陪孩子阅读的心得体会(精选13篇)
其次,要营造一个良好的阅读环境并持之以恒。有道是,言传身教。家长喜欢什么,他的孩子自然而然被潜移默化的影响着。家长喜欢麻将,孩子一般从小就熟悉赌局;家长喜欢电脑游戏,孩子一般从小就会打电脑游戏;家长喜欢运动,孩子也一般从小喜欢体育类项目。显然,当家里都是书籍,家长喜欢看书,他的孩子肯定也喜欢安静下来的时候,拿起一本书来消磨时间。当代社会,充斥着手机,电脑,PAD,早教机,故事机……快餐文化使现代的家长越来越图省事、省心、省力,把孩子交给电子设备来陪伴。对家长来说,的确能得到一时的轻松,但这是长久之计么?曾经有段时间,我没有坚持睡前故事,而是给孩子一个故事机让他自己选择故事来听,后来又准备了一个PAD,让他自己下载新的故事来听。但是这些东西使用没多久,孩子就腻了,非要缠着我亲口讲故事。我也曾经逃避过,选择给他在PAD下载更有意思的软件来陪他,但是我很庆幸我及时改正,继续坚持亲自读故事给他听。因为如果当我们三番五次拒绝孩子的要求时,他会认为这些电子设备才是自己最好的陪伴,如果他们一旦当初依赖妈妈一般来依赖这些电子设备的时候,那作为家长,估计是要欲哭无泪了。永远没有所谓天赋神童,而只有意志坚强的家长。只有你的坚持,才能让孩子懂得坚持的可贵性。
再次,在阅读过程中,要鼓励孩子提问。七八岁的孩子,特别爱问为什么。给孩子读一本介绍飓风的书,孩子会问,风是什么?为什么要刮风?房子为什么要倒,人为什么要被压死?人为什么要死?妈妈你会不会死?外婆会不会死……开始,对这些问题还能耐心解答,渐渐地,就招架不住了,有时候只能敷衍了事,而孩子还是要追问:“妈妈,你不要嗯啊,啊的嘛,你告诉我嘛!”
其实小孩子问为什么是因为对于一些事物本身充满了好奇心,而我们通常都是以自己的认识为起点上来把自己的观点阐述,忽略了孩子自身的感受。你说风是由于空气的流动产生的,孩子当然会好奇地想问你空气又是什么东西?太本质的东西最能引起人好奇,它既好解释又难说明白。我们人的本身都有一种寻求源的渴望,只是随着时间的流逝,我们渐渐明白一些东西是没办法解决的。所以我们不会费时间去寻找那些根本的东西。所以,面对孩子的问题,一定要有足够的耐心,我们不一定能把每个问题回答的很完美,但是一定请尽力去解释。这样孩子会在生活中学到很多知识,如果你敷衍或者不理会孩子,那么孩子会造成兴趣降低,并学会你的态度,我不会的时候,大人会敷衍,那么我也可以学。如果你不会的时候,主动承认,并跟孩子一起去查阅资料,那么孩子也会学会的。
最后,在阅读的过程中,一定要富有感情。孩子为什么最终会厌倦故事机讲故事,因为故事机没有感情。每天睡觉前,孩子躺着你的怀里,听妈妈委婉动听的声音入睡,这是世上最美好的陪伴。有时候,我很累,或则嗓子不好,我会毫无感情读故事,一心只想着尽快完成任务,自己好早点休息。但是,当我看到我在敷衍孩子,而孩子却张着大大的眼睛如饥似渴的听我的每一字每一句,我就特别内疚。所以,每次阅读时,我都尽量投入,通过丰富的言语表达、夸张的面部表情和动作吸引他的注意,我说他听;我问他答;我笑,他也笑。渐渐得,不论什么时候,不论他在干什么,只要我说:“来,妈妈给你讲故事了!”他都会放下手里的一切,跑到我身边静静的听我讲;有时候,在上学放学路上,偶尔提起故事里的内容,我们都会一起哈哈大笑。
有效的亲子阅读,在对孩子的感情培养,阅读的兴趣的培养,对问题理解能力的培养都有非常大的意义。亲子阅读让我跟孩子的感情更亲密更融洽,能有效的让孩子远离对电子产品的依赖,从小培养健康积极的生活情趣。
孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们终身受益的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。要想实现这一切,就让我们从亲子阅读开始吧!
陪孩子阅读的心得体会 篇7
这次幼儿园举行亲子阅读活动,我作为孩子的母亲,参加了这次活动,我们每一位家长都陪在自己孩子身边,与他们一起去阅读,然后根据阅读的内容来回到老师提出的问题。
在这个过程中,我感受到了合作的乐趣,更加强了我与自己孩子的互动,因为很多问题不难,但是想要最快速的回答上来,需要配合,我们彼此配合去战胜其他的亲子团,然后在去寻找答案,这样有趣的活动,我感觉很有意义,通过阅读,孩子们不但能够在学习中,学到很多的知识,也能够从中感受到阅读和游戏的乐趣,这样能够推动他们好好读书。
一开始我接到幼儿园通知,每个家长都必须要有一位参加这次活动,心中还是有些排斥的,我认为这些事情没必要我们参与,老师主持就行了,但这次恰好有时间,又因为孩子强烈要求,我才决定参加这次的亲子阅读活动,一个是想来看看这个活动有什么特别之处,第二个也是不想自己孩子孤零零的没有父母陪伴,这才不情不愿的过来了。
幼儿园举行的这次活动有趣,更是意义重大,这次的活动,我不但在与孩子配合中,感受到了孩子的独立和成长,也拉近了我们母子的关系,在家中我家的孩子一直都很调皮,经常给我们夫妻找麻烦,而我们管的也比较严厉,导致他在家中很少与我们交流,每次放学回家都自己躲在房间里面玩积木,或者看动画片,心中也是挺着急的。
这次活动,我明显感受到孩子他开朗了很多,不在是那个孤独忧郁的小孩子,知道与我商量,也愿意与我沟通,这样的改变才是我最大的收获,对于这样的收获我非常满意,至少我觉得这次我没有白来,我非常庆幸自己来参加了这次活动,接受了邀请,不然非后悔不可。
看到我孩子同班同学有那么一两个没有父母陪同,显得非常孤单,在此次互动都不积极,这让我觉得有时间我们做父母的的就应该多陪陪他们,他们一直都需要我们关注,而且还小,很多时候都显得非常的脆弱容易被伤害,我希望自己的孩子可以无忧无虑的学习生活。
这次活动的目的我也了解了,其实就是希望我们父母能够花一些时间陪在孩子的身边,给他们一些关怀,多一些互动罢了,毕竟他们还小需要呵护,作为父母更是有这个责任,我以前忽视了,但是今后我不会在忽略这一点,我会恪守好自己的本分和职责做好自己家长的角色。
陪孩子阅读的心得体会 篇8
从孩子上一年级开始,胡老师便组织开展家长和孩子共读一本书的活动。第一本共读的故事书是《木偶奇遇记》。那时孩子才刚刚接触拼音,识字量也少得可怜。老师规定每天至少15分钟的阅读时间。于是,我跑到书店挑了一本注音版的彩绘《木偶奇遇记》。在每天孩子睡觉前,我读15分钟的故事给她听。一本《木偶奇遇记》前后花了大半个月的时间才读完。虽然故事精彩有趣,但并不能引起孩子的共鸣,她只记住了撒谎的孩子鼻子是要变长的。当我和孩子把《木偶奇遇记》一遍读完之后,她再也不愿意听这本故事了。每天15分钟的亲子阅读,似乎并没有想象的那么顺利。后来回想起来,我当时挑选的书其实是有很大问题的,这本书虽然印刷精美,可因为翻译的缘故,书中有不少长句并没有很好地进行汉化处理,让刚入学的一年级孩子听懂故事是有一定困难的。
在接下来的一段时间里,我帮孩子挑书时有意识地回避外国经典著作,陆陆续续买回了《小巴掌童话》、《小猪唏哩呼噜》、《下次开船港》、《胡子伯伯》、《没头脑和不高兴》等一系列国内儿童文学作家的作品,有的故事她很喜欢听,让我反反复复地读,而有的故事,她听过一次就不再听了。让孩子能自己捧着书阅读更是天方夜谭了。
直到有一天,我买回了伊恩的绘本《奥利薇》。故事主要讲,奥莉薇是一只小猪,她擅长很多事情,要说最拿手的一件事就是把人累昏,甚至常常把自己也累昏!她会涂妈妈的口红、穿上妈妈的高跟鞋照镜子,还会吓弟弟。要是出门,她还会把所有的衣服都拿出来穿一遍。晴天妈妈会带她去海边,她会把自己晒成一条大热狗;而下雨天,她则会去参观博物馆。她喜欢直直走到德加的《芭蕾排演》面前,那是她最喜欢的一幅画,她幻想自己有一天也能成为一名芭蕾舞演员。不过有一张画她老是搞不懂,就是波拉克的《秋天的韵律30号》,她对妈妈说,这样的画,我大概只要五分钟,就可以画一幅一模一样的。回到家里,她就真的在墙上画了起来……
薄薄的绘本只有那么几页,书中反复出现的那只小猪深深地吸引住了孩子。她第一次自己捧着书反反复复地看,边看还边哈哈地笑出声来,她说自己有些地方很像奥利薇。我意识到,当初选择的那些童书并不是不好,只是还不适合我的孩子来阅读。接上来我选购的书都盯住了绘本,宫西达也的《霸王龙》系列,《很饿很饿的毛毛虫》、《逃家小兔》、《谁要一只便宜的犀》……色彩斑斓的画面,充满童趣的语言,意料之外的结局,把孩子的目光紧紧地锁住。买回来的绘本,孩子愿意看了再看,读了再读,甚至还主动提出:妈妈,我们该买书了!