课题研究工作汇报合集（精选33篇）

　　以上汇报不妥之处，敬请批评指正。

　　谢谢大家。

课题研究工作汇报合集 篇2

　　我校现有在职教师10人,我校申报的研究课题是：“地方民族文化在教学中的整合。”根据课题组的要求，结合我校实际，我们确立在各学科课程中引用地方民族文化资源进行教育教学工作。下面就我校课题研究开展情况作简要汇报。

　　一、成立组织、建立专项制度。

　　我校接到课题后，确定了王艺同志为课题负责人，以地方课教师为主要成员的课题研究小组，讨论拟定了课题实施方案、课题研究阶段性行动计划。

　　二、克服困难，为课题实施艰苦努力。

　　我们学校在教研工作中有许多实际性的操作困难，尤其是教学条件落后，一些教师的课改、教研观念还十分保守、落后，开展课题研究工作十分困难。为了保证课题研究的顺利开展，我校在教学骨干教师王艺老师的策划下，开展了“地方民族文化资源进行教育教学的探究”的课题研究工作，克服重重困难将课题展开。

　　三、工作开展情况

　　我校自确立本课题研究以来，积极组织教师参加培训、听课学习，学校以教研组为单位进行各种形式的教研活动。

　　四、开展课题研究活动的主要做法。

　　1、课题组成员自学、收集资料。

　　2、以问题为切入口，在教研活动中研讨。

　　3、课题组成员，在教学教育实践中有效的将地方民族文化资源运用。

　　五、主要经验与成绩

　　我校的课题研究工作的发展是从无到有，从简单到逐渐深入，现在的状态整体日趋良好。因为课题负责人的水平有限，对所取得的经验与成绩无法做出全面、深刻的总结，只概括了以下几点：

　　1、领导的作用比较显明、重要。学校领导的重视是课题研究工作顺利开展的重要保证。

　　2、实验的方法要因时制宜、因地制宜。

　　课题组运用多种方式的理论学习、课例研究、案例研究、经验总结等重要研究方法，体现应用型课题研究的基本特点和规律；课题组积极参与各级研讨交流活动；拓宽研究、交流的区域空间。

　　3、课题研讨中注重师生的发展，做到有实效。

　　促进教师、学生与学校的共同和谐发展是课题研究的根本目的，这一理念得到较好的贯彻与落实。

　　在教师方面，通过深入参与课题研究，教科研的意识和能力明显增强，专业水平得到发展，教育观念得到更新和实践，交流合作能力、实施课程能力、课堂教学能力、总结经验的能力得到锻炼和提高。

　　在学生方面，通过参与多层面、多形式、多时机的课题实践活动，日积月累，学习兴趣得到激发，搜集处理信息能力、合作交流能力、自主学习能力得到明显提高，学习信心得到有效增强，也有效地丰富了课题研究的内容和成果。

　　在学校方面，通过课题研究的手段和方式，深化课程改革、提高教育质量的最有力抓手和重要举措。

　　六、存在问题：

　　1、教师参与课题研究主动性不够，基本上是任务型开展工作。

　　2、缺少专家引领，难以提炼有价值的研究成果。

　　3、由于我校没有多媒体教室，全体教师培训工作难以进行，已经开展的时效性不大，制约了课题活动有效开展。

　　4、教师的教育教学理论知识学习不够，知识面较窄，尤其是关于课题研究方面的理论极为欠缺和薄弱

　　5、对什么是课题研究认识不清，造成实验工作没有针对性。

　　6、课题范围太大，研究缺乏实效性。

　　7、课题研究的目标不够明确，分工不够细致，制度不够健全。

　　七、下一步工作打算。

　　1、进一步加强学习交流，有机会选派年轻骨干教师积极参加学习培训。

　　2、建立激励措施鼓励教师积极撰写课题论文。

课题研究工作汇报合集 篇3

　　《在小学数中做好作业讲评的实践研究》这一课题于20xx年11月申请xx县教育科研小课题研究，经获准立项后，在我校领导的帮助与指导下，结合本校实际，通过研究实践，试图提升作业讲评的效率，现对课题目前研究进展情况，做出如下汇报：

　　一、过程与方法

　　20xx年12月完成对研究方案的拟定，并确定在我校一、四、六年级三个班级进行试验，并根据方案对学生进行整体观察。

　　20xx年1月，对部分老师，学生家长和一年级、六年级学生进行调查问卷，对调查结果进行了数据统计与分析，写出了调查报告。

　　20xx年2月，分解课题，组织教师扎实的研究，设计了第一步的研究方案（即教学设计），并根据方案对课堂教学进行实践。课题组撰写相关论文，互相指导，学习。

　　20xx年3月，记录和整理研究资料，对前一阶段的研究情况进行了反思，对如果提升作业讲评的效率进行实践探讨，以便为下一阶段研究提供更有利依据。

　　20xx年4月，小结前一阶段的研究成果，撰写中期报告。

　　二、管理措施

　　1、成立课题组。设立课题组负责人。并实行课题负责人制度。完善教育科研机制，为参与教育科研创造良好的环境。

　　2、保障经费投入。

　　3、加强培训学习。课题组每周安排固定时间进行课题研究理论和科研知识的学习引导，切实转化教育理念，确立起作业讲评的观念。

　　4、加强本学区间的交流，使各个课题之间互相借鉴、集思广益，形合成一套完整的体系。

　　三、具体措施

　　本课题主要采取调查法、比较法、行动研究法、案例研究法、经验总结法等方法进行。先对我校各年级数学作业讲评课进行综合分析，归纳总结出作业讲评课中存在的问题，进行整理筛选，形成统一的问题集，然后从中寻求解决的办法。通过在课堂教学的各个环节进行实验，根据实践中学生学习活动时的不同表现，分阶段及时反馈，及时调整教学实验策略。通过查阅资料，学习新的理论和别人的先进经验，应用于自己的课题实验，并运用强有力的理论根据指导课题研究。

　　1、调查法。有目的、有计划、有准备地选择几名老师进行改善作业讲评课理念，怎样提高作业讲评的有效性为话题的面对面交谈及问卷调查。走进课堂教学，观察记录，从而深入了解作业讲评中的教学现状，为研究提供依据。

　　2、行动研究法。针对本课题研究，不断提出改进意见，并付之于行动，在课堂教学的研究实践基础上验证、修正研究行为充实或修正方案，提出新的具体目标，以提高课题研究的价值。

　　3、比较归纳法。通过对各班级或学生之间的比较，从中归纳出所取得的成绩。

　　4、案例研究法。收集典型讲评课案例，运用课堂教学案例不断总结反思，不断进行研究分析。

　　5、经验总结法。广泛总结教师的先进教学经验和学生的学习经验，为本课题研究服务。

　　存在的困难及解决思路

　　存在问题：

　　1、我们校的每个班的人数都较少,都不到二十人,教师只有11人，年轻教师只有4名，在进行教学实践研究是效果不显著，缺少一定的氛围。大多数教师认为作业讲评就是讲解错题，强调问题，学生很难改变思想。课题研究的体系还不是非常的完善,理论知识还不够深入,需要在以后的实施中不断地加以充实,加以完善,深入,任重而道远.

　　2、课题组成员在课堂实践中有时会出现一些不尽人意的地方，违背了作业讲评的终极目标。

　　3、老师在教学过程中过于注重自身经验的存在，忽视了学生技能、学习过程、学习方法、情感态度与价值观的评价。

　　4、过于注重作业讲评的纠错目的，忽视了作业讲评的实践研究。

　　由于经费中自费部分较多，有时课题组成员外出学习的机会较少，也影响了课题研究的深度和厚度。

　　解决思路：

　　1、注重作业讲评实践探讨，顺应学生个性心理体验。

　　2、作业讲评课时环节要设计准确、得体。

　　3、作业讲评时要设计机智有趣的问题。

　　4、注重作业讲评时学生潜能的发挥，提升创造能力。

　　5、注重课题实践多元化，突出学生的主体地位。

　　6、注重作业讲评方式的多样化，激发学生主动学习的积极性。

　　7、积极争取学校经费的投入。

　　能否按期结题

　　在日常教学过程中，我们课题组成员按照课题实施方案，及时开展各种调研活动，撰写论文，调查报告，并在教学中实践应用，改变教师的传统理念，促进学生的学习兴趣。课题必将按期完成，并且研究成果会在教育教学中彰显它的价值，提高我校的教科研水平。