考察学习心得（精选35篇）

　　四、教师要有责任心

　　教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，教师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天的考察学习使我认识到作为学生老师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

　　总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

考察学习心得 篇27

　　很早以来就有一种向往，感受一下西安这座历史古城的文化底蕴并领略它的风光。恰逢赶上这次机会，在局里的统一组织下，参加赴西安长安大学为期七天的考察学习。

　　根据考察学习的计划安排，几天来，我们先后领略了大秦帝国所为我们奉献的世界第八大奇迹“秦始皇兵马俑”以及秦始皇帝陵地宫，为古人创造的奇迹和智慧感到震撼！参观了唐乾陵、皇家寺庙法门寺及做为皇家御院的华清宫，了解了唐朝时期的历史变革及宗教信仰发展，并感受了现代史上著名的“西安事变”的事发经过。勇攀西岳华山，体验了当年智取华山所付出的艰难，感受了“自古华山一条路”的艰险与壮观，为当年解放华山的八勇士的壮举感到敬佩！畅游世园会，领略世界各地的园林建设的异域风情，为西安的园林建设设计的独具匠心所折服。参观陕西历史博物馆，环游西安古城墙，了解了陕西做为中国历史的主要发源地，上下几千年来的历史变迁及为研究中国历史所付出的贡献。走进长安大学，学习关于现代国土资源管理相关的知识，取人之长，补己之短，丰富自己的头脑。短短几天的考察学习，内心感受颇多：

　　西安，这个中国西部最大的城市。是中国建都最早，建都最久，建都朝代最多的城市。西安，浓缩了中国历史的精华：从奴隶制社会的顶峰西周王朝、中国第一个大一统帝国秦、中国第一个盛世王朝西汉到中国封建社会的顶峰唐朝，西安书写了中国历史最华彩的篇章。

　　时至千年，这座承载着中华文明发展史的城市，留下来的那些叙述着这座城市历史的印记，仍然能清晰的告诉人们，这里曾经多么的辉煌，这里是京畿之地！看那气势恢宏的兵马俑，威武雄壮。那“高标跨苍穹，烈风无时休”的大雁塔，也记录着中华的佛教文明。还有那钟鼓楼，雁塔晨钟，回荡千年。

　　但这些，都是这座城市的过去式。这些都不是这座城市的全部，这里不单只有这些辉煌的`历史。它还在不断的前进，这些厚重的文明，都只是成长经历。千年的文明发展，让这座城市沉淀的越发饱涵底蕴。它现在被赋予的使命也更加重要。从最值得向世界推荐的中国名城到中国国际形象城市、园林城市、节水城市等等。西安都在不断的刷新着自己的城市名片。

　　世园会的到来，让我们看出了西安又一个大的变革，又一个重塑盛世华章的雄心壮志。西安，北纬34度线上北方拥有最温暖湿润气候的城市。“荡荡乎八川分流，相背而异态”八水绕长安！丰饶的土地给了它得天独厚的条件。在我们的自然资源日趋枯竭的今日。这个三秦大地上的绿洲，要借助世园会，告诉世界，绿色对于我们的重要性，告诉人们，环保对于我们又是多么的重要。绿色生态与经济发展不再是毁灭而是一种共生共荣的关系。告诉世人，西安有信心，在我们的共同努力下。让黄土高原“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”。

　　对于西安的的这些努力，对于西安的这些变化。可能是因为在世园会期间。但对于西安的未来，对于西安的明天，在这次绿色盛会的契机下，对这座城市未来的憧憬！你会不会和我一样话要说？经历着这座城市的改变，你又有没有记录？那么就让我们一起分享西安这个城市每一天的变化。腾飞！现代的西安！

考察学习心得 篇28

　　一、树立一种理念——教学校长是学校教学改革的引领者

　　校长作为学校教学的领导者，肩负着引导全体教师推进课程改革的重任，必然应该走在课程改革的前列。教学校长要做好一把校长的助手，贯彻一把校长的教改思想，将一把校长的教改思想变成便于操作的教改思路，并通过各种制度付诸实施，努力做学校教学改革的引领者。

　　由于教材、措施、队伍、教育的模式和理念等均是在新课程的实施过程中逐步形成与发展的，并没有成熟的、固定的模式，因此，教学校长一定要把自己从繁琐的事务中解脱出来，静下心来，认真地学习，与时俱进，不断地捕捉新动态，掌握新方法，完善对新课程的理解，把学来的理念通过内化，转变成自己的理念，从而使先进的理念贯穿在学校课程教学管理工作的方方面面。

　　二、明确一个思路——深入课堂是强化教学领导力的有效抓手

　　鉴开中学李校长多年坚持每天听课、评课，坐在课堂里抓教学工作，这值得我们每一位教学管理者去学习。课堂能反映出学校教与学的现状，蕴涵着极其丰富的信息。教学校长进入课堂，可以深入了解教师的教育理念、教学行为、教研文化、经验和不足、困惑和困难，以及课改要求与教学现状的差距，先进理念与传统行为的落差，了解学生的.学习现状和需求，了解学校管理的运行现状等，掌握来自一线的真实情况。

　　校长，特别是教学校长，唯有走进课堂，才能真正走近教师、了解教师，才能真切把握教学中的问题，找出制约课堂教学有效性的因素，站在新的高度，从新的视角，对学校教学工作进行审视，适时地作出调整，形成新的规划和科学决策。

考察学习心得 篇29

　　20xx年6月18日到27日,我跟随凉州区“基础教育改革动态”第76期骨干校长研修班组成的考察团来到青岛、大连和北京参观学习.在考察中,我们感受到当地观念之新、思路之清、措施之硬、发展之快都给我们强烈的震撼,受益颇多.

　　青岛是我们本次考察学习的第一站,青岛地处山东半岛东南部,濒临黄海,环抱胶州湾.背山面海,绿树浓荫,气候温和宜人,故而有“避暑胜地”、“夏季的天堂”、“东方的瑞士”之称.

　　如果说青岛是个含蓄稳健的城市,那么大连无疑就是一个个性张扬的城市,浪漫之都的美称就是最好的佐证.随便你走到哪里都感受到绿色的存在.公路两旁是蔽日的绿树,广场内鲜花怒放,草坪如茵.

　　北京给人最深的印象自然是大,没有想象中的那么繁华却比想象中的喧嚣.天安门,中国的心脏.进到人民大会堂,气势恢弘的万人大礼堂,各具特色的地方厅,当然还有各种精巧的摆设.广场西面新建了国家大剧院,据说设计者用了化零为整的理念,将几个独立的剧院都罩在一个椭圆形壳体之内.外围是一圈常年不冻的人工湖,整个建筑就如同一颗闪耀的“湖中明珠”.虽然风格与周遭有着强烈的冲突,但作为一个整体来看,竟也传达了传统与现代,现实与浪漫的融合.

　　长城,这一伟大民族的象征——他那雄伟、坚强、不屈的身影,犹如一位屹立于世界东方的巨人.他是世界瑰宝,他是中国的脊梁,他是中华民族精神的凝聚!经历了战火硝烟,经历了风霜雪雨,挺立于中国大地.在长城精神的感召下,我们踏上了参观八达岭长城的征途.走近它的时候,周身的血液都在沸腾,不知是为岁月的久远,还是为历史的凝重.踏上它的时候,静静地感受脚下那个很古老的梦.身旁盈耳的笑声,遮掩不了心底沉重的悲凉.触摸它的时候,指尖的冰凉渗入炽热的血液.梦境、歌声,交织成一片斑驳的青灰,一段让人们品味的时光.

　　此次考察学习重点是对当地学校的参观学习,通过一看学校的环境,二听学校领导的汇报,三观摩课堂教学.感受了学校丰厚的文化教育和鲜明的办学特色,浓厚的文化氛围和严谨的办学理念,以及其先进的教学管理经验,都值得我们学习借鉴.综观这几天对当地学校的考察,我的体会是:

　　1、先进的办学理念是治校之本.

　　先进的教育观念体现了前瞻性和科学性.可以说,学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念.正如苏霍姆林斯基所说:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导.”正因为校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论,才真正找准了学校管理的切入点,从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变.