教研培训的心得体会（通用26篇）
二、转变教研观念，推动教研发展
金伯康副院长所提出量表式课堂观察的方法，让我们大开眼界，为我们的教研工作打开了一个新的视角，以后的课堂评价，我们就可以组织各科学习并运用这种方法来尝试，避免和掮弃以往的泛泛而谈的课堂评价模式，那种空洞无物，大家夸夸而谈的教研活动可能就会消失。取而代之的将是大家有方向、有任务，一切都有观察点，一切的评价都是由量而产生的。而不是言而无物的。这样，只要大家的教研观念转变了，相信教研能力也会提升的。
三、加强校本教研，促进教师发展。
校本教研的目的是推进新课程实验的实施与提高教师素质，提升教师的教研能力。因此，校本研究必经以教师为主体，本次培训学习后，我们心段以科组为单位，以教师为主体，认真学习金伯康院长的课堂观察方法及评价方法，让科组活动深入学习，提高自身的专业发展。进而影响到整个科组的发展，从而影响到整学校大家庭的发展，这样学校的教学教学质量就会得提高。
四、一些建议
1、这样的培训学习内容很好，但要选择每年8月中旬或开学后，因为开学之初教务处的工作很多。
2、学习培训最好要能与实践相结合，可以组织参加培训人员学校听课，并现场进行组织观察与评价活动。学以致用。
教研培训的心得体会 篇17
—xx年3月12日——13日，我有幸在—xx小学参加市中区教师进修学校组织的教研组长培训，收获很大，现将心得小结如下：
一、做一个有爱心的教师
我作为一名教师，在多年的教学中，经常会出现这种情况：在老师多次讲解后，仍不能掌握知识，或作为班主任，对于调皮的学生，会向学生发脾气。在我聆听到李雪梅老师说的：学校是学生犯错误的地方；教育是一群不完美的人，带领着一群不完美的人走向完美。以及《南风与北风》的故事，深深地打动着我，让我豁然开朗，让我明白，在对待问题学生时，只有发自心底的，才能打动心底，让我们怀着感恩的情结，拥有阳光心态，博大胸怀，当好一名教师。
二、做一个合格的教研组长
在以前，我们教研活动走形式的较多，学校希望教研组长们能带动每个组能真正开展有效的活动，但我觉得实际操作起来较难。后来，近两学期中，学校教科室拟订了一系列措施，确保教研活动的有效性。双周二下午作为活动时间，学校会为每次活动定好主题，并提前通知做好准备。这样活动时每人都有准备，气氛浓厚，效果比较好。
但当我听了李雪梅老师的讲座后，我才发现，自己作为教研组长做得远远不够，如：终身学习的楷模，敏与思考的先锋，研究反思的'能手，活动策划的主角，这些都是我需要努力的。 两天的学习让我体会还很多，如：李镇西老师的“五个一”，罗淑清老师他们县小如何打造好一节课，团体精神。我希望以后能多有这样的学习机会，促进自己反思，促进自己学习，促进自己勤于笔耕，让自己更快地成长起来。
教研培训的心得体会 篇18
新课程的实施过程中出现了许多新的问题，这些教育教学过程中遇到的真实的问题，或者学校在发展过程中遇到的困惑的解决主要靠学校的教师自己去研究，去探索。知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三维教学目标中，新课程的实施以来，对于知识与能力，过程与方法的研究我们已经很重视了。
在教育教学过程中，我们许多教师都在不停地寻找新的教学方法，时时刻刻都在研究教学规律和教学方法，什么因素可以促进教学，什么因素阻碍教学，这一点在教学过程中是很多人忽略的，其实这一点在教育教学中很重要。老师在教学中的情感态度和价值观念就直接影响着教育教学，教师的情感态度直接影响着学生的学习。价值观看起来不被人重视，好像和教学没什么联系，其实不然，教师的价值发观念与教育教学紧密相连，不可分割。
说到学生，现在的新课程更是重视学生的学习过程，在学生的自觉参与和学习过程中掌握知识，使学生产生一种解决问题的能力，而学生的情感态度和新课程的学习关系密切，因为新课程能满足学生的好奇心，或能提高他们的自尊感，或是符合他们的生活经验，有助于实现他们的生活目的，他自然会乐于学习。这种新课程的学习过程，情感态度起着积极的作用。
深圳中央教科所南山附属小学的研究课展示，就是让学生的学习情感在教育教学中得到注意，在教学过程中无时无刻地在和学生的情感有着碰击。充分利用学生的学习情感，教育教学就能实现一个质的飞跃，一节课可以使教师感到劳累，但能够使教师得到的是一种收获的快乐。
学生的价值观好像教师很少研究，其实我们每时每刻都在和它打交道。对于学生而言，他们自己的价值观很简单，就是取得好成绩、是好孩子、是三好学生。就是如此简单，但简单的背后是要付出劳动的。
总之，在新课程标准下，情感态度与价值观对教师的教和学生的学有着不可忽视的作用，积极的情感起积极的作用，消极的情感起消极的作用，个人价值的实现有利于教与学，忽略了个人价值，教与学将找不到快乐，也将阻碍教育教学的顺利进行。
教研培训的心得体会 篇19
首先非常地感谢学校以及教师发展在线网络平台能给予我们这样一个宝贵的学习机会，让我们有幸聆到听专家出色的课程讲授，让我们能够不断地学习知识，不断地发展自己，促进自身的成长。
本学期我为中文系汉语言文学专业14级讲授语言学概论课程、为16级讲授现代汉语课程，两门课程中都涉及到了文字教学的部分，日常教学中，我对文字的起源、发展、汉字的演变、造字法等知识均有介绍，但介绍较少，也未能贯通古今，通过本次中国文字的前世今生课程的学习，我对文字有了更加深入地认识，对语言和文字的关系、文字从古到今的发展演变有了更全面的理解，此次课程让我理清了古汉、现汉、语言学中文字部分，并明确了不同课程中文字部分的联系，让我受益匪浅。
文字部分内容的讲授中，我更多地是从书本知识出发，配以图片、视频，以帮助学生掌握教材中的理论、概念等知识，忽视了不同课程中都会涉及到文字教学这一问题，未能帮助学生树立起立体全面的思维方式，且忽视了对文字应用，没有做到把文字理论知识和实践应用结合起来。通过学习，我认识到，理论、概念等知识固然非常重要，但更要帮助学习者，特别是已经学过现汉、古汉正在学习语言学概论的大三学生树立起全面理解文字，贯通古今的研究方式。同时，在讲授中，也应该适当地向学生介绍对文字的应用，这样才能把理论和实践结合起来，让学生更加全面的了解语言学，作为一名语言学教师，我坚信语言知识的讲授目的绝对不仅仅是使学生做到学有所得，更需要帮助学生做到学有所用。在学习结束后，受到课程启发，我要求学生完成文字使用调查报告，做到学有所用。
此外，通过学习，我也发现自己对文字教学的把握不是很全面，我对文字教学的认识只是局限于语言学、现代汉语、古代汉语的一些教材以及相关的论文，对文字与音韵学、训诂学的联系以及古今文字发展演变的情况并未深入研究，文字教学的方法也不是很灵活，通过本次学习，我系统的掌握了文字在不同阶段的发展情况，学到了一些文字教学的方法，在学习的过程中，我意识到自己在讲授文字部分的时候出现过一些错误，在以后的讲课过程中，我将把学习结果运用于我的教学，不断地总结改正，做到把文字教学更好地呈现给学生。
经过这段时间的学习，我思考了更多的问题：如何深入地研究文字，如何写文字方面的论文，如何去设计文字教学的课堂，如何去看待自己的学生等等。再次感谢学校以及教师发展在线网络平台为我继续学习提供帮助，让我能够发现自己的不足，补充自己的不足。恳请学校能够多给我们提供这样的学习机会，我们一定会认真学习，不断提高，为学校的发展、学生的成长贡献自己的全部力量。
教研培训的心得体会 篇20
这次培训分两次阶段，第一阶段以专家和老师的专题报告为主，明确教研组长的职责和如何去做好教研组的建设，第二阶段年级集体备课活动展示体会如何开展年级集体备课，提高集体备课效率。
第一阶段，理论性较强，虽有三位一线的主任或组长介绍他们好的做法，但是还不够具体，或是觉得创新性不够，较常规，各年级的集体备课落实问题一直是我作为组长所困惑的`问题。在第二阶段，南昌二中初一集体备课活动的参加给人一种新意。下面以南昌二中初一集体备课活动为主，谈谈自己的体会。
