经验汇报（通用30篇）
一、加强理论学习，增强安全意识：
每月定期组织全体师生认真学习各项《学校安全制度》，提高全体教职工的安全意识，牢固树立“人人讲安全、安全人人抓”的思想，警钟长鸣。
二、明确责任，落实安全工作制度：
（一）及时成立以校长林波为组长的安全领导小组，进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，并明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，落实各部门安全工作职责，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制，增强严格执行安全工作制度的主动性。
（三）坚持每月召开安全排查例会，定期分析校舍、交通、游泳、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、冬春季传染病等可能出现的问题；根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范，并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统，定期开展安全演练，确保师生临危不乱。密切关注特殊群体学生的思想动态，扎实做好师生结对帮扶工作，并有针对性的落实有关措施。
校园各点安全检查情况：
1、各教室门窗、玻璃。各班教室安全实行班主任、科任教师负责制，负责检查各教室门窗的玻璃是否有破损，同时做到及时拆除，及时汇报以便学校及时统计购买更换，杜绝了因门窗、玻璃的损坏而造成的安全事故。
2、校园环境。校园内有许多小石子，给同学们的活动带来了一定的安全隐患，针对这一情况，学校进一步规定了清洁区卫生责任：各班清洁区各班除了清除果皮、纸屑以外，还得检掉自己清洁区上的石子，确保同学们活动不小心踩对石子而造成的不应该发生的事故。
3、厕所。厕所是我校安全工作重点之一。厕所卫生，卫生搞好了，蚊子、苍蝇就失去了繁衍的场所和生存环境，学校安排了专人清理厕所，同时还排六年级学生按周轮流清扫厕所。
经验汇报 篇26
首先，感谢领导对我的器重与信任，让我做课改班的班主任。自XX年调到三高以来，我一直担任班主任工作，屈指算来已经五年了。在这五年里，我在工作中不断审视自己、反思自己、调整自已、完善自己。经过这五年的历练，我渐渐形成了自已的教学理念和工作方法。现分为两个方面进行阐述：
一、养成良好的习惯，让学生终生会学习，会生活。
如果一个人有良好的学习习惯、生活（包括纪律、卫生）习惯，则会是一个高素质的人。在新课改下要求我们教师既要教书又要育人，教书与育人是相辅相成的，我认为育人比教书更重要，育好了人，教书就会事半功倍。所以在工作中我很注重学生的学习习惯和生活习惯的养成。学习、纪律、卫生是班级管理的三大块，我分别是这样做的：
学习习惯主要包括听、说、读、写的习惯。能够聆听别人的见解是有涵养的表现，能够清晰明确地表达自已的观点也是一种能力。首先，让学生明白聆听别人的见解和自已动脑思考一样重要，要求学生在听的同时能够提炼主要内容，并能形成自已的`语言表达出来。在听、说这方面我采取了“你来说，我来总结”、“你来说，我来补充”、“你来说，我来反驳”的小活动，培养其听与说的习惯。在自主学习的过程中，要求做到“不动笔墨不读书”，做好预习笔记。在学习过程中，遇到问题要做到“五问”（即问自已—问教科书—问资料—问同学—问老师）。在读、写习惯的培养上我们还有读书笔记、预习笔记、日记及小创作等。另外，还要从点滴入手，让学生明白一个道理：处处留心皆学问。我们的生活中到处是知识，只要做个有心人，时时处处都可以学到知识。学习是终生的事，学生习惯养成了，学习就变得和穿衣吃饭一样容易，学习就成了自然的事、快乐的事。
在学生纪律方面我制定了一日常规和配套的考核制度。一日常规让学生明确每天该做什么、怎么做，规范其行为（附：一日常规）。班级考核制度让学生有法可依，制约其行为（附：班级考核制度）。如：要求学生整理好自己的学习用具，上什么课书桌上只能放本节课的书和用具，如果发现有其它用品就没收，写100字以上的说明书才能要回；下课时，每个人都要把凳子放在桌子下面，没有放的由值日班长收走，写100字说明书才能领回。这样，既培养了学生的行为习惯又锻炼了其写作。
卫生上，每个学生都有自已的“责任田”，自已的“责任田”要看管好，自已不乱扔垃圾也禁止别人扔，如果发现谁的“责任田”有垃圾要进行劳动处罚。等等。
另外，除了学生的个人考核也有小组的考核。小组内学生上课回答问题（以人次计算）、帮助其他同学、做好人好事、常规做的好，都给小组加分。如果小组内有违纪的视情节给小组扣分。我们班共六个小组，在周五要总结本周内组得分情况，得分最少的组为下周室外值日生。这样小组内不好好学习、违纪的同学就会有压力。失了分，就会想方设法好好表现把分赚回来，其他的同学也会帮助并督促其完成学习任务，挽回损失。
二、发挥班干部、小组长作用，轻松做班主任
从学期初，我就组织学生先学习了我制定的班规及班干部岗位责任制，让学生明确班干部的职责是什么，还授权给班干部，留给班干部充分的权力与信任。在任用班干部上我的原则是：放手不放心、放心不放手。
放手不放心。放心是给予班干部信任，放手是班级事务由班干部来处理，不事必躬亲。在班级的繁杂事务中把事物分成块儿由各位班委承包。班委要自已想办法把自已承包的事务做好，但不能伤及同学的利益，不能打骂同学。如果遇到不能解决的问题要向我汇报，我教他处理办法，而很少亲自去处理。当然，我会时刻关注事务的完成情况。
放心不放手。做为班主任身教比言教更能深入人心，以上我也说了很多对学生的要求，对学生的要求的我做为班主任也要做到。比如：随手拣垃圾、写规范字、讲普通话等。我都带头做到。
另外，班级管理工作很繁杂要常抓不懈，一成不变的班规是不科学的。会使学生失去新鲜感而漠视。所以，在教学中，我还要根据具体情况进行相应的调整。总之，我的理念是：让学生在轻松愉快中学会知识，在点点滴滴中学会做人。
经验汇报 篇27
高新技术企业是科技创新驱动发展的“牛鼻子”，是引领经济高质量发展的重要“推动器”。xx市科技局遵循科技创新与企业成长规律，通过“抓深入摸排、抓政策支持、抓培训辅导、抓梯次培育、抓事先审核”五个步骤，跑出了高企培育加速度。20xx年，全市新增高新技术企业16家，达到47家，20xx年培育拟申报企业64家。
一、抓深入摸排，把培育对象做大。
一是实施上下联动，做到地域“全覆盖”。引导创新资源丰富的烟店、潘庄、唐元、青年等镇街和经济开发区，对辖区生产技术符合高新技术领域的企业进行拉网式摸排，细化了解企业成长情况，按所属区域建立台帐，全市纳入台帐管理的企业达到110余家。二是实施部门会商，做到产业领域“全覆盖”、生命周期“全覆盖”。加强与工信、市场监管等部门的会商，按所属行业、专利储备进行分类管理，做到轴承、纺织、电子信息等产业领域全覆盖；加强与发改、经济发展服务中心的会商，筛选科技含量高的重点项目、招商引资项目及时建立台账，纳入培育范围，做到生命周期全覆盖。
二、抓政策支持，把创新意愿做活。
一是健全扶持政策。结合上级政策，相继出台《关于深化科技体制改革加快创新发展的实施意见》《促进科技成果转移转化实施方案》《关于深化科技体制改革的若干措施》等系列政策，构建上下衔接的政策体系，激励企业不断加大创新投入，提高自主创新能力。二是强化政策宣传。建立局业务骨干、镇街负责人、科技服务机构人员三支政策培训队伍，政策宣传员达30余人，通过开展集中宣传、上门宣传、发放科技政策汇编等多种方式进行宣传发动，做到队伍专业化、宣传常态化、方式多样化。年集中宣传10余场次，培训企业人员300余人次，发放政策材料500余份。三是推动政策落实。落实中小微企业升级为高新技术企业补助政策，实施高新技术企业税收优惠政策，全面落实研发费用加计扣除和高新技术企业所得税优惠政策。
三、抓培训辅导，把申报服务做优。
一是整合专业资源。着眼于为企业打通社会力量渠道、建立协作纽带，充分发挥社会科技服务机构作用，组织等10余家科技服务机构对企业进行申报培训，与企业进行面对面座谈交流，为企业提供优质高效的服务。二是提供精准辅导。指导帮助具备条件的企业做好高企申报准备。对申报工作存在困难的企业，采取逐一上门辅导的方式，及时诊断问题，帮助解决申报过程中的难题，当好服务企业的“店小二”。
