教学实践心得体会范文（精选30篇）

教学实践心得体会范文 篇22

　　一个月在不知不觉中匆匆的流逝，结束了那忙碌的生活，突然间有了些许的不适应。让我突然间有了些许的想念。

　　回想当初我们从找工作到开始工作，真的是充满了挑战啊。

　　厦门是一个我很想去的地方，当初因为某些原因我没有报考厦门的大学，每当听在厦门的同学讲起来，总是很羡慕。所以在这次的暑假我决定去那边打工。作为一名还未走出校园的学生，我深知自己要学的东西有很多很多，对即将踏入的工作岗位又有着太多的陌生和神秘，在这种矛盾心理的促使下，我满怀着信心和期待去迎接这次暑假在这里的打工生活。放假后我带着期待的心情来到厦门。但一切却没有我想的那样完美。在找工作的时候我遇到了一些困难。在看到招聘启示的时我信心满怀，但仅每一家店后我的信心总是少了一大半，因为店家每当看到我总是说“暑假工我们不要或是说我们要有经验的”，几天后我还是没找到工作。原本想回家的，但通过朋友的帮助，帮我找到一份在餐厅当服务员的工作。

　　在这里我就开始了为时一个月的打工生活。虽然我在没放假那时一直都很希望尝试一下当服员的，觉得这会是一种不一样的感受。所以很高兴有这样的一份工作，然而刚开始我有点失望。因为这里的工作真的是太累了，而且待遇又不是很高。然而为了提高自己的实践能力还有提前学习一下工作所应该具备什么样的要求，我还是坚持下来了。渐渐的我也喜欢上这份工作了。

　　在这里我们的.上班时间是一星期上早班，一星期上晚班。早班还好，但晚班都要上到晚上一两点，这让我有点吃不消。虽然这样我还是默默的选择告诉自己“既然我选择了来这里，就不能在中途说放弃，这样不仅对不起自己，也对不起帮我找这份工作的朋友”。所以我就

　　学着慢慢的适应，渐渐的我也就开始习惯了。因为这里的工作实在是很累，所以我懂得了挣钱的辛苦，这个因为自己经历了这样的辛苦，我知道了父母赚钱的不容易，所以我们更应该理解他们，懂他们，平时花钱也不要大手大脚的。

　　然而这里跟我们在学校不一样，在学校里也许老师会告诉你今天要做什么，明天做什么，但在要这里没有人会跟你说的，你必须自觉的去做，并且要努力做到最

教学实践心得体会范文 篇23

　　转眼之间，一学期又过去了，这是自己最后一个暑假了......

　　首先，我非常感谢学校给予我这次机会让我带队实践，这也充分说明学校对我的培养以及信任。作为一名师范院校学生的我，决心好好利用这个暑假，参加教学实践。这样不仅能丰富自己的暑假生活，为今后的工作作好准备可谓一举两得！所以在7月(转载于:师范生社会实践心得体会)8日至8月4日之间，我们到瑞特教育机构进行了为期一个月的社会实践，实践的项目是辅导班教师以及教务主任，实践期间，我们感觉自己学到了很多东西，下面我就代表我们这个团队讲一下我们的实践经历。 7月4日至8月6日的将近4个星期中，讲课的内容是中初中数学和科学课程。作为一个大学生，初中生的课程内容对于我们来还很熟悉。但是要在教室里，作为一个老师的身份，把知识有条理、有组织地教给别人，这对于我来说，却是前所未有的经历。怎样把知识教授给

　　14、15岁的孩子？怎样能够让这些处于青春期的学生们真正学到知识？怎样与已经形成一定自我思想的的他们交流？这些都是我要考虑的问题。

　　为了把握这次难得的机会，我们一边认真研究课本，想象

　　在课堂上我们应该怎样把一堂课的内容简单明了地讲给孩子们，怎样说他们会感兴趣，怎样讲他们会喜欢听，怎样让他们乐于在课堂上回答问题，怎样使他们通过轻松有趣的课堂，获得最大的知识。每次上课前，我都认真的备课，并在课后总结本堂课的好的经验，已经应该注意的问题。就这样一边学，一边教，虽然累了一点，但是每看着孩子们一张张渴求知识的脸，我们就感到万分欣慰。每一节课结束，我们都会写课堂小节总结这堂课的不足之处，同时记录学生们的掌握情况。这种为人师的体验，让我们深深的感受到了教师这个职业所拥有的幸福以及不易，让我更加的佩服和尊敬老师。慢慢地，我们与学生们相处的越来越融洽，我们的工作，也得到了孩子们、家长们的认可。

　　社会实践结束后，我们感到了自己有很大的收获：

　　一、要善于沟通

　　身为一名师范的学生，善于与他人沟通这一点也是非常重要的，而我们的实践，更加锻炼了我们的这种能力。要知道，与学生们相处，是不容易的，这更锻炼了我们的沟通能力。在实习期间，我们熟记每一位同学的名字，与学生都相处的很融洽，更有的学生下课时也喜欢来找我聊天。我认为这是他们对我们的一种认可。

　　二、要有热情和信心

　　干工作最怕三天新鲜之后厌烦。对于这份实习，我们深

　　知热情的重要性，一个没有激情的人，是不会做出太大的事情的。而身为一名老师，你的情绪是会影响整个班级的学生学习情绪以及学生的学习效果的，所以，我依靠自己乐观的心态，并时刻鼓励自己：生命不息，奋斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。

　　三、要有条理性

　　初中的科学知识点很多，作为传授知识的老师，一定要在讲授知识点时有相当的条理性，而不至于导致学生们新学知识和以学知识的混淆。同时，使知识点以一定的条理讲授，是初中科学教学中的必要点。

　　随着越来越多的公司在招聘人才时注重工作经验，大学生一毕业就去就业，势必会有一些劣势，不仅在个人自身经历上，更在处理事务的能力上，所以，大学生在步入社会之前，提前做些实践、实习，锻炼自己的能力，提高自己的见识，是非常有必要的。

　　回头看看这一个月来我们实习的一切，我想说我们对得起自己的付出和努力，对得起青春岁月中这段宝贵的时间。短短的实习学到的东西，定会让我受益终生，这些收获会给我力量，支持着我，在成长的路上一路伴我们前行。

　　金华教育学院暑期社会实践团队

教学实践心得体会范文 篇24

　　根据初中语文新大纲“让学生多读，通读诵读，培养学生对文言词语、文言句式的敏锐的感受”的要求

　　首先要培养学生良好的阅读习惯：

　　①字典随身带，边看边查;

　　②开动脑筋，边看边想;

　　③笔不离手，边看边画;

　　④防止遗忘，边看边批;

　　⑤为讲故事，作好准备。

　　这种导读方式，训练了学生多种阅读能力：

　　①阅读的思维能力;

　　②阅读的理解能力;

　　③阅读的知行合一能力;

　　④阅读的记忆能力;

　　⑤阅读的表述能力。

　　所以我们要重视经典文章的背诵。

　　许多老师都重视让学生背诵一些课本中重要的内容：语文老师根据新课标要求，要求学生背诵优美的篇章和段落;总之，背诵在学生学习过程中占有非常重要的地位。繁多的背诵任务是学生学习的沉重负担。对于背诵能力强的学生来说，完成背诵任务是不成问题的。

　　对于缺乏背诵能力的学生来说，背诵是非常头疼的事情。背诵能力强弱，一方面要与每个人的智力有关，另一个方面也与是否有好的背诵方法有关。背诵方法得体，完成背诵任务就快速，没有背诵方法或背诵方法不当或背诵方法单一，完成背诵任务的难度就会大些，花费的时间和精力就会多些。有点老师急于求成，过多批评学生，容易给学生心灵造成创伤，是不可取的。象这样要求学生背诵，好比只教给学生“过河”的任务，没有帮助他们解决“桥”或“船”的问题。在要求学生完成背诵任务的同时，教给学生背诵方法。

　　那么，怎样教给学生背诵方法呢?

　　1、学生教学生。

　　背诵任务完成得快的学生，除了能力好，记忆力强，就是他采用的背诵方法巧妙，如果让这样的学生向其他同学介绍自己是怎样背诵的，使背诵有困难的同学受启发，用同样的方法练习背诵将会良好的效果。比如建立学习小组，基础好的学生带动基础差的学生，在生生互动下，容易激发学生主观能动性，比较主动地去背诵，并且没压力，效果最好。

　　2、根据背诵材料作介绍。

　　由于背诵材料的内容不同，体现内容的形式多种多样，背诵方法也是多种多样的。刻板地用一种方法是不行的。老师应该根据背诵内容和体现内容的形式，向学生介绍一些背诵方法。

　　常用的背诵方法有哪些呢?

　　(1)试背法。

　　试背法就是先阅读一两遍以后就试背，背不出时就打开课本看看，然后再背，直到完全背熟为止。这种方法大多数学生都会，但是必须在熟读课文的基础上进行，和蚕食法并用。