教师工作心得体会（通用31篇）
于生活中寻找色彩：教师整理学生的发言，揭示课题(课题的展现要体现色彩的对比与协调)。提问：色彩规律中的对比与协调在生活中有吗?与生活有怎样的关系?带领学生先在教室内找一找(教室环境布置，学生服装等方面的色彩搭配)，再让学生在自己所熟悉的生活中找一找(学习、生活用品等)，由学生自己说一说找到的色彩对比与协调。学生欣赏一组生活中的图片(多媒体展示)，教师引导学生感受在生活的衣、食、住、行等方面运用对比色与协调色能提高人们的生活品味，获得色彩搭配所带来的美的享受。同时，也可引导学生明确生活中色彩对比与协调的辨证关系。 听音乐中感受色彩：接下来教师与学生一起欣赏一段乐曲，如民乐合奏曲《春江花月夜》，边听边指导学生感受音乐的节奏、旋律，让学生随着恬静优美音乐进入平静凝思，然后在丰富内心体验基础上引导学生展开想象。学生交流自己的独特感受，教师提示：节奏舒缓、旋律优美流畅的音乐呈现的是一幅协调色的画面。第二遍听赏的过程中伴随图片、配音解说一起进行，调动学生的.视，听等多种感官去领悟音乐与协调色的关系。
再欣赏第二段乐曲，如民乐合奏曲《金蛇狂舞》，着重让学生感受乐曲中激越的锣鼓声所渲染的热烈欢腾气氛。教师用言语、身体语言促使学生跟随音乐一起动起来，学生体验着乐曲的旋律昴扬，热情洋溢，感受着此时的色彩搭配所体现的强烈对比。(此过程扩大了音乐文化的视野，体验艺术的通感，获得美的享受，产生学习的兴趣和动力。背诵古诗中领悟色彩：伴随着乐曲《金蛇狂舞》，教师发出“谁持彩练当空舞”的感慨，过渡到出示古诗让学生读，如古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。指导读出诗句的音律。提问：读诗时联想到怎样的画面?你能感觉到哪些颜色?学生感知出绿的莲叶、青的碧水，红的荷花互相映衬对比。分小组交流其它古诗中从时间和空间方面写景，富于诗情画意。领悟诗人用饱蘸生活的彩笔，创造出多姿多色的诗篇，描绘出多彩的神韵，由栩栩如生的形象传达出情景交融的意境美。
教师工作心得体会 篇28
转眼间我在教师这个行业已经默默耕耘了十一年，刚走出校园的青涩大学生，早已蜕变成在讲台上游刃有余的“老”教师了，角色的转换让我在教师的行业中注入了更多的耐心和包容。这十一年的教学生涯不仅让我学到了很多专业的教育教学技能，更教会了我怎样做一位称职的农村教师。下面就几点教学上的点滴给大家分享下
一，读书伴我成长
高尔基说过：“书是人类进步阶梯”，我一直庆幸我有一个爱好——读书。《彪悍人生》，其实想说彪悍的人生是需要付出代价的，任何人的成功都不是一步登天的。《平凡的世界》告诉我们，普通人的劳动同伟人的业绩一样伟大，而平凡人的平凡生活是最伟大。《爱的教育》让我懂得在教育面前，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《做最好的自己》让我体会到：成功就是不断超越自己，就是做最好的自己。我在读书中思索，在读书中成长，在读书中享受精神生活的丰盈。奥斯特洛夫斯基说过：”光明给我们经验，而读书给我们知识“。
二、听课促我成长
还记得第一次去学校报到，就被推到教室里给学生上课的尴尬情形，不知道该给学生讲什么，备好的知识点面对台下那么多双渴望的眼神时，全都消失的无形无踪，声音更是小的连自己都听不清楚，为了能让一节四十五分钟的课充盈起来，我走进了别的老师的课堂，向他们“偷学”。我们学校老师的课，我基本都听过，有时候我们学校的一位年龄稍大的化学老师去上课，还打趣说：“走，上课去，我的小跟班”。校外，每学期，教育局都会举行很多次化学教研活动，来自各个学校的优秀教师的观摩课，更是让我如痴如醉。我认真聆听每一节课，详细记录课堂笔记，更是特别注意每节课后大家给的点评。渐渐地，我学会了怎样把握课堂，怎样把知识点理清，怎样让学生把注意力集中在课堂上。听课绝对是新老师进入课堂中的最快途径。
三、反思让我进步
我是一名化学老师，每年都要带毕业班，九年级的学生正处在青春期的叛逆期，刚开始没有经验的我和学生相处难免有些摩擦，中间经历了很多的事，事后也不断反思怎样跟学生和谐的相处。还记得第一次跟学生发生矛盾，哭着鼻子跟家里人诉苦，“现在的学生太难带了”，事后反思自己并没有把学生当成学生，而是把自己当成了上课的机器，一旦中间出现了意外，这台机器就不知道该怎么处理了，慢慢的，学生也把我当成了老师，仅仅是他们的授课老师，我走不进他们的心里，我的课他们可以高兴就听，不想学就不听。现在，我的孩子们可以跟我聊天，有困苦来找我，甚至已经毕业的学生还把挣得工资让我保管，我已经不仅仅是他们的老师，班主任了，更是他们的朋友甚至是亲人，这期间的不断蜕变少不了我一次次的反思。
优秀不一定是时间的累积，有时候是不断反省后的创造力。当我们开始对课堂的得失进行反思，对教材的见解写成感悟，哪怕是只言片语，哪怕是点点滴滴，日积月累，就会汇成“蓄水池”，于是，“小奇迹”就会不期而遇，小成功也会悄然而至。经常反思，会使我们扬长避短，不断修正错误。一位教育专家曾经说过：教师的成长等于经验加反思。这就体现出教学反思在教师成长中的重要性。
艺术无止境，我们都在成长的路上，我们可以不伟大，但我们有梦想；我们可以不完满，但我们有激情；我们可以不出名，但我们在努力。渴望成长的老师们，请为我们自己加油鼓掌
教师工作心得体会 篇29
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
一、教师，珍惜儿童对你的信任。
孩子们对老师非常信任。“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。”俗话说：“活到老，学到老虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。
以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题；低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。
大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。
