九年级教学心得体会800字整合（精选31篇）
3、尽管我们做各种努力，有个别学生还是跟不上，这样我就降低要求，低到这个学生能够完成，如别人10分钟掌握3个知识点，小红需要1个多小时，那么小红你今天就记一个知识点。渐渐的学生有了自信，就会主动学习，掌握的知识也就多了。
以上是我在科学教学中的一点方法，不知道是否给大家提供一些帮助，不当之处请大家批评指正。
九年级教学心得体会800字整合 篇21
在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过几年的学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。
经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老!而通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学习目的。我是一名小学教师，为了使自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。
远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，由于参加的是远程教育，因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，如果全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流，掌握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间分配更容易把握。
几年的学习我不仅学到了许多专业知识，首先是自学能力：远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑。以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云，通过远程学习之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。
其次是业务水平，从事小学教育不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。
在这几年的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。
九年级教学心得体会800字整合 篇22
小学二年级语文上册教材培训心得体会通过这期培训学习，使我对新教材有了较清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考。
一、对新课改的思考：
在本次培训中，执教教师根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩点评，并通过几位教师从识字与写字教学、阅读教学、写话，习作教学，、口语交际及综合性学习等几方面的教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有新的诠释，对北师大版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
二、对教师角色的思考：
1、教师应该是课程改革的推动者。
课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。
2、教师将成为课程研究的设计者。
教师在推行新课程的过程中必然发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，不断的完善和改进我们的教材。
三、对课堂教学的思考：
“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。教师要从全面培养学生语文素养的理念出发，明确规定把"加强学生情感、态度、价值观培养"放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。让学生在课堂上感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师要成了学生的亲密朋友，学生也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性应该得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流。师生互动，生生互动。在有限的时间内，让每一位学生都得到了充分的锻炼和表现。另外课堂上应该充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性要融在其中，现实的生活进入课堂，让学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力，学生的综合素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。
九年级教学心得体会800字整合 篇23
积极的情感能激发学生强烈的求知欲，浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，能使人感知敏锐，思维灵活，记忆和学习效果会大大提高。小学语文作为基础学科，应该激发学生愿意学、喜欢学、相信自己能学好的积极情感。通过培养，使这些积极情感人格化、品质化。
小学生是怀着一颗好奇的心对待这个世界，他们往往比成人有着更多、更真的情感投入。
我总认为打个“+”是对孩子思维的彻底否定。每次，我用“心”批着孩子们的作业，当他们有不同的回答时，我会用“?”给孩子们送去一份启迪、一点推动。孩子们读懂了，那是我的一份期待。如课文《做风车的故事》中的牛顿爱做手工，爱动脑筋，知错就改;凯特当着全班同学的面嘲笑牛顿不知道风车的道理。在讨论“你喜欢谁”中，多数小朋友当然喜欢牛顿，但也有几位同学喜欢凯特。于是，我在同学的作业纸上打了个”?”，作业发下去后学生告诉我，凯特他遇到事情爱问为什么，值得我们学习呀。学生能一分为二地看到凯特身上的闪光点，教师要充分肯定这些同学的意见，并因势利导：“你们不仅看到凯特身上的缺点，还看到了不少优点，我相信大家一定能取他之长，补己之短。”当学生根据自身的理解，独创出一些具有个性的想法时，每次我都用惊异的表情、赞赏的目光、激昂的语气感叹到：“你真聪明!”“真了不起!”“真富有创造性!”让学生在教师的表扬和肯定中体验到参与的兴趣、思维的趣味、成功的快乐、创造的愉悦，树立起“我也能创新”“真高兴”的信心，从而学会创新，乐于创新。
苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。你看，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。让我们来到孩子的身边，对他(她)说：“你能行!”这时孩子即使在真正的失败中，他们的体会也是成功的感受，沉睡的自信和潜能被唤醒，孩子天性中最优美、最灵性的东西会发挥到极至。因为，此时此刻，孩子们感受到了老师给予自己满怀的爱。这种爱寄予老师的期待之中，包蕴着尊重与信任，包蕴着宽容与乐观，包蕴着善待与感动，闪烁着人文的光辉……。学生在积极的情感中学习，那是一件多么快乐的事情。
九年级教学心得体会800字整合 篇24
在春暖花开，万物复苏的季节里，我有幸于20xx年3月15日、16日参加我县教育局在我校举办的《加强字理学习传承汉字文化提高语文素养的研究》课题研讨培训活动。在活动中聆听了20位选手的“我的一个字理课例”说课比赛，更令我惊喜的是能亲临现场观摩特级教师黄亢美教授上课，真是大开眼界，增长了见识。我有以下几点真切、实在的.感受。
