活动汇报（精选16篇）

　　我们的做法虽说浅显，但也或多或少的让我们领悟到了综合实践活动这一课程的真谛！融综合性、实践性、开放性、生成性于一身的课程，我们的学生通过打腰鼓写心得体会，写作文，真正实现了我手写我心，语文写作与综合实践活动有效整合，孩子们写作兴趣浓了，写作水平提高了，组织能力增强了，审美情趣提高了，通过搜集整理关于腰鼓的相关资料，对腰鼓的起源、发展以及各种打法等都有了进一步的了解和积累。

　　六年级原定主题是“我当游戏小老师”，说实话，校长考虑六年级的孩子们还没有真正的经历过综合实践活动这一课程，没有经历过那么一遭，所以让他当小老师有难度，索性决定也让他们先玩起来，于是就给他们订了一个孩子们都感兴趣的主题“放飞风筝”，开学初老师就带领孩子们开始了他们的综实之旅，下面就是关于他们的一些活动照片及视频。

　　四、今后的设想

　　以上汇报的就是我校本学期综实主题开发的实际情况，虽说距离教研室焦阳老师的要求还差很远，但我们也窃喜我们真正动起来后小小的收获，我们不会放弃，反而会勇往直前-----我们现在的三年级升入四年级后，主题是“我推介的游戏”，恰好与我们现在的三年级主题相连接，现在的三一班，一共分了四个组，每组玩了六个有趣的游戏，四个组24个游戏，没有一个重复，组与组之间也都想跃跃欲试，等下学期四年级真好承接“我推介的游戏”这一主题，每组每个人都可以推介自己最喜欢的游戏，有了这学期的基础，相信下学期开展的会更顺利！

　　三年级升四年级如此，其他年级的主题也将有效衔接，区运动会腰鼓展示仪式这个活动虽然已经结束，但我们围绕腰鼓展开的活动不会停止，我们的设想是：这学期我们四年级学生学会了打腰鼓，升入五年级后就试着改变腰鼓的打法，试着自己改变队形，变换步伐，设计装饰，这样的改变也正好符合我们原定的五年级的大主题——“改变游戏的玩法”；本学期五年级的学生也学了如何打腰鼓，变队形，下学期他们升入六年级，正好可以扣准我们原定的主题“我当游戏小老师”，让他们来教我们中年级的孩子们如何打腰鼓，练步伐，使孩子们在“我当游戏小老师”这一主题活动中尝到乐趣，提升各种能力！总之，让腰鼓这一传统文化在我们的校园得以传承，几年下来，曾经令人陌生的腰鼓会让我们师生耳熟能详，让每一名石小人都会打腰鼓，会编腰鼓，让打腰鼓真正成为我们每一名学生的特长，成为我校的一个品牌，一个小小的腰鼓融孩子们的德育、智育、体育、美育于一身，从不同的侧面达到了立德树人的目的！

　　虽说我们自己在窃喜，只是自己跟自己比，放眼于全区各兄弟学校在校本课程资源开发和利用方面，资料收集整理方面，理论学习、方法指导方面等等，我们还很渺小，我们还存在很多的不足，千里之行，始于足下，为了我们的学生，为了学生美好的明天，我们会努力的走在综实的路上！最后感谢焦阳老师，感谢各校领导老师们，感谢孟小，你们是我们学习的榜样！最后恳请大家多提宝贵意见！谢谢大家！

活动汇报 篇2

　　本学期，我校开展“中华魂”读书活动。回顾一学期来的工作，我们深深感到：发挥“三个作用”，坚持“四个结合”，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法总结如下：

　　一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动

　　一是发挥学校的主导作用。

　　我校建立了以校长为首，辅导员、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。保证活动的顺利开展。

　　二是发挥教师的引导作用。

　　教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的.工作目标，并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德、严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。醒目的墙报

　　三是发挥学生的主题作用。

　　开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，有些学生读书后写出了“与书同伴，开阔视野”、“获取知识，三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。在党旗下成长

　　二、把读书活动作为德育教育的有效载体

　　一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。品德课老师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂上讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社

　　会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力、启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。

　　爱国歌曲代代传

　　二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。

　　三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有着潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，

　　我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资对墙壁每一墙垛都进行了主题鲜明的设计，墙壁上粘贴名言警句等，使学生在富有教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书的兴趣，开阔了学生的视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。

活动汇报 篇3

　　长期以来，xx市妇女儿童活动中心是“双有”的忠实追随者！在实际工作中，我们积累了一些基本经验，也面临着一些困惑，同样也在通过不断借鉴和思考寻找新的突破口。下面就xx市妇女儿童活动中心“双有”活动简要概况和xx市妇女儿童活动中心创新“双有”活动的思考与实践两个方面的情况做个汇报：

　　一、xx市妇女儿童活动中心“双有”活动的简要概况

　　20xx年，我们积极参与了“知国情爱边疆——我是小小中国通”“我的梦”“六一”少儿论坛、“童心有爱情系雅安——点亮灾区儿童六一心愿行动”等双有主题活动。我们在“双有”的这条路上，一边走，一边看，一边学，一边想，一边再实践，逐步形成了开好年会、巩固活动群体、重点活动点式对接的“双有”活动推动模式。

　　（一）精心组织“双有”年会。

　　在我们看来，市里“双有”活动年会既是一个信息发布的平台，又是一个凝聚活动团队、明确活动任务的平台，更是一个提升“双有”活动组织者综合素养的契机。为此，我们尽可能做到“五个有”。

　　1、有材料汇编。从20xx年开始，《心中有祖国，心中有他人——xx市“双有”主题教育活动资料选编》成为年会的重要资料之一，其中收入上一年工作总结，精彩活动图片，年度受表彰的集体与个人信息以及新的一年“双有” 工作计划 。通过汇编，高度整合了“双有”活动信息资源，可以让参与活动的人极其直观地认知“双有”活动。