关于教师培训心得体会合集（精选32篇）
关于教师培训心得体会合集 篇1
今天我们参加了共同体的培训活动，五所学校的老师同坐在海南小学阶梯教室里聆听专家的报告。报告从教师的心理健康谈起，谈了教师自我的心理调控、班级的心理健康教育、我们需要怎样的师德、针对校园暴力的政策法规分析以及小学教师专业发展的基本理念和行动策略。
教育是什么?教育是一株树摇动另一株树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师是学生的重要他人。要使学生的心理健康，教师首先要有一颗健康的心理，才能让每个年龄阶段的学生有不同的收获。而所有的教学活动都是通过班级展开的，班级心理健康的教育也不容忽视，今天聆听了张老师的报告，让我明确了小学阶段的不同年龄层次学生不同的纪律意识。如：二年级的学生要感受到集体活动的乐趣，通过我爱我班、谦让友善、乐于学习、告别小粗心、谁的发现多又好等一系列活动让二年级的孩子拥有集体意识。作为班主任，要落实好学生的心理辅导，“亲其师，信其道”。与学生的交流，首先要建立在尊重、平等的状态下，以最大限度的肯定、鼓励学生，你能行!
下午，张老师又讲述了“我们需要怎样的师德”。师德是教师之魂。作为教育工作者，我们重任在肩，责任重大。学校的根本任务是育人，育人的根本在育德，教师要把自己的学生培养成志存高远，人格健全，品德高尚的人。《中小学教师职业道德规范》中要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习。我们不能仅仅把教师当成是一份职业，我们所做的是一份特殊的职业：教书育人，要爱在其中，要加强各方面的修养，努力做有素养的人，有学养的人。以育人为本，即一切以学生发展为本，树立教师的良好形象，为人师表，在知识的不断充实下，育德于学生，与生相伴，让生命充满绿意，让教师生涯更精彩。
关于教师培训心得体会合集 篇2
学校教师发展中心要求上交假期中市里组织的培训总结，于是简单写了一下：
20xx年8月20号下午至22号，xx市教科院组织的高中信息技术培训在实验中学如期举行。这次培训共有信息技术骨干教师100多人，他们来自于xx市各个地区的高中学校，其中有经验丰富的老教师，也有不少优秀的年轻教师。此次培训，主要突出“三步四环节五课型教学模式”课堂研究；此次培训，充分挖掘了骨干教师的经验和智慧，通过专家教师的主讲，系统总结骨干教师教学经验中的精华。并通过小组讨论的形式，最大程度地发挥骨干教师的作用，进一步提升以先进理念为核心的学科素养；全面推进我市素质教育的实施。
在本次培训中，听了两节公开课，暑期中能组织起学生来上课，很是难得，课后x市教研室主任和分别对这两节课进行了精彩点评。这两堂课让在座的每位教师对“三步四环节五课型教学模式”有了初步的认识。
在本次培训中，经验丰富的老教师xx老师作了报告“终日思考，不如须臾之学”，朴实的语言、切身的实践，让人听后受益非浅；xx老师提出的“生态课堂”让人耳目一新，其生动的语言、实实在在的课堂教学案例让我们对课堂教学有了新的看法。
在本次培训中，教科院xx科长对高中信息技术“三步四环节五课型”教学模式进行了详细而精辟的解读，让在座的每位教师对“三步四环节五课型”教学模式有了比较深入的了解，让我们的课堂教学变得有章可循。
短短两天半的培训结束了，可是培训的那种浓浓氛围却无时无刻不在影响着每一位参训教师。这次培训，给我们以后的信息技术教学指明了前进的道路，也给予我们强大的精神后备力量。
关于教师培训心得体会合集 篇3
语文老师原来是这样磨练出来的。一直以来，都以为只要自己具备敏锐的感悟力和深厚的文字功底，便可以成为一名优秀的语文老师。现在看来，并不完全是这样。今天下午虽然只去参加了一个多小时的培训，但是整个过程，却让我颇受震动。
演课、批课。一位老师成长过程中所必不可少的环节。本以为自己准备的很充分，从周二就开始准备的绘本故事《狐狸孵蛋》，竟然在自己的脑海里没有形成连贯的故事。用心写出的六千多字的讲稿，很详细很详细，但是似乎没有记熟。原来，解读是一种情形，讲解又是另一种情形。解读注重的是自己的阅读体验，而讲解则注重师生互动的过程。
演课之前，颇为不安。因为自己竟然没有将讲稿记熟。当时也只是想着自己为何没能记熟讲稿，并没有思考自己究竟是以何种形式来记熟讲稿的。起初写讲稿只是为了让自己的思路清晰，语言更加流畅。现在看来，讲稿并没有发挥其应有的作用。那么，一篇讲稿的意义究竟何在？并不是为了“照本宣科”，而是为了让所讲内容内化为自己的理解。存乎其内，才能够发乎其外。应该就是这个道理。写出的讲稿远比不上心中的讲稿。也许只是几个简单的提示问题和几句精彩的过渡语，就可以将整堂课串联的非常流畅。所以，老师一定要对自己所讲的内容非常熟悉，甚至可以用“倒背如流”来形容。工作总结这是我今天上完课后，感触很深之处。
自己课前准备看似充分，其实有很多不足。也许是过分依赖讲稿，所以没有在课前自行演课。也没有自己静心默课。这样就造成了心中没底气。在讲第一页课件的时候就有些语无伦次了。老师也批评说没有将学生带入情境中。听后，其实有些不解和委屈。自己设计的环节明明是情境导入，结果这个情景却瞬间变得苍白空洞。紧接着更是漏洞百出。自己都不知道自己怎样讲下去的。巍巍老师和其他新老师很客观地对每个环节进行评价，自己当时心中百味杂陈。
想到自己的准备全都付诸东流，有些沮丧。但是并没有很难过，因为经历过实习的磨练，我已经知道，此时老师为我指出的错误越多，我的提升空间越大。每位老师都很诚恳地对我的内容动作，语音语调等进行评价并给出建议，其实很感激大家可以这样坦诚！让我隐藏的很多不足都一一暴露出来。然后才可以对症下药，一一改正，让自己变得更加完美。一直追求完美，也坚持用心做每一件事。但是，有时候不是只埋头苦干就可以进步，用心做事，必然需要反思。
今天的这堂课上得很不理想。刚到时听了巍巍讲故事的结尾，很快就被吸引到情境中去了。也不知道为什么，虽然只听到了结尾，而且只是十来分钟的课，就让我的身心愉悦，沉浸在小狐狸和小鸭子的故事中。这才是最好的绘本课！自己所要学习的还很多很多！
幸好赶来听了巍巍老师的这堂绘本课，不然真是很大的遗憾。尤其是老师在讲完《狐狸孵蛋》之后进行的归纳总结。非常重要。
第一，要注意每张ppt之间的转折过渡，一定要精心设计过渡语；
第二，设计几个问题，将整个故事串联起来；
第三，注意讲故事时的语言。一定要有张有弛，张弛有度，不要用一个语调讲故事。否则学生一定会感觉枯燥无味；
第四，讲故事的时候一定要注意与学生亲近。通过眼神和动作与学生进行心灵的交流。
第五，在利用预设问题对学生进行引导的时候，如果学生离自己的预设答案太远的话，可以先表扬学生，然后直接将学生引导自己的情境中。
这几条讲解绘本的要点是老师在我进行演课之前带领大家一起总结的。我在听的时候也感觉老师的建议非常好。但是，时隔几分钟，在自己讲绘本的时候竟然将这些要点都忘得干干净净！所以，在老师们批课批到我的缺点和不足的时候，我毫无怨言，唯有羞愧。为什么自己没有学会及时修改自己的教学思路？为什么讲课时屡次出现相同的错误？为什么没能将这个故事讲得绘声绘色？为什么······其实，有很多个为什么要问自己。但是，还是要先看清楚自己的不足在哪里。于是，认真对照老师给出的讲解要点，进行课后反思。
第一，注意了每张ppt的转折过渡，而且为了记忆混乱，热门思想汇报还特意在讲稿中为每张图定了小标题。这样看似划分精细，联系紧密。但是在自己讲故事的时候并没能把这条线索串联起来。原因在于整条线索是断断续续的，并不是一个完整的故事，而总是打乱故事的发展顺序，穿插进一些无意义的叙述和引申。例如，在整个叙述过程中，总是说“这幅图片”“看图片”等等，把学生把小狐狸孵蛋的故事情境中拉出来，又强行把学生引回故事情节。非常混乱。尤其是在进行操练的时候，为了强调动作描写，而强化写作目标，这大大影响了学生的阅读过程和阅读兴趣。还有，插入学生养小动物这一个环节，与主题设置无关，是败笔。
