读书心得1000字初中（通用32篇）
读书心得1000字初中 篇9
我是一个小书迷，一看起书来就像是“没了性命”。最让我手不释卷、回味无穷的，要数英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》了。
《鲁滨孙漂流记》这篇文章记叙了主人公鲁滨孙在一次航海中孤身一人被大浪冲到一个与世隔绝荒岛上，生存遇到困难和挑战。然而，他依靠着破船上剩下的一点儿生活用品，与死神展开了生死拼搏。他用双手和大脑解决了一个有一个生活困难，经过不懈努力，成功在荒岛上建房安居、蓄养种植，让自己衣食无忧。一次偶然的机会让他脱离了二十八年的孤苦生活，返回故乡。
读完这篇课文，一个高大的形象时时浮现在我眼前——鲁滨孙那不畏艰险、机智坚强、聪明能干的伟大形象。难道这主人公身上闪现的火花不值得我们学习吗?他孤身一人靠着智慧在荒无人烟的孤岛上度过二十八年，二十八!这个多么令人目瞪口呆的数字啊!他把小岛经营得有条不紊，是在逆境中锻炼自己，是多少智慧和汗水的结晶啊!
试着想一想，如果我们就是鲁滨孙，没有衣物，没有食品，也没有同伴，我们有勇气战胜胆怯和孤单吗?我们有信心克服困难吗?我们能使自己从缺衣少食到衣食无忧吗?对于我来说是多么艰苦，更何况是二十八年，这是多么漫长啊!鲁滨孙能做到，这简直是一个神话，一个勇敢者创造出的神话。
对我触动最深的地方要数鲁滨孙能够在恶劣环境中把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地列举出来，加以比较，从而使自己知足安命，找到信心和积极奋斗的勇气。
“一篇好文章能拯救一个人”我十分赞同这句话。感谢《鲁滨孙漂流记》这篇课文，它以鲁滨孙靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅，磨练成一个创业英雄来告诉我们：人生的道路不是平坦的，而是充满荆棘的，我们要学会在逆境中生存，向鲁滨孙学习。让我们一起迎接美好的明天吧!
读书心得1000字初中 篇10
过去，我怀着好奇的心情，阅读了英国作家笛福创作的一部小说《鲁滨孙漂流记》。小说紧紧围绕主题“漂流”二字，描写了鲁滨孙身上的乐观拼搏英雄魂。主人公他是一位面对挫折与挑战，不轻易放弃，摔倒了，爬起来。这名著中的启迪深深地感染了我。
这篇作品主要讲了：鲁滨孙在乘船去南美洲时，途中遇上了大风，失事，流落到了孤岛，后来他渐渐学会了在岛上如何利用有限的资源，在孤岛上种麦子，搭房子，养牲畜，历尽千辛万苦，终于在自己的努力下解决了在荒野里最基本问题，在孤岛上生活20多年无异于是一种极限的挑战了。但是他不畏艰险，自立，利用了自己可以利用的资源，积极向上改善自己需要的一切。还克服了最大的困难------孤独，在野外最大的危险无疑是你内心的孤独感，因为孤独会让你惧怕一切事情或事物。而鲁滨孙他在孤独面前努力克制自己的内心，还安慰自己已经很幸运了，在船上的所有人都无人生还，都已葬身海底了。最后他以自己的毅力回到了英国。
一本好书，是可以改变人的一生的。是的，我百分百相信。但是也要靠自己的努力才能成功。如今在生活中也有竞争，有的人依赖别人，依赖父母，社会就会淘汰，只有努力博斗，不惧艰险才能和鲁滨孙一样取得进一步的成功。在社会上有很多例子值得我们学习，他们也许就在你们身边，他们就是努力学习，热爱劳动的人，在他们的将来一定会很精彩。
读了《鲁滨孙漂流记》我知道了：面对挑战，不要轻言放弃，而是勇敢的面对现实，用顽强的毅力和勤劳的双手去同困难做斗争。阳光总在风雨后，风雨过后有彩虹，面对挫折与挑战，不放弃，摔倒了，爬起来。只有扬起自信的风帆，心态乐观，敢于拼搏，坚持不懈，迎难而上，才能铸就辉煌的人生。
读书心得1000字初中 篇11
假期中读到了美国著名作家戴尔·卡耐基的作品《人性的弱点》。它是继《圣经》之后的世界第二大畅销书，这一本书既没有华丽的辞藻，没有刻意的修饰，也没有曲折的情节，却凝聚着卡耐基一生中最重要，最丰富的经验，处处散发着智慧的光芒。这部书中所指的“弱点”，主要是指人的性格、意志、品行等方面的精神特质，是就人的心理和精神等主观方面而言，而不是指客观的生理条件。书中从心理学的角度出发，用生活中的一件件事例和简单明了的道理，教你勇敢地克服自己的弱点，发挥自己的优点，大胆地开拓属于你自己的新生活。我们每个人都有自己的弱点，我们只是教师队伍的普通一份子，因为我们不是神，所以弱点在我们身上存在也在所难免。当我们在翻看这本书的时候，，就犹如在用镜子照自己，它能帮助我们认识自我，了解自我，从而尽可能完善自我。
读完此书令我感触最大的一点就是“真诚地欣赏与赞美他人”。美国商界第一个年薪过百万的查尔斯.斯瓦布的成功，世界石油大王约翰D.洛克菲勒的成功都有一个共同的秘诀：诚挚的称赞。因为我们知道，人类天性中最本质的驱动力是“受到重视”。任何人，在被称赞的情况下，比在被批评的情况下，更能成就伟大的事业。卡耐基告诉我们：首先要从称赞与真诚地欣赏他人开始，要间接委婉地指出他人的错误，不要总是责怪别人，要以提问的方式来代替命令，要学会激励他人获得成功，给人“戴高帽子”，用鼓励的办法使人改正错误，使对方乐于做你所建议的事。为此，我想到了自己在家庭的角色，作为母亲，应该对孩子少一份批评，多一份表扬和赞美，让孩子在自信中健康成长。作为班主任，对于自己的学生，班主任更应注意发挥赞美、表扬、激励的作用,去帮助学生获得成功的体验。尤其是那些拖班级后腿的学生。因为那些学生为使自己的自尊心免遭进一步伤害,就可能放弃上进的努力，或者产生退缩行为,自我封闭以逃避失败的经验;或者就物极必反，做起“另类”学生：调皮捣蛋、欺负同学、反抗教师等行为来显示自己的力量，或引起老师同学的关注。不可否认学生的落后有自身的原因。但如果我们多一些赞美允许并鼓励学生为自己的落后找一些客观的理由,减轻自己的心理负担,相信这样学生就会去掉一些自卑,增加一些自信。
卡耐基还告诉我们：不要去责怪别人，而是要试着去了解他们，这会比批评更加有效。”回想平时我常常会因学生经常拖拉、不完成作业而发怒：“连作业都不能好好地完成，你还能干什么?学习不好，你还有什么出息?……”往往在那时，就没有想到孩子的自尊心或许已经被我伤害到了。当学生出现上课开小差、作业质量下降等表现后，我也往往因为事情繁杂，没有真正走进他们，认真去了解原因。 “为了学生的发展”、“走进学生的心灵”……这些时髦的词汇曾不止一次地读到过，无数次地听过、说过，也曾决心去努力地实践着，但是却从来没有一次像今天这样真真切切地、实实在在地感受到它们的存在和意义!
我们应该谦虚地看到周围每个人的“闪光点”，用欣赏的眼光看到学生的可爱之处，只要我们善于发现，懂得欣赏，我们就能克服人性的弱点。
读书心得1000字初中 篇12
其实根本没有什么命运 ，只有因无知和恐惧失足的人们 ，才会落入那被称为命运的浊流之中。 ——题记
《名人传》的作者是法国著名作家罗曼·罗兰。书中写了三位伟大的艺术家不平凡的一生：德国作曲家贝多芬，意大利雕刻家米开朗基罗，还有俄罗斯作家托尔斯泰。因此，《名人传》又被称为《巨人三传》。书中描写的三位伟人为了追求艺术，正义和真理，经历了各种磨难。他们身上也有许多精神值得我们学习。
其中留给我印象最深的是贝多芬的故事。早在贝多芬的幼年时期，他的父亲就经常使用暴-力迫使贝多芬练习弹琴。在贝多芬十七岁时，他的母亲又去世了。1787年，贝多芬到维也纳结识了莫扎特和海顿并发表了全部九首交响乐，取得了初步成功。不幸的是，贝多芬在二十八岁时听力逐渐衰减，晚年完全失聪。这对于一个热爱音乐的人该是多么大的打击啊!但是他没有放弃，通过咬着一根小木棍继续创作，并创作出了不朽名作《命运交响曲》。“我要扼住命运的咽喉!”他成功了。他虽然失去了一切“欢乐”，但却给世人留下了无数的欢乐。他以一个失去欢乐而创造欢乐的身份告诉我们：创造命运的不是上帝，而是自己!很多时候，我们都不得不面对很多灾难。根本没有必要去感叹上苍的不公，因为我们自己才是命运的缔造者。
《名人传》告诉我们：命运，掌握在自己手里，我们每个人都应该用自己面对坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己，驾好自己的人生之船。
