初中生读目送有感优选（通用32篇）

　　“我的计划保护了谁，牺牲了谁，你比我更清楚”。说明王天风希望保护明楼，上海站的建立不容易，需要有人在这里坚守，继续战斗。留下明楼，更为重要。而在大哥看来，小弟的牺牲是他无论如何也难以接受，更无法向大姐交待的。作为小弟最敬重的大哥，也作为他的领导，他却要承受一次次下达危险命令，看着他出生入死的艰难抉择。他热爱这个国家，热爱这座“生于斯，长于斯，将来也会埋于此”的城市。他希望能告诉天下人，“我明楼是一个抗日者”，是一个顶天立地的中国人。非常敬佩这么多在暗处，孤独奋斗的勇士，他们日日在刀尖上舞蹈，用生命去获取和传递情报，开展斗争活动，去争取胜利。时时刻刻做好了牺牲的准备。然而，牺牲从来都不是一个轻松的选项，做为一个战士，肩上始终承担着责任。你的每一次行动，每一次选择，都不单单代表你个人，更代表着你身后共同奋斗的许多人。“只要你活着，我就原谅你”。当阿诚去救明台时，说拼了我这条命，大哥叫住他，“你刚才说什么?”“拼了我这条命”“混账”...命令他们必须都活着回来。深重的亲情从这严厉的语句中，体现的淋漓尽致。

　　你以为看了几本政治经济学，读了几本侠客演义，就能济世救国了?差的远呢。这句话也让我有所思考。救国绝不仅仅是有热情就够了，更重要的是学识、本事、素质。当你有了足够的努力，积累了足够的经验和资本，能够胜任重要的位置，才能够更好的参与到对济世救国有重要影响的事情中。藤田之所以对明楼没办法，一个重要原因就是他对上海经济意义重大，这个位置不能没有他。明台还年轻，有一腔报国的热情。他的资质、身手、敏锐的观察、敏捷的反应、勇气与智慧，让王天风把他带去了军统训练班。确实是虽说有无奈的“绑架”成分，但他本身心中就是有这样的追求和愿望。而在这种场景下，也“抹去了对家庭的愧疚”。这部剧中，把家与国之间的感情、抉择体现的非常好。

　　“先有国，才有家”，讲的真好。当国家处于危难之中，一个家庭就想茫茫大海上的一条小船，当坚实的港湾不在，船将漂向何方。国家发展的好了，无数家庭才能有希望过的更好。而国家有难，家庭就很难过上好生活了。可是家庭寄托着人们非常多的感情，“如果从车上下来的真是我，你会开枪吗?”“换做是我，恐怕也难以回答”。难以回答也许就是这问题最好的答案了。不到最后一刻，谁也不知道自己会如何选择。这选择太让人痛苦了，以至于能拖多久就想拖多久。

　　而“该面对的总要面对，怕什么”，这句话也给了我很大的启发和鼓励。很多事，也许当时看来，困难重重，不敢面对。可往往是自己吓唬自己，真的去做了，不论成功还是失败，也不过如此。成功了，当然可以增加信心，将来会有勇气面对更大的挑战。而失败了也不要怕，总结教训，积累经验，见的多了，水平到了，自然也就不怕了。

初中生读目送有感优选 篇5

　　1、明确学习目的。

　　为祖国贡献一份力量是我的学习目的。

　　这个目的给了我力量。

　　每遇到新的知识，就渴望掌握它。

　　2、订好学习计划。

　　我订有学习计划，但计划中不给自己硬性规定。

　　既不限制自己，也不强行提高。

　　以自己的方法走自己的路。

　　3、抓好基础。

　　基础知识着重掌握，基本技能多练苦练。

　　因为，所谓复杂题目不过是基础知识的综合和基本技能的灵活运用。

　　4、按部就班。

　　我的学习一般分两步走，即自学、听课。

　　我一直坚持先自学后听课。

　　在自学中把书本知识完全掌握；我的自学进度超前几个星期乃至一个学期。

　　听课时则把知识巩固。

　　这样做，比“预习、听课、复习”三个阶段学习法省力。

　　因自学听课形同复习，省去了一个环节。

　　自学时做题以要领选择题为主。

　　上课认真听讲，这样能弥补自学中的缺陷，并把老师所讲的知识结构学到手。

　　考试前，一般不用费时复习，只对长期搁置的知识或难点复习一下。

　　做题，只要是课本上要求做的题，一定做，切不可认为容易的就不必再做了。

　　写作业时，不要把课本当手册，不要运用不明白的公式或模糊的概念，应当重新读一遍书，甚至将公式推导一遍。

　　除了基本题目外，其它题适当做，关键是做一题起一题的作用。

　　例如，做一道数学证明题之后，就应搞清楚条件与结论间的充分、必要关系。

　　做一道物理计算题，首先用字母推导、弄清物理模型等。

　　每学过一个阶段（不必是考试前），我都搞一次对学习过的知识的重新归类。

　　这样，回过头来就会发现，许多过去认为很复杂的知识都可用新知识（如新学的公式）简单概括。

　　概括后就觉得知识系统化了，印象深刻了。

　　5、相互学习。

　　我经常和同学们争论探讨问题。

　　问题是越辨越明。

　　解答同学的问题，对自己也是提高。

　　因为要想讲得明白，就需要自己先明白，常听同学提出的问题，自己也可避免一些错误发生。

　　我还经常在晚饭前后和同学海阔天空神聊一通，我觉得，本来一些不太清楚的问题，和大家一聊一争，便茅塞顿开。

　　6、注意各科知识的联系。

　　常将一科学到的新知识、新方法，用于其他学科的学习。

　　例如，遇到一个不易理解的物理问题，常常将数学方法用上。

　　7、读课外书。

　　我看的课外书分为两类：一类是辅助课本知识的参考书。

　　这些书精读细读，力求全部掌握；另一类是课本上学不到的知识，包括阅读报刊等，这些书只是泛读了解。

　　8、会用时间。

　　我除了正常上课外，要上几个提高班。

　　实践证明，时间够用，关键在于提高效率。

　　中学3年，我坚持10点睡，早6点起。

　　该睡时一定睡足，该学习时一定学好。

　　9、自我检查。

　　每隔一段时间，我就回想一下，这段时间哪里安排不当，就改进学习方法，做出更好的安排。

　　要正确评价自己，这是制订好学习计划发挥自己能力的前提，应时常这样做。

　　在自己心情平静的时候，仔细检查一下，看看自己的.真实水平，然后再恰当地制订或修改学习计划，使之切合实际。

初中生读目送有感优选 篇6

　　有那么一群小孩子在一块麦田里玩一种游戏。有几千个，旁边没人。我是说——除了我，我哪，就站在那混账的破悬崖边，我的职务是在那儿守望，要是有个孩子往悬崖边奔来，我就把它捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”

　　这是主人公霍尔顿最后的真实想法，一个少年最纯真的想法。霍尔顿出身在纽约一个赋予的中产阶级家庭。学校里的老师和家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而在学校里一整天干的事就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切，根本没心思读书，为此老是挨罚，到他第四次被开除的时候，他不敢回家。便只身在美国最繁华的纽约游荡了两天，住小客店，去夜总会滥交女友他在电影院里百无聊赖的消磨时光，糊里糊涂找了妓女，情不自禁和女友搂搂抱抱。而他内心十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界去寻找纯洁与真理的经历和感受。而这种精神下无法调和的极度矛盾最终使他崩溃，躺倒在精神病院里。

　　这个故事，我也想了很多。青少年的心理家长并不是很理解，除了物质生活外，精神生活更为重要。而很多人精神糜烂，活在虚伪灯红酒绿的生活中。

　　也许，社会是这样。但我们应该顽强的适应，但不能迷失自己。这个世界太大，不是所有的东西我们都能够承受得住，我们要自己的信念，自己的理想，要学会好好保护自己，秉承自己的目标，在成长的路上步步走好，这才是最重要的。

　　我们自己的理想也要明确，不能被困难所吓到，不能被迷茫所放弃、不能被挫折所退缩。我们要有自己的想法，有自己的底线，做好自己，才能问心无愧!才会勇敢拼搏!才能实现自己!

初中生读目送有感优选 篇7

　　这是一场艰巨但又必胜的“战役”，这是一场全民动员、众志成城的“战斗”。面对疫情，要牢筑我们的身体和精神“防线”，在党和政府的领导下，统一包含人民群众、医疗科研、社会组织等强大“战线”，坚决打赢这场疫情防控“阻击战”。我们聚焦微观人群，不得不提的是老党员这个群体，在疫情面前，他们坚决“亮剑”。