初中关于独立心得体会（通用34篇）
无独有偶，我在报纸上看到一个现实版的，在中国科技大学小年班，有一位学生，成绩优异，但因为无法独立生活，最基本的日常生活离不开父母的照顾，先留级后辍学，可惜了这一个人才。
这是令人啼笑皆非的一幕幕。如果说小品有一点夸张的话，那么现实生活中像科技大的那位学生的人不是大有人在吗?许多大学生上大学时都是父母帮忙铺床挂帐，有的甚至还陪读，这是幸福还是悲哀?
说实话，我曾经也是这样的一个人，不会洗衣服，不会整理床铺，不会做饭，也是一个衣来伸手，饭来张口的小皇帝。可是，自从我过十岁后，我的妈妈便郑重地对我说：“你已长大了，要学会独立了，自己的事自己做呀。”在妈妈的细心指导下，我学会了许多东西。
我学会了洗自己的鞋子、袜子，穿着自己亲手洗的鞋袜，心里美滋滋的，也懂得格外地爱惜，生怕弄脏了。妈妈也替我高兴，说：“儿子呀，你的那双手曾经像假手一样不管事，现在变得变得灵巧多了，不错，妈妈替你高兴哟。”
我学会了做饭。那天，我还露了一手，爹妈都去上班，我做完作业后，没事了，就想：爹妈上班也很辛苦，今天，要让他们轻松一回。我就找菜篮子，看冰箱，做了三样菜，小白菜，绿豆芽，蕃茄炒鸡蛋。当他们回来，看到我的杰作，妈妈流下了幸福的泪水，爸爸也连连夸奖。
我学会了整理房间。我房间的书桌、床铺都让整理得井井有条。每当妈妈的好友来我家拜访，看到我的房间时，都不禁大声惊叹：好整洁啊。每当此时，妈妈总会微笑地看着我。我知道，这是妈妈对我的赞赏。
学会独立，遇到困难时不会绝望，相信自己可以处理好;学会独立，遇到挑战时不会退缩，相信自己能在挑战中获胜。独立，是一个人走向社会，立足社会的关键。
我感谢在我成长的道路上，有一个开明的妈妈，让我独立的妈妈，会放手的妈妈。
初中关于独立心得体会 篇11
每当我看到那色彩斑斓黑板报，一段不为人知的记忆就从心中油然而生!
去年教师节前几天，学校要求名班出一期黑板报，以此来渲染节日的气氛。
以往的每一次任务中都是在班主任的指导下完成的。这次我们突发其想，我们自己来完成，在我们一再请求下，班主任终于答应了我们的请求!
教师节前一天，黑板报完成了!我怀着喜悦的心情奔向班主任办公室!恰巧，我在半路上遇到班主任。我又高兴又激动，好半天才说了事实!班主任听后，也压抑不住激动的心情，立刻对我说：“快，快，快带我去看看!”
不一会儿，我们推开门，一望!我和其他几个同学满以为老师会好好夸奖我们一番。可是出乎我的意料。班主任看了后，脸色大变，好像战争要爆发了。我们那般兴奋劲也已经飞到了九霄云外去了，哥哥都缩到了墙脚底下，我努力寻找我们做的黑板报到底哪儿错了。
果然不出我所料，班主任大发雷霆，怒吼到：“你们几个来就弄出这么一点，一座小山上有几棵小草再加上文字就行了!你们这么懒……”我刚想解释说明白，班主任说：“不要再说了，免得我生气!”最后，我们几个都痛哭涕流地回去了!
第二天，到了班主任给我们上课时，我们个个都不敢举手回答，生怕自己的答案错了，被老师责骂，说出答案。老师对这堂课并不在意，以为我们是有点累了。
第三天、第四天我们也是如此，老师有点儿纳闷了!到了第五天，老师再也压制不住好奇心——我们有什么事?便把我们找来。
我们来到办公室，个个都吓得躺到墙角上去，脸色苍白，汗水一个劲地往下流!生怕被老师责骂!老师和蔼地对我们说：“你们这这天怎么了?怎么都不敢举手发言，好像很怕我是的!”我们呆呆地站在那里，一言不发，突然，不知和谁说了一句：“我们是有苦衷的?”老师连忙问下去：“什么苦衷?”此时，我再也压抑不住那激动的心情，对老师说：“我们是怕打错了，被您罚!”老师惊奇的问：“我什么罚过你?”我对老师说：“前几日，我们做黑板报，您错怪了我们，我们几个商量了很久才打算那样布置黑板报的，高山指的是您，花草是我们，您牺牲自己而来保护我们!”
老师听后，泪水夺眶而出，低头向我们道歉到：“是我错怪了我们，对不起?”我们一拥而上，对老师说：“没关系!”
从此，我们班又恢复了往日的风采。我们师生之间的关系也拉近了!
初中关于独立心得体会 篇12
艾青作为中国现代代表诗人之一，对我国现代诗歌的发展具有重大的作用和贡献。他曾任第三届中国作家协会副主席。
艾青的诗歌创作具有必须的时代背景和生活经历，幼年时被父母视为克星的他被寄养至“大堰河”保姆家中。由于在父母那里感受不到作为儿子的疼爱，反而得到大堰河浓浓的爱意和关心，从小感染农民的纯朴和忧郁，在他以后的创作生涯中烙下了深深的烙印。所以他将自我作为儿子的深情寄托到大叶荷身上。于是在他创作的初期，他的成名作《大堰河—我的保姆》中，表达了对大叶荷的深深的怀念以及对她不幸身世的描述。
艾青创作还受西方哲学和文学影响。在诗歌中，他将现实主义主义手法和象征手法结合起来，吸收世界诗艺的营养，大大提高了其丰富性。同时他又深植于民族的土壤，感情炽热，结合了革命浪漫主义诗风和现实主义本色，极富革命战斗精神。
艾青在其创作中具有鲜明的艺术特色，其独特的审美意象，忧郁和崇高之情，反映民族杯具性境遇。追求感受力的统一，善于捕捉意象、色彩渲染增加形象鲜明性，具有散文美，融汇光彩和音乐的律动。递进排比句式，首尾呼应的手法。“太阳”和“土地”是艾青诗歌中两大中心意象，是其创作的核心和支柱。在他的创作生涯中，艾青把自我对于祖国和广大农民的深切关心赋予在诸多作品中，他与劳苦大众一齐同呼吸共命运，可谓忧国忧民。他的忧郁就是农民的忧郁，他的愤懑就是农民的愤懑。而他对“太阳”的不懈追求和向往，也表现了他对这一个时代的忧虑，他期望光明、春天的到来，能够带领深陷黑暗中的人民走向黎明。两个意象互相映衬，完美融合，到达现实与梦想的交汇，民族与世界提高思潮的统一。
艾青融合个人悲欢于时代悲欢中，反映自我民族和人民的苦难与命运，对旧社会的仇恨和诅咒，这是艾青创作的思想主旨。
初中关于独立心得体会 篇13
今天可真幸运，下午放学后，当我正愁着没有日记可以写，新上任的宣传委员——谢子鸿叫我去帮忙画黑板报，我愣了一下，高兴地说：“好啊!”嘻嘻，我有内容可写了，而且我还喜欢出黑板报呢!
正所谓“新官上任三把火”。谢子鸿一开始就把他设计的黑板报模式拿出来了。让我和洪鹏开仔细看看，然后开工。他给我安排的第一个任务是：画砖头。当然，砖头不是真的，而是用粉笔一点一滴画起来的，而且还要涂色，真够呛的~~~
我开始工作了，我先拿出黄色的粉笔，画了一层一层的的砖头，然后拿起彩色的粉笔，在每一格砖头之间画几划，为何这样做呢?因为我先给砖头定个色，然后在多叫几个人手来帮忙涂色。这可不是我安排的，是对工作负责任的宣传委员——谢子鸿，他可真有心!
大概过了30分钟左右，我的第一个任务完成了，就向子鸿汇报，子鸿看了看，装出一副教授的样字，点点头，说：“恩，还不错，颜色很好看，颖纯你可是个大工程师啊!”我笑着说：“是吗?”他终于忍不住了，放开一副教授的样子，捧腹大笑起来。周围的人也笑个不停，我也不例外。
接着，谢子鸿又给我交代了另一个任务：画蜡烛和要写“教师节”三个大字的边框。我接过任务。又一次工作起来。这一次的工作比较难，我用了近一小时才完成，黄色和蓝色的粉笔从长的变成小不点，好笑极了!
要六点钟的时候，辛老师出面了，她叫我和其他同学都收工回家了(我和其他同学加起来一共4个人)。我们也只好听命了。我洗了手，朝办公室走去，因为妈妈就在办公室等着我呢!!
好了，这次黑板报要画画的地方大概完成了，星期一就要来写字了，希望能叫到我!这就是谢子鸿的第一把“火”。
初中关于独立心得体会 篇14
在我们自己的现实中，我们注定是自己剧中的主角，而电影给我们一个局外人的机会，所以我们经常喜欢以一个局外人角色从影片中寻找自己、审视自己，总喜欢从电影中寻找生活、审视现实。这一次我看到最多的是体制下的自由和永不熄灭的希望、压抑下的友谊以及善恶的归宿。
片中瑞德关于监狱高墙的一番话语发人深省：“刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙;慢慢的，你习惯了生活在其中;最终你会发现，自己不得不依靠它而生存。”监狱就是如此的将一个人彻底改造，狱中计算时间的单位不是日月年，而是以十年为一个计量单位。当看到忽然间岁月已逝，生命的旅程只能以时间为刻度的时候，任何人的希望都会消失殆尽。瑞德曾经告诫安迪：“希望是危险的东西，它是精神苦闷的根源。”然而倔强的安迪始终坚信着希望，没有一刻不在构筑着自己的希望，而且他一直试图用图书和音乐重新点燃狱友们的希望。
