班主任工作心得感想（精选35篇）
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。
班主任工作心得感想 篇32
班主任工作很繁忙，如果不注重效率的话，很容易使自己忙得不可开交。那么培养一批高效率的班干部队伍就显得十分重要。首先选择怎样的班干部组成新的班委会呢?我想这些学生应该是一批积极向上的小干部，思想端正，学习优秀，是一些可塑人才。但是高年级有些学生怕耽误学习不愿承担责任，那么还要选些有服务精神的学生。首先我让每个人书写了竞选稿，将自己愿意承当的工作，上任后的计划写下来。给每个人创造竞争的平台。学生们积极主动，在选举当时气氛非常的庄重，他们通过公开地竞争，表达了想为班集体服务的美好愿望。竞选后，我又让小干部将自己的竞选稿配上照片，接受同学们的监督和检查。“新官上任三把火。”他们上任后，选了班干部后我还经常与他们沟通，发现他们在工作中出现问题，就及时地指导他们方法，同时他们在工作中又有好的建议，也即时向老师反映。举个例子：快临近六一了，学生们为了迎接自己的节日，为了欢庆自己的节日，他们在班干部的策划下举行了一个“庆祝六一”的主题班队会。他们积极准备，有的朗诵，有的表演，甚至他们自己让教育自己的老师给大家节日祝福。班干部的完美策划使老师和学生的感情得到了融合。很快我们班的小干部在工作中都能独当一面，为老师的工作大大地分忧了。同时他们自身的能力提高地很快。有些班干部在工作中不能严于律己时，我就及时地提醒和关心。
二.以礼为魂，做好学生的行为习惯养成。
一个班集体中有了好的干部，就犹如火车有了优良的车头。紧接着我就在如何形成良好的班风上动了脑筋。刚接班后，许多学生还在适应新的班主任，他们见了我笑笑就赶紧走开了，我突然感到了非常的落寞，孩子们对我不熟悉呀!这就是我不由得想起刚毕业的那些学生，经常在路上碰到我就说：“张老师，您好!”，昔日与同学们亲密问好的情景，回想在我脑际。一个新的思路在我脑中出现了，周五了，在班会上我向同学们发出了动员，号召每个同学都投入到“文明礼仪之星”的评选活动中来，希望给每个同学在同学间，在老师们之间行礼问好;使用文明语言，不打架，不骂人;只要一个星期内做到这些就可以评选上这个称号，并且周五量化加红星鼓励。渐渐地，同学们见了我后很热情地向我问好，一阵阵问好声扑面而来。那种久违的感觉又回来了。
每到周五我们班同学都是最激动的。他们将自己心中最礼貌、最文明的同学评选出来。每周评选出10名后，由大家共同评议，如果有一人反对就不能当选;孩子们严格的履行职责。当班长们每宣布一个同学时，其他人由衷的鼓掌表示通过。经过一段时间我们班同学已经能做到在校园内外见到每个老师都能及时问好行礼，养成了文明礼貌的好习惯。姚老师表扬了全班同学的文明习惯。看来，我的这一项策略有了一定的收获。同学们也在这些活动中看到了文明礼貌的重要性，养成了良好的行为习惯，为形成良好的班风打下了坚实的基础。同时还在们也更愿意做好人好事了。我们班有名残疾儿童，同学们每天轮流送他出校门。班上的张人予，邢浩男同学主动打扫办公室卫生。班上拾金不昧的现象层出不穷。今年我们班被评为全校的学雷锋先进班级体。
良好的文明习惯只是德育内容的一部分，为了进一步形成良好的班风;我还注重学生在各种活动表现，培养他们集体荣誉感、责任感。我新接的这个班当时学生普遍自信心不强，他们认为班级在年级中各种活动未拿到好的名次，所以有些不够激动、不够努力。在年级的一次春季运动会中，我组织同学们积极投写通讯稿，赛前就激励他们勇于拼搏;正式比赛事业严密地组织，甚至及时调整人员，最后我们班一举夺得了年级的精神文明班级体;当我们班这次获奖时，队伍中就爆发出雷鸣般的欢呼声，他们或欢呼，或跳跃，或顿足，或相拥……孩子们在活动中体会到集体的团结力量，体会到集体的凝聚力。放学回家的路上一个小女孩给我说了这样的话：“老师，我今天很高兴，这是我们班五年来第一次在年级精神文明班集体……”，看来学生们对于集体的荣誉看得很重啊!我也从这次活动中领会了他们如何为集体的荣誉而努力奋斗。
三.对待后进生要有方法
我们说在一个集体中总会些一些学生在品德中后进。但是国有国法，家有家规。对待这些违反纪律的后进生该怎样教育呢?首先班主任要发现他们身上的优点，因材施教。对于学生要用欣赏的眼光对待。我们班的一个后进生。平时上课爱讲闲话，有时还和科任老师顶嘴多一把尺子，就多一个人才。我发现其爱好体育，声音也洪亮。就安排其做体育委员。一下提供了他表现的欲望。在课堂上也认真了。同时也能约束自己。现在他在班上不再那么调皮了。
回首过去，我与孩子们在活动中共同成长，共同经历，其中有成功。有失败，有欢笑，也有泪水;我们建立了深厚的情谊。同时我也清醒的意识到一个德育工作者，在面临一个新的班级体时，所要做的工作不仅仅是这些。要带好一个班集体需要办主任拿出百倍的努力和汗水，以自己高尚的人格，去感染，教育好每一个孩子。我还需要不断的磨练自己。这次的培训使我成长很迅速，在去年我被雁塔区评为“十佳班主任”。我想我还会继续加紧学习，不断提高修养，利用好网络培训这个平台，为自己的人生加油。
