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参加英语培训的心得体会(通用30篇)

2024-03-11 22:17:09心得体会打印
参加英语培训的心得体会(通用30篇) 4月27日上午,我们参加了市中小学青年英语教师培训活动。作为一名已经参加工作两年整的英语教师,我参加过农村英语教师培训,但是像这么大型的全市所有青年英语教师的培训还是第一次。我仍从中获益良多。....

参加英语培训的心得体会 篇1

  4月27日上午,我们参加了市中小学青年英语教师培训活动。作为一名已经参加工作两年整的英语教师,我参加过农村英语教师培训,但是像这么大型的全市所有青年英语教师的培训还是第一次。

  我仍从中获益良多。虽然时间很短,但是此次培训为我们中小学英语教师提供了一次难能可贵的学习机会。听孙迪和张大华的演讲,受益匪浅,感触很深。下面谈一谈我学习的一些心得体会:

  她们的热情始终感染着我,使我可以从她们的讲话中感受到她们身上所具有的那股认真劲,那股对工作、对英语教学的认真劲。教师如此充满活力,充满热情,和教师在一起的学生也一定会觉得自己全身充满阳光,充满干劲。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的,在进教室之前,无论你的身体多么疲惫,无论你的心情多么糟糕,你都要重新调整,让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂,去和学生共度40分钟的美好时光,让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识,更能学习到对生活的`热爱。

  作为一名英语教师,加强学习,善于学习,提高自身的整体素质是很重要的,而且我们要把学到的知识应用到教学实践中去,一步一个脚印。不讳言的说,大学毕业一年以来,我的英语水平已经有了明显的退步,这是多么要不得的!要想成为一名优秀的英语教师,我们必须具有渊博的英语知识,熟练的英语技能和良好的英语思维,所以我们一定不能停止学习和进步的脚步。要苦练基本功,英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,我们都要多练勤练苦练,精益求精,力求将自己最好的状态、最高的水平呈现给学生。

  我们不仅要加强提升自身的专业素养,提升个人魅力,更要不断的反思自我,积累经验。要想在工作中不断提高自己的英语教学水平,这个环节是必不可少的。自己上完一堂课、听了一节公开课、甚至是在书上或网上读到一篇优秀的教学设计,我们都可以写一写自己的反思体会。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,从而更好的指导自己的课堂教学,这便是做一名教师的最高境界了,也是我们要不断为之努力的方向。

  作为一名年轻的英语教师,通过这次培训,我感到自己肩上的担子更重了。我会加倍努力,在以后的教育教学工作中乐于学习,勤于思考,善于反思,更新我的英语教学理念,提高我驾驭英语课堂的能力,努力成为一名优秀的中学英语教师,更加有效地开展中学英语教学工作。

参加英语培训的心得体会 篇2

  我有幸参加了初中英语的省培计划培训,一种全新的培训模式,一种省级的大规模的专业培训队伍,一种充满人文关怀,一种更具专业和规范的教师培训,一节节引领教育教学思想潮流的视频,一场场专家精彩务实的讲座报告,学员积极而热烈的讨论交流,认真而创意的提交作业,专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励,从字里行间感受着他们严谨的作风;学员的一网情深,如饥似渴,不断学习,不断总结与反思,洋溢着对教育的极大热情和真诚,我在省培里找到了榜样和力量,来自教育的另一种力量,所有这些无时无刻不在激励着我前进……伴随着紧张有序的日程安排,我也不断的进行分析和反思,查找自己的不足,吸取专家、老师和学员的精华,自己受益颇深,最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。

  一、反思总结实践探索,提升专业素养

  知名教育专家对我们进行了培训,紧密联系最新的教育理论和教研动态,结合精彩案例,对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析,使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识,使在教学实践中思路更加清晰,头脑里有了科学的教育教学理念的指导。

  二、通过专业板块指导的学习,提高教学效果。

  通过对文字的阅读,视频的观看,具体事例解读,听完了专家老师精彩的上课,让我真真切切的感受到了自己的不足,真是活到老,学到老呀。每一次交流,都是一次学习,都是一次收获,它激励我不断地学习学习再学习,以最快的速度提高我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是英语中的写作教学,一直觉得在写作教学中效果不明显,部分学生对于写作没有兴趣,感到无从下手,我也感到非常的茫然,感到困惑和无助。我在教学过程中,只是使用原始的学生写作,老师批改的方式进行练习,不能取得较好的效果。但是我相信看过、听完专家老师的讲解以及视频以后,我会感到豁然开朗,茅塞顿开,原来在写作教学中可以采用先基础后深入的方式进行,教师可以先写范文,让学生进行仿写,这样可以树立学生的兴趣,最后是放手让学生自己进行写作。而在批改过程中可以采用学生互改的方式,学生小组讨论共同分析的方式,老师在批改过程中摘抄出优秀的句子让学生进行积累等方式,我把这些方式进行揉和,然后在教学中进行使用,效果非常的显著。

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