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爱心与教育优秀读书心得(通用33篇)

2024-07-29 19:17:09心得体会打印
爱心与教育优秀读书心得(通用33篇) 假期值班,我静下心来认真地拜读了李镇西老师的这部己经打动过无数人的教育著作《爱心与教育》,书中的内容深深地吸引着我。李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生,学生又怎样地爱他,真是让人感动。....

  我在班级工作中曾遇到这样一个学生。他叫王帅强,听着名字一定会觉得他是一个聪明活泼、学习上进的孩子。恰恰相反,帅强同学是一个学习成绩比较差的孩子,各门功课都不及格,有时还更差。行为习惯也不好,经常惹是生非。同学们经常嘲笑他,都不愿意和他玩。因此,他的心里是自卑的。由此我想到:一个总是低着头、弯着腰走路的孩子,他的身体是不会健康的。同样,一个自卑的孩子,在人前抬不起头来,他的`心灵也必然是扭曲的。我很同情帅强同学,但我心里明白,他需要的不是同情,他需要的是尊重,是能昂起头来走路,昂起头来做人。课余,我找他谈话,告诉他,让他首先学会面对现实,在这个基础上,发扬自己的闪光点,找到自信。

  为此,我专门召开了主题班会:“谈谈老师眼中的每个学生。”就这样,除了王帅强,我把其他每个孩子优缺点说了个遍。见我没提到王帅强,他紧张极了,脸上冒出了汗,他觉得老师一定会把他说的一无是处的。在我把他的罪状一一列举之后,我话锋一转:“帅强同学虽然有很多缺点,但他热爱劳动,爱帮助别人。有时不该帅强同学值日,他却会主动帮值日同学打扫卫生。连同学们一句谢谢都没有得到,可他从无怨言。在课堂上谁忘拿笔了、帅强总是第一个伸出手去,把自己的笔借给同学。每次遇到捐款的事,他总是我们班捐的最多的同学。可见,帅强同学身上的优点还挺多,在这些方面,我们班的其他同学都应该向帅强同学学习。对于他的缺点,我相信帅强同学,也希望全班同学相信他一定能改正的。”学生似乎被我的话打动了,一个个低下了头,似乎都在为自己以前做过的事感到惭愧。

  我看到帅强同学在偷偷地抹眼泪,后来一段时间,通过观察,我发现,他真的变了。每天都能看到他阳光、快乐地和同学们打成一片,再也不是孤独、自卑的丑小鸭了,学习也比以前有进步了。

  这让我想起了英国著名哲学家怀特海在《教育的目的》一书中所写的:所有有实际经验的教师都知道,教育是一个一分钟一分钟、一小时一小时、一天一天耐心地掌握细节的过程。教育及文明都是建立在细节之上的,在看似微不足道的地方稍加点化便可能点石成金,在常人不屑一顾之处匠心独运便可能峰回路转。教育应是一扇门,推开它,门外满是阳光!

  李教授的教育方法进一步说明了爱心教育就是尊重学生。千万不要让自己的学生弯着腰走路。教育是七分等,三分教,尊重学生,树立威信,才能形成良好的师生关系,从而激发学生的豪情,最终使学生得到真正的发展。我想这位特级教师已经用自己的行动,向我们诠释了什么样的教育才是我们追求的理想境界。

爱心与教育优秀读书心得 篇26

  这个真实的故事让我特别心痛,故事的讲述让我看得惊心动魄,在看这个女生的日记时,我总希望出现转折点,比如谁谁谁开导了她,让她的“自杀”想法中道而止,然而结果还是那么遗憾。

  这位女生叫宁小燕,她是个品学兼优的“小红花”,连续两届市级三好学生,热爱文学艺术,博览群书。培养出这样的一个孩子是多么不容易啊,然而,这个初中生也是一个孤独的思考者,她看到好多同学作弊,看到那些“走后门”,看到那些损人利己的庸俗关系,看到个别老师的“嘴脸”,这些都让她厌恶,她想保持自己的纯洁和诚实,却被同学们指责为“故作清高”,她和同学之间的心理距离越来越大,这种孤独和格格不入最终毁灭了她,让她的生命之花戛然而止。

  这个女生不是李镇西老师班上的学生,但这个案例深深震动了李镇西老师,他写了一篇《她给教育者留下什么“遗产”》,把批判的解剖刀对准了德育教育。

  心痛和遗憾的同时,我想起了最近热播的《隐秘的角落》,朝阳妈妈总是说:小孩子懂什么,只要把书读好了就行啦。

  我们总认为:孩子的世界一定简单又单纯,其实,孩子长大的过程,尤其是青少年,他们身心的成长是一个痛苦而复杂的过程。

  现在的中学生自杀事件频发,除了指责孩子心理脆弱之外,作为教育者,我们也应该思考:如何不让悲剧重演。

  关注孩子的心理健康,而不是简单粗暴地要求孩子听话和学习好,走进孩子的内心世界,去疏通他们心灵里的灰尘,而不是指责他们胡思乱想,摆大人架子,拿出硬邦邦的条条框框去压制孩子。

  李玫瑾教授说:每个问题少年,都要去童年期寻找根源,因为问题的形成有个潜伏期。

  幼儿教育是为孩子的一生扣好人生第一粒扣子,幼儿园教育也要重视德育,重视孩子的身心健康,我们园有一个广州大学心理专业的研究生,我觉得这是一个很好的现象,关注孩子的心理健康,用专业的方法开展德育工作,真正帮助孩子们顺利健康成长。

  同时,作为老师,作为家长,我们也要经常解剖自己的教育方法,时不时问自己:假如我是孩子,假如是我的孩子,那么,我们对孩子可能会多一份理解,多一份包容和关心,希望悲剧能够带给家长和老师们反思和成长!

  《爱心与教育》这本书中我最喜欢的故事是关于王铜的。

  宁小燕的案例是伤感的,王铜的故事则令人惊喜,王铜就是转学到李镇西老师班上的一个个性鲜明的学生,在李镇西老师的培育下,考取了名牌大学,由此可见一位优秀教师的重要性。

  高一新生第一天,王铜就被政教处抓去了,原因就是飞匕首,惹得政教处主任气急败坏严厉斥责。

  王铜智商非常高,但相当顽皮,常常违反纪律,非常桀骜不驯。他公然向集体挑衅,但是在王镇西老师不断的努力和争取下,他一步步改邪归正,还当了班长,最后考取名牌大学。

  王铜的故事让我想起了撒贝宁,有一次撒贝宁参加《鲁豫有约》,他说中学老师找他妈谈话:你这儿子要么很有出息,要么就是坐监狱。后来在妈妈和老师双方协同努力下,撒贝宁才走向了正确的道路。

  “神童”程桦的故事也看得我心情跌宕起伏,程桦多才多艺,写的字就像印刷体一样美观,除此以外,绘画、书法、作文、朗诵、表演,每一样都出众,是学校的明星人物。然而学生的成长之路并不是一马平川,程桦在荣誉和夸赞中成长,开始沾沾自喜骄傲自满,甚至谈起了恋爱,成绩一落千丈,眼看就是要落入平庸学生的范围啦,可他还叛逆自我,跟父母吵架,甚至离家出走。李镇西老师气急败坏之下在一千多师生面前狠狠教训了程桦,让他蒙受“奇耻大辱”,在“受挫教育”之后,又在家和程桦进行一次认认真真的'心灵交流,最终考入北京大学。

  读完《爱心与教育》,我觉得全文的感觉就是“真”,真案例,真情感,真反思。甚至有些不那么好的例子李镇西老师也照实写,比如刚当老师时气愤之极打了学生,比如心情不好时发现学生讲话就痛骂了学生,甚至用词恶劣,事后了解到该学生不是讲话,而是给近视的同桌读黑板上的题,于是李镇西老师当着全班同学真诚道歉,还帮该学生值日来惩罚自己。

  读完此书还是很有启发,首先李镇西老师也是一线老师,他没有高谈理论,他讲的教育案例我都看得懂,其次,李镇西老师很真诚很实诚,他坦白自己并不是什么专家,只是喜欢教育,并把教育实践中的幸福、困惑、方法、技巧、困惑等进行了梳理和记载。其实我觉得李镇西老师能够数十年如一日,兢兢业业扎根在教育领域,培养了一批一批的学生成才,这就是真正的教育专家。

  正如李镇西老师所言,在教育领域,有很多这样勤恳扎实的老师,其工作态度,其奉献精神,都令人敬佩。又是一年毕业季,今年毕业典礼上,看到那些师生因为不舍离别而哭泣的画面,真的非常感同身受,老师是这个世界上跟孩子没有血缘关系的亲人,只有老师,会和家长一样地期盼孩子成才。也许教育行业总有一些素养不行的老师滥竽充数,败坏了整个教育行业的名声,但其实,还有千千万万像李镇西这样的好老师,撑起了教育的希望!让我们从自身做起,从点点滴滴做起,少点抱怨,多点实干,为教育行业奉献自己一份力量。

爱心与教育优秀读书心得 篇27

  寒假,我捧起了《爱心与教育》一书,认真研读,书中的内容深深地吸引着我,李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生,学生又是怎样地爱他,真是感动人。

  李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心,超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的,他对学生的爱,不但是爱优秀生,而且更爱差生。尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日,还在学生生日时给学生送上一份生日礼物;在课间经常和学生一起活动;在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等,李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。

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