2025公司预备党员第二季度思想汇报（精选31篇）

　　1978年高考制度的恢复，给教育界吹来一股浓浓的芳香。教师学生都有了一个共同的目标，那就是攻克高考这座堡垒。学校的中心工作也十分明确，就是教学，说透了，实际上就是应对高考，就是提高升学率。“升学率”“就业率”也在不知不觉中成了对各级学校评估的标准，在这一标准的导向下，学校的教育目的就更明确。因此，多年来，学校教育过于注重教育的功利性，而忽略教育的育人功能，更多地在关注学校的升学率和学生就业率，教学成绩成了学校唯一的追求，甚至主宰着学校的生存和发展。当然学校教育也在始终如一地不断地完善着理论、追求着实效，在对学生进行着道德教育，但这些尽乎理想的理论，似乎触及不到理想与现实间的巨大落差，有时也难以解答现实中存在的问题，同时应对如此纷繁的社会大环境和繁重的教学、课业负担的重压，真可谓杯水车薪，显得那样的苍白无力和无奈。其实，在应试教育之下大谈德育教育，也只是空谈，因为学校无暇也无力更多地顾及德育教育，德育起着点缀或应付检查的作用。

　　诚然，在一个国家、一个社会发展的过程中，出现些许的不平衡是能够理解的，但我国的这种滑坡已经快要接近能够理解这一底线，这必将渐渐恶化成为人性的堕落。而这个社会中的人性，是作为一个人、一个人类社会的区别于其他动物、其他动物群落的最大因素，已面临泯灭的危险。期望有良知的人能尽快意识到这种危机，重拾在这个世界上作为人、作为中国人的那份自豪、那份自觉。

　　透过这次对社会主义核心价值观的思考，我发现自我也有很多不足，距一个真正的共产党员还有必须的差距。但我相信，透过不断努力，提高自身修养，加强党性锻炼，以党章标准从严要求，必须能缩小差距。

　　此致

　　敬礼

　　汇报人：___

　　____年__月__日