2024暑期师德师风学习心得体会范文（精选11篇）
尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。
尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心的爱护，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。
那么，如何才能真正地尊重学生?
第一，教师要平等友好地对待学生。
第二，教师要由衷地信任学生。
在传统的教育观念逐步被打破的今天，特别是在现今社会，随着科学的巨大进步，知识的迅速增长，新学科、新技术的不断出现，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的情况更为明显。因此，在教学中尊重学生，理解学生，显得尤为重要。
2024暑期师德师风学习心得体会范文 篇6
曾经看到这样一段话 ：枝繁叶茂源自爱心一片。当时只是觉得教师这个职业本来就是爱的奉献，倒也没有什么特殊之处，可是当我听完几位教师的师德报告后，现在再回想这句话，真是感触颇深啊！是啊，每一位教师都是一个很平凡、很普通的人，而这些优秀教师们正是在学生面前没有掩饰他们作为普通人的那一面，把自己的爱无私的奉献给了他们身边的学生们，让每一位学生都真切地感受到这浓浓的教师之爱！
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子！”其实每位教师都懂得爱学生的重要性，可却不一定人人都会爱，因为对学生需要用心、用情去爱。只要我们用“心”执著地去爱，所有的孩子都可爱。如果教师能从情感上打开心扉，在和学生的交往中用心去感受学生，寓情于理，以情动人，你就会发现你身边的学生其实都很可爱，很值得你为他们付出，学生们也会更加的热爱你，这样就形成了一种真诚相待融的师生关系。
一、拥有一颗童稚的爱心，体会学生的喜怒哀乐。
我是一名英语教师，由于学科的特点，很容易让我和学生之间拉开距离，、为了让学生贴近我，每当我走进一个新的班级，我都会努力去抓住每个学生的特点，同时还向学生进行自我介绍，把我的长处和短处都告诉他们，让一个真实的自我展现在他们的面前，使他们从心理上消除对英语这门学科的畏惧，让学生们从喜欢老师开始喜欢英语。在课上放下老师的架子，成为学生中一员，和他们一起说英语，一起唱歌谣，一起作游戏，让他们充分感受英语的魅力，同时我还利用学生的情绪去调动他们的积极性，使英语课活泼有序。正因为我把自己童稚的爱心交给了他们，所以我便能充分体会到他们的喜怒哀乐，这些可爱的孩子们也愿意把他们的心里话与我诉说，记得一次期中考试结束之后，我让学生们根据自己的考试成绩作个总结，并把他们想对我说的话也写出来，当时我想他们肯定也就是写写自己的不足，再写写自己今后会怎么做，可是当我把信收上来慢慢的翻看时，我才知道我错了，这些孩子们已经把我当作了他们的知己，他们的朋友，有很多他们不愿意和自己的父母说的话都告诉了我，还要求我给他们保密，我深深地为孩子们的真诚所打动了，我想正是我这份童稚的爱心，使我能在孩子们的天空中飞翔，与他们一同奏出和谐的韵律。
二、拥有一双多情的眼睛，观察学生的言谈举止。
大多数学生对老师都是敬畏与惧怕的，他们有很多话不敢与老师说，也不敢在老师面前表露自己的真实感情。那作为老师就要善于观察学生的言谈举止，善于揣度学生的内心世界。当学生生病时，用目光送上轻轻的问候，温柔的抚摸，履行妈妈的职责；当学生失意时，用目光送上热情的询问，及时的帮助，当一回心理医生；当学生成功时，用目光送上欣赏与鞭策，做一次慈祥的爸爸；当学生失败时，用目光送上安慰与鼓励，让自己成为他们的知心姐姐；当学生犯错误时，用目光送上严厉的警示，履行教师的职责。人们都说蒙娜丽莎的微笑是世界上最动人的表情，我却觉得老师那双多情的眼睛更具有持久的魅力，因为那是一种谦虚的修养，一种不必言表的从容；那是一种心的安慰，一种爱的表达；那是一种精神的典范，一种道德的象征。老师一道友好的目光，一个鼓励的眼神，一声亲切的呼唤，一句热情的赞扬又会让学生如浴春风。老师给与学生的更多的应是关注，而不是惩罚与冷漠。正像文登三中的那位老师所谈到的育人方法：激励，赏识，参与，期待，激励每一个学生的上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。的确，每个学生都有自己的特点，在学习上也各不相同，那么在教学中，就更需要我们每位教师努力去发现每个学生的闪光点，尤其是对那些在学习中有困难的学生，多看他们几眼，多给他们一个肯定的眼神，给他们一份信心和光辉，坚持下去，也许有一天会突然发现，裹着污泥的沙子竟是一粒金沙。用你多情的眼睛去注视学生吧，对他们敞开你欣赏与赞美之心吧，那么孩子们就会像向日葵一样，始终向着你眼睛的阳光如霞地开放。
三、拥有一个温情的大脑，装点学生平淡的学习生活。
学生在校读书时，基本上是家庭、学校两点一线，每天的活动除了听课就是写作业，在这波澜不惊的学习生活中，学生会很容易感到乏味，而对于英语这门学科来讲，如果教师在课上还是用老的教学方法，让学生一味的读啊，背啊，学生会很快就会对英语失去兴趣的.，针对这种情况我在教学中充分考虑学生的特点，把教学和游戏、歌曲相结合，使学生能充分地感受到语言的人文感染力。 四、拥有一双柔情的巧手，铺设沟通心灵的桥梁。
孩子的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行都记录下来的。要想赢得学生的喜爱与尊敬，并且要让学生从心底里接受老师的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所至，金石为开。只要我们对学生付出珍爱，就一定会获得丰厚的回报。有人说：没有情感的教育就像是晒干的丝瓜，无汁无味。而我认为：没有情感的教育就像是平静的死水，没有生机和活力，作为一名教师，只要把自己作为普通人的一面展示给学生，用童心、用真心去爱每一个学生，相信一定能看到在爱心滋养下，我们身边的每棵小树都会枝繁叶茂！
2024暑期师德师风学习心得体会范文 篇7
弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育;师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。
教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。
每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。
