2024教师班主任培训心得体会（精选32篇）

　　班主任应教育学生开扩视野，使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

　　2、养成大气度。

　　班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”主题班会，让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

　　3、鼓励学生多阅读，陶冶情操。

　　四、增强责任意识，做一名成功的班主任。

　　每一位班主任都希望成功，获得成功的前提是有责任心。有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心，班主任在工作过程中就会想方设法克服困难，最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

　　通过这次培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到良好的转变。在以后的工作中，我要更深入细致学习本次专家授课讲义，把理论用到实践中去。结合专家经典案例，解决平时遇到的疑难问题。不断地总结经验，经常地反思，不断地改进、提高班级管理水平，争做一名受人欢迎的、幸福的、快乐的班主任。

2024教师班主任培训心得体会 篇9

　　禹城市教育局于8月22日举行了为期一天的"班主任论坛"培训，我有幸成为其中的一名学员。三名优秀班主任通过多年的工作经验从班主任职责、班级管理、如何提高学生成绩等多个方面进行了深入浅出的讲解，我受益匪浅，主要从以下几方面谈一下自己的心得体会。

　　一、班主任工作，责任重于泰山；

　　班主任扮演着班级管理者、学习指导者、心理工作者等多个角色，学校的任何活动的开展都是由班级来具体实施的，而班主任就是是学校和学生间的桥梁，责任重于泰山。

　　班主任要时刻心系学生，服务学生。小到学生的饮食起居、学习指导，大到学生的心理沟通与疏导。学生工作无小事，从宋立婷老师身上可以看出，她的成功源于把每一个工作都做到细节化，伦镇中学宋老师也说到："我们的工作如同在刀尖上行走。"是啊，我们必须时刻绷紧安全弦，把每一个工作细节化，才能为学生铺垫一条健康、快乐的成长之路。

　　二、班主任是人类灵魂的工程师；

　　学生具有向师型的特点，班主任是对学生影响最大的老师。班主任高尚的行为、谦虚好学的态度、积极向上的精神等都会给学生传递正能量，促使学生向积极、健康的方向发展。

　　班主任是学生思想工作的教育者，教导学生了解中国传统文化、中国发展史、热爱祖国、热爱党，同一切违法犯罪分子做斗争，为出生在一个和谐、友爱的国家而感到自豪。提高学生的思想觉悟，使学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

　　三、家校合作，共同培育优秀学生；

　　家庭是学生的第一教育环境，父母是孩子的第一任老师。我们可以通过家访、开家长会、电话联系等方式与家长沟通。形成以家庭教育为基础，以学校教育为主导的教育合力。提高家长对学生成长的重视程度与参与度，辅助学校做好学生的管理工作，家校共同为培养优秀人才而努力。

　　四、活到老，学到老，做一名优秀班主任。

　　终身学习制是现代社会发展的趋势。孔子作为万世师表，尚且称自己为"学而知之者",子曰："三人行，必有我师焉。"我们又有什么理由不学习呢？

　　高尔基说："书是人类进步的阶梯。"多读书，读好书。从书中找到乐趣，学习做人的道理及丰富的文化知识。吸取优秀班主任的经验，将那些好的教育理念加以推敲转为适用于自己学生的方法。争取早日成为一名优秀班主任。

2024教师班主任培训心得体会 篇10

　　雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20__年12月24至25日，我有幸参加了中国教育工作研讨会组织的“以尊重为价值导向，促进问题学生转化”班主任专题培训班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。北京市东城区教育研修学院德育教研员的马艳老师，从“用智慧的头脑做好教师工作和新时期班主任角色的转换”讲解;全国优秀班主任，心理咨询师周同丽老师，从“个别生教育的艺术和班级自动化管理”讲解，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

　　就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

　　一、班主任要做一个快乐的人。

　　要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”

　　“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任周同丽在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习我明白做为一名教师，如果能爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生!尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身。只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

　　二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。

　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，因此新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。同时鼓励他们，要求严格他们，真诚地关心他们……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。

　　三、班主任应善于激励学生

　　苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

　　学生最关心的是教师对他的看法，的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。