2024党课教案（精选4篇）

2024党课教案 篇3

　　一、导入环节(概述党的“”提出的教育总要求)

　　党的“”明确提出：教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

　　作为基础教育，结合通州区教育实际及学生发展实际，首先，要加强中华传统美德教育和文明礼仪教育，培养文明有礼的北京人;同时加强沟通与合作能力的培养，培养学生的社会适应能力。其次，转变教学方式，由以教师为中心向以学生为中心转变，由教师权威向与学生平等对话转变，由教书向育人转变，由完成教学任务向促进学生发展转变，努力提高课堂教学实效性，促进学生健康快乐生长;同时整合课程资源，为学生提供优质的教育内容。再有，认真落实“减负提质”要求，执行学生每天一小时体育锻炼要求，提高学生的健康水平。

　　面对神圣的使命和艰巨的任务，我们全体党员要保持清醒的头脑，把热爱教育事业、尊重学生、改革创新、谋求发展作为我们教育工作者，特别是全体党员的工作信仰，把教师这种职业当做事业来追求，目中有人，心中有爱，做一名教育事业的追梦者。

　　二、概念解读，引发思考

　　何为信仰?信：相信、信奉。仰：仰慕、敬畏。信仰：就是人们对自己所相信、尊崇的理论、理念、价值的一种选择和持有，是做什么和不做什么的根本准则和态度。信仰统领着人们的世界观与思维方式，决定着人们的言行规范，标志着人们的文明程度，导引着人生的奋斗目标。

　　说起信仰，有人会说：当今社会，全中国人都信仰迷失，何谈信仰?这是因为，随着社会的发展，特别是信息科技的发展，大量负面信息充斥着人们的头脑，人们不相信的事情越来越多，相信的事情越来越少，如：过去人们相信助人为乐，现在人们担心上当受骗;过去人们相信“天生我材必有用”，现在人们习惯于托关系走后门;过去人们相信货真价实，现在人们恐惧假冒伪劣……随之而来的是大家常有不快乐，时常有烦恼，偶发小脾气，伴有不如意。

　　作为共产党员，要学会透过现象看本质，不要被一些纷繁复杂的负面信息冲昏头脑，不要被工作、生活中的烦事所累、所乱。一方面要相信中国的繁荣富强一定能实现。现在中国的国民生产总值已跃居世界第二位，仅次于美国，中国的目标是20xx年建成小康社会;二是新一届政府加大反腐倡廉力度，坚持公平正义，努力建设和谐社会;三是惠及民生，关切百姓的切身利益等等。作为教育战线的各位党员，要立足本职工作，追求教育的真善美，摒弃假丑恶，即将热爱教育事业、尊重学生、改革创新、谋求发展作为各位党员的坚定信仰。

　　三、意见和建议

　　1.热爱和敬畏教育事业

　　黄静华教授在《用心去爱每个孩子》报告中说：“爱的源泉从哪里来?我在平凡的琐碎的工作中享受到了无穷无尽的工作乐趣。我所选择的不仅仅是一种职业，更是我多年来魂牵梦绕的事业，我感到充实、温暖、满足。”这就是教育者的追求和信仰。很多时候我们之所以感到累，更多的是因为不能在工作中找到乐趣和成就感，在心理上将工作当作沉重的包袱。此外，我们在工作和生活中总是重复着单调的活动，缺少变化，如此一来，也必然会导致心理上的疲劳。黄教授指出：“教育没有轰轰烈烈，没有惊天动地，只是一件一件小事的积累。把人人都可能想到的事情做实，做得富有成效;把一般人感到不在意的事情做得让人感到需要在意;把那些人们感到枯燥无味的事情做得有滋有味;把小事融会到学生的人生里，让他终生难忘，小事于是就变成了大事，变成了决定命运的东西，这就是教育。”她在平凡的岗位中去寻找爱的源泉，在每一件平凡的小事中寻找乐趣。黄教授所选择的不仅是一种职业，而是一种事业。通过学习理解黄教授的话，我们应给懂得：幸福其实就是一种心态，带着幸福感去工作，我们焉能不积极、不用心、不快乐吗?

2024党课教案 篇4

　　“三严三实”具有明确的指向性、具有突出的靶向性，可以说是一种“靶向治疗”。——北京大学 朱善璐

　　对“三严三实”这一精神的阐述具有明确的指向性、具有突出的靶向性，可以说是一种“靶向治疗”，这是针对领导干部提出的要求，是对党员和党的事业中主体载体提出的要求，指向性极强。的这一论述提出了一个针对共产党员的永恒的课题，这个课题的引申意义重要、影响深远，集中回答了“做什么人、怎样做人”“做什么官、怎样做官”的重大根本性问题。这一课题是针对领导干部提出的，具有根本性、基础性和恒久性。

　　“三严三实”体现了我们党的核心价值，也体现了社会主义的核心价值，是对中国共产党优秀传统的继承，是对党组织和党员干部本真要求的回归。北京大学是新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，是中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，也是中国共产党最早的活动基地。北大和中国共产党的历史渊源决定了北大党组织应对自身提出更严、更实的要求，站在全党的高度考虑，北大也必须带头严、实。

　　在“三严三实”精神的要求下，干部作风的新概括可以从三个层次来看，首先是对党员干部思想的新概括，思想是行动的先导，一个人的思想意识决定了他的行动和作为，对领导干部来讲，用科学先进的思想来武装头脑，就有了抓好班子带好队伍的基本功，用求真务实的思想来指导行动，就有了干事创业的好作风，用勤政爱民的思想来执政一方，就有了为百姓谋福祉的信心和力量。“三严三实”为领导干部传承“为民、务实、清廉”的优良作风提供了必要的武装，这是“自我革命”所必需的优秀思想，是领导干部行动的指南针。其次，是对党员干部行动的新概括，思想是前提，行动才是根本，有好的思路还必须付出行动才能体现出它的价值，领导干部的一切行动必须按照“三严三实”的总要求，细致谋划、严谨行事、扎实推进、稳步运行，绝对不能有“无思想的行为、无行为的思想”，必须以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头去执行中央的各项决定、落实各项举措，用实际行动为深化改革付出自己的一份力量。最后也是最根本的，是对党员干部做人的新概括，做官要先学会做人，人品好了官品也会随着好起来。“三严三实”为领导干部怎样做人提出了要求、指明了方向，“思想要严谨、行动要实在”，这是做人的基本要求，也是做官的基本准则，“三严三实”是树立自身威信、讲究个人诚信的前提，是为官做人的总体概括。

　　今天来看，“三严三实”在工作中的含义主要包括五点。第一，“实”在理论上来讲就是“一切从实际出发，理论结合实际”，这是从哲学高度对“实”的根本理解。第二，具体的工作方法上来看，就是要“求真务实，注重实际”，在工作过程中要结合实际选择工作的方法和方式，讲求实效。第三，在具体的工作过程中，必须坚持脚踏实地，认真再认真，不能放过任何一个问题的死角。第四，“实”还包含着忠实于党、忠实于人民、忠实于信仰和追求的含义，只有忠实于坚定的理想信念，在工作中才不会迷失方向。第五，“实”还代表着扎实厚道、不虚伪、不浮躁的含义，要求我们坚持做人的根本操守，坚持诚信、诚实，才能真正在工作中体现“实”的要求。

　　“三严三实”对大学师生和管理者的修身、办学、治事的要求具有根本性，与大学崇尚真理、追求卓越的本质属性是一致的，要完成大学立德树人的根本任务，严和实是必然选择。因此，在北京大学120xx年的办学历程中，形成了“勤奋、严谨、求实、创新”的光荣传统，从严从实的精神品格已深深烙印在每一位北大人的灵魂深处。我们今天开展“三严三实”专题教育，不仅是对党的先进理论进行深刻学习，也是对北大自身光荣传统的总结和发扬。