2024班主任管理心得（精选33篇）
这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
2024班主任管理心得 篇3
本学期我担任三(2)班班主任工作。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、基本情况分析
本班共25人，其中女生12人，男生13人。虽然班上学生不多，但要做好本班工作并不简单。班主任工作是一项十分平凡而又十分繁琐的工作，但却蕴含着重大意义。我在本学期的'班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我做了很多方面的工作。
二、取得的成绩与经验
1、培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比要求，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。并在班里定下班规，实行班干部分工负责。经过一个学期的努力，班里大部分同学都做得很好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
2、培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表、语言和心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，并由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟。经过一段时间的努力，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
3、培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。经过一段时间的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理。在班干部的带领下，整个班级有了一个很好的班风。
4、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。通过家访这项工作，在老师和家长的共同教育下，那些顽皮的同学现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。
三、存在的问题与不足
1、少部分学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。
2、还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。
3、对于个别学生在校表现不好的情况没有能及时的跟家长沟通。
四、今后努力的方向
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。对于这些问题，我会在今后的工作中继续做好学生的思想教育和教学工作，以提高自己的班级管理水平，为培养新时代接班人而努力!
2024班主任管理心得 篇4
班主任是班级箮理的教育组织者、领导者。班主任管理好班级组织好班集体是学校教育工作得以开展的基础。班主任作为班级管理者和组织者，主要的职责就是教育、组织、引导学生、与学生们一起来管理好整个班级，从而促进学生均衡和全面发展。因此，对于班主任来说，班级管理工作是一切的重中之重。一个学校学风、校风的好坏与班级管理成功与否密切相关，作为班主任如何将班级管理工作做好，如何能使班级始终保持积极上进的态势，如何给学生营造一个温馨和谐的学习环境都是作为班主任首先要思考的问题。下面谈谈我在这几年中的`一些做法：
1.培养良好的各种行为习惯
好习惯终生受益，这一点我们都知道。小学生落实好养成教育是头等重要的大事。习惯范围很广：如文明守纪、勤奋学习、诚实守信、拾金不昧、尊老爱幼、正气正直、和谐相处、拼搏向上、宽容耐挫……那么，通过怎样的途径让学生养成良好的习惯并不断完善与深化呢？学生的行为习惯好与坏直接影响到一个班级的班风与学风。所以我从一年级开始就严抓班里的各种行主为习惯。如学习习惯、写字习惯、操场习惯、课间习惯、楼道习惯、课堂习惯、食堂习惯、午睡习惯等等。只有从孩子入小学一年级时抓起，让他们各种良好的行为习惯培养好，以后不管是学生还是老师都非常轻松。
2.培养良好的班风、学风建设。
一个班级，总是由几十名学生组成的，要养成良好的班风、学风建设，首先要从班级文化入手。班级文化的内容包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。通过班级文化建设系列活动，树立勤奋、团结、求实、创新的班风，从而形成良好的学风。调动了每一个学生的积极性和主动性。因此，要建立优秀班集体，达到整体优化的目的，作为班级管理的主导者班主任，必须要从小就培养班里的班风与学风建设。因此，我经常教育学生全面发展，把自己的方方面面看作一个整体，把每一个小组看作一个整体，把班级看作一个整体，根据学生生理和心理的阶段特点，具体引导他们的发展。管理中，为了学生的长远发展，我接到新班时，首先确立“三步一体”的总目标。“三步”即第一步，引导学生养成良好习惯，奠定良好的学习基础；第二步，防止两极分化，促使良好发展；第三步，全面整合，提高学生能力。“一体”即学生在思想道德、知识水平、能力发展诸方面的综合发展。在总目标的引领下，根据学生各阶段的不同特点，落实德育、智育、能力等各项目标，以及教师的言传身教，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。只有做到班风、学风完善，才能营造一个温馨和谐的学习环境
3.建设有一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍。
在班干部的任用上，本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把工作能力强，威信高的优秀学生选上来，为同学服务。我从一年级就开始入手做这事，有人对我说，一年级就这样做，会不会大夸张点。当时我心里想：不去试试，怎么会知道好与不好呢？对班干部严格要求，从而提高班干部的威信，给班干部以"自主权"，放心让他们去做工作。让其他学生有了目标，明确各种工作的职责与管理方法。其次，坚持实行岗位轮换制度，每一个责任岗位由1人负责，人人上岗，每轮任期一月，期满后可以自己推荐上任，也可以由班级同学或小组同学推荐，经过推荐后才任命，使更多学生有了参与班级管理的机会，从而学生学习和体会多种角色、在不同的岗位上得到多方面的锻炼，增加了班级的凝聚力和学生的管理能力，增强学生承受变化、挫折的能力和自信心。
我从以上几点始终认为，我之前所做的一切都是有效果的。教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。陶行之先生曾言：你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿、你的讥笑里有爱迪生。我经常以此为镜，反思自己的工作，激励自己努力创造成功的教育。绚烂源于寂寞，执着融化春风。我深信：成功的教育应该像无影灯一样，不留半点阴影。我也懂得：班级管理艺无止境，学海无涯。
2024班主任管理心得 篇5
我担任班主任管理工作，跟随老师一起进班，一起管理学生。我带的班是高一18班，这个班出了名的乱，不好管理，我首先尽快把全班同学的名字记下来，能给学生亲切感，也拉进了我与学生的关系。记得有一次吃完饭从饭堂走到教室的途中遇到我们班的学生，我叫她的名字跟他打招呼，她听到后很吃惊我会认识她。接下来的时间我常到班里，宿舍里进行交流，跟他们的关系更进一步。
同时我也处理了不少学生事宜。刚开学不久，有一名学生因为打篮球把手搓到了，他来找我请假出去看，我得知后首先跟班主任询问，得到允许后，我就让他通知家长来接，可是他的家长不愿意接他回家，其实理由很简单，出去看病会耽误学习时间，觉得他在学校医务室看看就可以了，但是学校的医务室的确看不了这种病，然而由于家长的反对，学生也没有耐心进行沟通交流，我觉得我应该做出自己的努力。于是我跟家长解释，说明状况，最后家长还是愿意来接他出去的。同时我也跟学生说，让他明白家长这么做也是为了你好，是怕你耽误学习，只有双方互相理解才能沟通好。
