毕业生自荐信样板(精选31篇)
其实,只想报着一种平静而真诚的心情,把这看作是交流和沟通的平台。真的,这可能是我人生中又一转折,至少会是人生中一次不一般的经历。
首先,我想表明一下个人的工作态度。也可能是阅历的浅薄吧。一直到现在我都固执地认为:我的工作就是一种学习的过程,能够在工作中不断地汲取知识。当然,钱很重要,不过对我来说,充实而快乐的感觉就是最大的满足了!
如果非要推销自己的话,我想个人的生活经历让自己考虑问题更细致一些。第一,从十六岁开始,一直独自一人在外生活,自理能力不成问题。第二,从中专生至本科生,(尤其中间经历了到甲级设计院实践的过程)让我更加有一种紧迫感,危机感。第三,从设计单位到施工单位,设计单位让我自省,施工单位让我自强。真的很感谢这两种经历,无论从哪方面来说,锻炼价值都是相当大的。在工作中,一直是以本科生的学识,中专生的姿态来要求自己,做到了三心,即细心,耐心,恒心;二意,即诚意,真意。
当然,自己也并不是具备什么压倒性的优势,甚至从某种程度来说,优势即是劣势,虽然不曾离开这个行业,施工和设计都有过一些经历,但都只能说刚刚上道而已。要走的路还任重而道远!再者,离开设计也有一段时间了,重新开始又将是一个艰苦的过程!可不管怎么说,只要兴趣所在,心志所向,我想这些都是完全可以克服的。
我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。随信附上我的简历,如果有幸成为贵公司的一员,我将从小做起,从现在做起,虚心尽责,勤奋工作,在实践中不断学习,发挥自己的主动性,创造性,竭力为公司的发展添一份光彩。
最后,恭祝贵公司事业蒸蒸日上,祝您工作顺利!请予以考虑我这个新兵。愿与贵公司携手共筑美好未来!为盼!
此致
敬礼!
求职人:
时间:
毕业生自荐信样板 篇11
尊敬的公司领导:
您好!
首先,非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!
我也真诚地希望为CIMC华骏公司的繁荣和发展尽自己最大的努力!
其次,给我介绍一下你和你的公司!我是王兴学,20xx年毕业于新疆x职业技术学院。我很幸运的成长在一个充满竞争和挑战的时代,机遇和发展并存!怀着对未来的美好憧憬和理想,我渴望生活在这个竞争激烈的社会!这个时候,我可以给你发一封真诚的自荐信。我的心沸腾了,充满希望!
在大学生活中,我的专业理论知识是学校教育建立起来的,多次参加生产实习,因而具有一定的实际操作水平。我很清楚,我没有太多的社会经验,但每个人都有一个艰难的开始。我相信自己能够以100%的热情和活力投入到工作中,相信自己在不久的将来能够熟练而认真的做好自己的工作!同时,团结周围的同事,齐心协力做好我们的工作,为贵公司的发展和繁荣做出贡献!再多的话也打不过一个人对工作的热情和坚持!还不如说一句:人想走多远就走多远!我坚信!对此,我对自己有信心!
再次,作为甘肃人的儿子,我愿意为家乡多做贡献。远在新疆的我,带着激情和渴望爱着家乡,让新疆乌鲁木齐的抓饭和羊肉串的味道随着初秋的凉风飘向你和你的陪伴。我希望我能赢得贵公司的青睐。我相信自己,同时也相信你有见识,期待好消息!
最后祝贵公司事业蒸蒸日上,前程似锦!
此致
敬礼!
自荐人:
20xx年x月x日
毕业生自荐信样板 篇12
尊敬的老师:
您好。我叫,性别女,今年12岁,出生于X年X月X日,家庭住址是广州市X路X号,我是广州市越秀区XX小学(六年X班)的学生。我在校的成绩一直处于中上,英语特棒,被学校选中参加今年5月11日举行的小学英语竞赛,现正积极备战中。我在20xx年考过钢琴8级,20xx年8月通过了长笛10级的考级,也曾于20xx年-20xx年参加了专业的游泳训练,获得不错的成绩。下面列举一些我曾获得的奖项:
以上是我的个人资料,希望各位老师能给予关心和照顾。
此致
敬礼!
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20xx年10月1日
毕业生自荐信样板 篇13
尊敬的贵单位领导:
你好!
感谢你在百忙之中拔冗阅读我的求职信。扬帆远航,赖你东风助力!我是湖北民族学院政法学院20xx届法律系专业应届专科毕业生。虽毕业以一年之久,但任没有机会选择就业,而现在很荣幸深得贵单位所给机会,耳有所闻贵单位是一个极为优秀的集体,我万分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩,共扬希望之帆,共创事业辉煌。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”经过三年多的专业学习和大学生活的磨炼,以及社会实践工作,进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会,为了自己的事业成功,三年中我不断努力学习,不论是基础课,还是专业课,都取得了较好的`成绩。大学期间获得20xx、20xx两年度院单项奖学金,计算机过国家二级,同时在课余,我还注意不断扩大知识面,辅修了律师资格职业技能(律师资格培训),熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作,熟悉windows操作系统,熟练掌握office20xx办公软件,进行多媒体教学。
