教师入党积极分子自传（精选28篇）
生活上，与同学们友好相处，并注意自己的个人卫生习惯，创造良好的生活。
教师入党积极分子自传 篇10
培养联系人：x
被培养人：y
谈话时间：20xx年xx月xx日
谈话地点：5102教室
谈话记录：
x:你的入党动机是什么?这跟你选择政治这个专业有什么联系吗?
y：我20xx年入学，那时正是时期。那时的政治氛围使我较早地接触到了政治。再加上小时候特别喜欢看历史书，对政治家或者英雄人物充满崇敬。因此小时候我就特别想加入中国共产党，还记得小学加入少先队的那份骄傲与自豪呢。后来慢慢长大了，中国的现实状况常使我觉得我应该承担起一份责任。我感觉中国最需要的，是推进民主与法制。有人说*是黑暗的年代，没有人权可言。但我觉得那时候才是真正的人民当家作主的年代。而现在才是真正的权力丧失的年代……
x：我很欣赏你的责任感。有人说做大事而非做大官是一种人生态度，这是我接触政治专业的青年学生的感受。不过，我并不同意你的后面一点。民主并不是暴民作主。有句话概括得好：民主是在保障多数人的权利的同时也不损害少数人的权利，所以*中的民主并不是真正的民主……
y：现在的权利保障确实不够完善。比如城乡间的权力享受的差距就很大。农村孩子的受教育权常常无法保障。这期中有观念原因，更有制度和环境的原因。现在我们村的小孩很多都失学成了小混混，什么坏事都做。而城市的小孩从小就接受良好的教育，尤其是有着有钱父母的城市孩子，就更比农村的孩子高出一个平台了。这样下去，城乡差距只会越来越大……
x：这点我也深有感触，即使拥有同样的学历，农村孩子和城市孩子还是有挺大的不同，比如视野和知识面。不过农村孩子也有先天的坚韧、踏实、勤奋，这些是可以让人受益终身的，而父母的支持是暂时的，一个人是否有出息，真正依靠的还是自己……
y：我确实太高估环境的力量，忽视了人的主观能动性。
x：你以后会考公务员吗?或者说会不会在政途继续走下去?
y：我会试一试。如果考不上我会创业。现在的大学生或者说大学教育普遍缺少创业意识，可是我不会选择打工而会自己做老板。等到获得一定的社会基础，可以再回到政坛……
x：据说迂回政策比直接出击更易获得成功的。加油!
记录小结：
本次谈话的主题是入党动机，由此延伸谈到时事政治、个人道路选择等问题。通过谈话可知，被培养人的政治素养较高，入党动机比较端正，但仍然稍欠成熟，看待时政问题有些偏激的想法。在对待人生道路的问题上，被培养人有较为清晰自主的想法。
效果评估：
本次谈话较为理想。
第一，被培养人和培养人就各自感兴趣的话题进行了较为深入的谈话，有效地增进了相互间的了解与友谊;
第二，端正了被培养人的世界观与人生观。使被培养人认识到中国民主进程是前进行与曲折性的统一，同时也认识到人的主观能动的重要性;
第三，由于时间有限，最后一个问题，即未来道路的选择问题上，并未深入下去，此话题将在以后的谈话中进一步深入。
教师入党积极分子自传 篇11
4月10日下午，我参加了学院入党积极分子学习讨论。这次讨论上，大家发言踊跃，每个人都谈了自己几次党课后的收获以及在入党过程中所遇到的困惑。这次学习讨论让我收获颇丰。
首先我们探讨了关于正确的入党动机的问题。在递交入党申请书之前，我们大部分人对入党这件事只是一个模糊的概念，并没有一个非常明确的入党动机。通过几次课的学习，我们了解到了正确的入党动机是全心全意为人民服务，决心为共产主义事业奋斗终身。其他为了谋求个人利益或跟随他人而入党的动机都是不可取的。
而后我们探讨了关于当今社会共产党员的标准问题。这个问题也曾经让我困惑。我们之前所学习过的优秀党员大多都是战争年代的英雄，他们生活的时代离我们现在较远，我也曾一度疑惑，以当时的标准要求现今的我们是否可行。这次讨论解开了我的疑问。现今社会已没有在战场上为国奋战的机会，但为人民服务的内涵远不止如此。每个时代都有自己的特色，当今社会对共产党员的标准非但没有降低，反而升高了。和平的年代要求共产党员从身边的小事做起，在工作和生活中处处服务于人民，起模范带头作用。只有做到这些，才能真正成为一名合格的党员。
在讨论中，老师还给我们讲述了很多她自己入党后的经历及感受，让我们深切体会到了作为党员所必须做出的付出。正如党章所言，共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，也永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，所有共产党员不得谋求任何私利和特权。作为一名共产党员，为党组织工作付出是必须的也是必要的，这是共产党员共产主义觉悟的体现。作为一名合格的党员，最终实现共产主义制度是其最高理想，为党的事业做出付出是完全值得的。通过老师的讲述，让我们看到了身边的党员是怎样在平凡生活中坚持履行共产党员义务的。而这，也是我们今后所要做到的。
