青少年人际关系（精选6篇）

　　2.勤学好问，虚心求教。做学生时，经常说“这个老师不怎么样”“那个老师水平太低”……等长大了以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都以为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、学问、阅历上来说，在某门课上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教。勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。

　　3.正确对待老师的过失，委婉地想老师提意见。心理学的研究表明，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实。世界上根本就没有零缺点的人存在。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是有可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要婉转，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面和老师顶撞起来，好吗?当然不好，这样不进不利于问题解决，还会恶化师生关系，暂时忍一忍，等大家都心平气和时再说。不管怎么说，老师是长者，作为学生，都应置老师于长者的地位，照顾老师的自尊心和面子。

　　4.犯了错误要勇于承认，及时改正。有的同学名知道自己错了，受到批评，即使心里已经知道自己不对，嘴上却死不认错，与老师闹得很僵。有的人则相反，受过一次批评后，就特别怕那个老师，担心他对自己有成见。这都是没有必要的。错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。老师不会因为哪个学生一次没完成作业，一次违反了纪律，就对学生下定论，说他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会比较全面、客观地评价学生的。

　　与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。相信你能做到这一点。

青少年人际关系 篇6

　　Q1：您的性别

　　○ 男

　　○ 女

　　Q2：您认为在大学与同学建立良好的人际关系重要吗?

　　○ 很重要

　　○ 一般重要

　　○ 随便，无所谓

　　○ 一点都不重要

　　Q3：在您的人际交往中，你觉得你的人际关系?

　　○ 关系不错，很满意

　　○ 关系一般，勉强过得去

　　○ 关系很差，自己很失败

　　Q4：平时交往时，遇到与您兴趣爱好或观点不同的人，您会

　　○ 觉得无聊，找个借口离开

　　○ 没有很大兴趣，但会耐心应付

　　○ 很有兴致地与对方谈各自的爱好或观点

　　○ 没有遇到过

　　Q5：生活中与同学朋友产生矛盾是难免的，您认为产生矛盾的原因是

　　□ 经济上的利益

　　□ 感情上的问题

　　□ 生活中的小摩擦

　　□ 做事意见相左右

　　□ 其他原因

　　Q6：当您和您的好朋友由于一点小矛盾而闹得很不愉快，您又不想失去这个朋友，不想失去这段纯真美好的友谊时，您会

　　○ 始终坚持自己没错或对他(她)耿耿于怀，等着他来向你道歉

　　○ 相信时间可以消磨一切，几天不理他，过后矛盾自然会冲淡，两人又会和好如初

　　○ 冷静地找朋友谈谈，承认自己的错误或一起分析双方可能有的责任

　　Q7：和异性相处，您可能会

　　○ 感觉不自然，在十分必要的情况下才会去接触他(她)们

　　○ 几乎和他们(她们)没交往

　　○ 感觉很自然，能同他(她)们接近，并正常交往

　　Q8：您每个月在人际方面的花费是多少

　　○ 50元以下

　　○ 50~100

　　○ 100~200

　　○ 200元以上

　　Q9：您每个月在人际方面花费的时间是多少

　　○ 1个小时以下

　　○ 1~2个小时

　　○ 3~5个小时

　　○ 5个小时以上