学习自我评价2024（通用31篇）
性格活泼开朗的本人积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的`高中生活，使本人增长了知识，也培养了我各方面的能力，通过高中三年的学习，本人也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，本人会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
学习自我评价2024 篇9
我认真学习，态度明确。作为一名学生，最重要的就是要把书读好。所以我上课专心听讲，课后及时完成作业并进行预习和复习。遇到问题时总是能及时向同学和老师请教，并善于总结经验，也尽自己的力去帮助别人。
大一时我早上坚持6点起床，和金星一起去教室背英语单词，下午上完课，休息一会，吃完饭，就去教室读书，读到10点才回去。一年下来，终于顺利通过了省计算机一级、自社会，所以自己也要报答社会。生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念，坚持了信念就能活得更有意义。
现在我还存在着不足。虽然在学校学习了理论知识，但实践锻炼的机会很少。现在即将毕业，我想最主要的是能多学点知识，多吸收点经验。现在我觉得学习还是最重要的.，不管能否考上本科。我觉得自己思想还不够成熟，还缺少为人处世的经验，因此以后应向别人多多学习。时下社会需求的人才越来越向综合型发展。我一定要认真学习英语和软件编程，以适应未来的发展。我要提高自身修养，坚定共产主义信念，不被物欲横流的社会所迷失方向。
学习自我评价2024 篇10
一、实践回顾
本学期，高一（10）班，很好的组织学生认真开展研究性学习活动。通过开展这样的研究文娱活动，不但可以发挥学生创造性，同时也能够增强钻研小学生学习的兴趣，提升他们学习的积极性，进而提高素质。学期初，我和一般而言学生们主要做了以下工作：
1、成立课题研究小组，明确所研究思路及任务。
成立了课题研究小组，明确职责，具体分工，并明确了研究投资思路，统一管理。有严密的开始实施计划，严格的管理条例，确定研究方案，制订工作计划。我负责具体指导，小组组长负责全面的指导和协调工作。
2、确定研究方式，指导学生选题。
根据学生实际异常情况，我选择以课题研究为主要类型，小组合作为主要就形式，研究主题下所选择小课题为组织方式开展研究活动。三班的温秋旋等六位同学研究课题“家长与监护人的沟通”；四班的王晓梅等同学确定研究课题“校服之我见”。
3、培养学生科研意识，鼓励学生大胆知行合一。
课题确定后，我们组织学生进行科研方法的培训，给他们讲如何设计问卷和活动方案，如何开展社会调查，鼓励学生大胆探索，勇于实践，在活动中学会合作与交流，在所研究中注重亲身参与，体验过程，善于发现问题，解决问题，培养自己的创新精神和社会责任感。之后，组织专题组学生进行了开题论证会，交流选题的经验。在实践过程中，我们还印发了“活动记录表”，学生记录每次活动的情况，利于课题分析和总结评价。
二、经验和体会
经过一学期的实践与深入研究，我们赢取了初步的成效：
1、我们对研究性学习有了进一步的了解，探索出了“以课题研究为主要类型。以小组业务合作为主要形式，所研究主题下选择小课题的组织方式”的研究性讲授活动方式。
2、我的教育思想观念有了很大转变转变，摒弃了陈旧落后的教育价值观，改变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。
以学生为主体，重视学生全面健康发展，培养学生创新精神和实践能力逐渐成为了教师主动的教学行为。
3、开展研究性学习，既提高了学生思想素质，锻炼了学生意志，又增添了他们学习兴趣，增强了他们学习的市场信心，培养了他们创新精神和实践创造性能力。4班的蔡紫云同学，原来是个内向腼腆的小女生，但自从参加了“学生家长与子女的沟通”课题小组后，积极与同学沟通，胆子大了，与同学的暧昧关系多了，学习后劲和学习信心也更学习足了。
通过开展研究性学习，我也深深地体会到：
1、开展研究性学习，要站在课程的高度来认识。
实施素质教育，其核心就是要培养具有创新精神和实践能力的21年代的高素质人才。开展研究性学习，便是我们实现培养人才目标的有效和途径。研究性学习，不仅只是开展一些讲授活动、更主要的是要把它上升到课程的`高度来认识，只有这样，开设研究性学习课程，才能落到实处。
2、开展研究性学习，要有领导的重视和支持。
学校开展研究性学习预科，涉及到的问题很多，特别是基础课的统筹，学生外出的安全，教师的课时量，以及课题研究税金，都必须得到给予领导的重视和支持，否则，就会寸步难行。比如，“校服之我见”课题的同学在采访学校魏副校长时得到魏副校长大力支持，这对学生确实是中鼓励。
3、开展研究性学习，要转变教师的教育观念。
我们的教师在长期的教学工作中，已形成了一定的思维定势和教学方式，但又蕴藏着迫切改革教学现状的积极性。研究性学习给了我们一个教改的机遇和挑战，但是我们的教师仍然存在着认识不足或有后顾之忧。我们梅西县只有转变教师零碎的观念，引导教师参与教改实践，正确对待教师的社会保险，才能把研究性学习搞好。
4、开展研究性学习，要处理好师生的关系。
研究性读书具有开放性、探究性、实践性等特点，中学生只有积极参与、亲身体验，主动求索，才能达到课程的战略目标。但是在实践中，我们发现教师的捕捉到指导作用也是不可缺少的。的低年级或刚开始此项活动研究的时候，学生了解甚少，一片茫然，对如何选题，如何收集资料，如何和开展活动及怎样总结都不知所措，无从下手。为此，教师在教学过程中，在处理好与学生平等、和谐关系的同时，也要发挥指导作用，引导学生正确开始实施。
5、开展研究性学习，要引导学生正确选题。
参加研究性学习活动，学生都比较乐意和兴奋，交叉学科但学生在确定自己的研究课题，却存在不少问题。有的学员定的题目过大，难以操作，有的选题又太偏，自身力量难以完成，有的选题又太俗，缺乏一定的意义和收藏价值，还有的选题比较离奇，没有研究实际意义。为此，我们教师要正确指导学生选题，因地制宜，联系生活经验，发挥优势，选择自已熟悉和喜欢的，有研究意义的课题。
经过这次研究性学习的实践和探索，我们也认识到存在不少关键问题，比如上升到课程观念上，我们仍有一定的分野，尽管我们都付出艰苦努力，但学术研究有的研究小组的学习活动却是应负式。再者，在研究性学习的投资过程，我们称赞的评价机制还没有跟上，特别是过程评价。学生在每个研究第三阶段都还没有作出自我相应的评价，致使得到部分成果没有及时得到深入分析，挫伤了部分学生的学生研究热切。但总体上我们取得了相当不错的成绩。随着校级各部门对研究性学习课程主管部门的重视，我们有信心高二督导级总课题组的指导下，更加科学，更加规范，越发富有成效地把这个全面落实课题研究工作搞好。
学习自我评价2024 篇11
三年来的学习告诉我：只有奋斗不息才能进步，成功正是来源于“勤奋+聪明才智”。现在英语六级还未通过。但我想只要这学期肯努力、肯下功夫，就一定能通过。
三年的学习培养了我的兴趣，如c语言、数电路、单片机、专业英语等。平时也有写，将自己的学习心得及时地记录下来，同时也提高了自己的写作能力。平时经常去图书馆借书，除了专业参考书外，我还抽出时间来博览群书。在看了《李自成》(共十三本)等历史传记后，觉得自己的人生观有了一定的提高。
