护士实习鉴定个人总结汇报（精选30篇）

　　我曾经问他们中的一员，”你这样的工作态度，毕业后两年当住院总，或者主治医生管理病房?你自己觉得能做得了吗?“

　　”到时候我注意点儿就行了“。

　　”......“

　　我已经无语。

　　实习生们，请你们自尊、自爱。

　　我自己带的10来个实习生里面,除了1个7年制的和1个保研的外

　　其他的我连理都懒得理他(她)们

　　我们刚结束实习，在医院里，除了让我们写病史、开化验单，根本不让我们进行什么操作或管病人。我很理解楼主的心情，可是我们入科一周连一点头绪都没有，老师除了告诉我们怎么开化验单，什么也不说。凭什么去关心病人?就凭着化验单?还是取报告?至于二楼的老师，你理都不理的同学里，怎么就肯定都不是好学的?老师们每次都告诉我们“临床工作太忙”，可难道带教就不是工作了吗?为什么不对病人说带教太忙?难道培养一个医生比不上治好一个病人?胡言乱语，请楼上的老师海涵。

　　也许您既要管好临床又要带教的，确是辛苦了，理解您，但是把实习生带好也很重要

　　老师在其中起到很关键的作用，老师作为授予知识的主体

　　我想他(她)的一言一行对实习的结果不无重大的影响，因此，作为一名带教的老师来说：

　　1.一定要一视同仁 ，不要因为某个同学表现好而倍加照顾，不要因为某个同学表现差而给予忽视。

　　2.以身作则，把自己良好的医德医术展现给同学，不要有所保留。

　　3.多与学生沟通，只有多沟通才能更好的把经验传授给同学们。

　　学生是实习的主角，他们的作为直接决定实习的成败。实习时玩游戏的确是太不应该了

　　作为一名实习生应该：

　　1.作好准备，在去实习前他们就应该作好充分的准备，不仅要复习和巩固好基础知识而且积极请教别人的实习经验。

　　2.积极主动不耻下问，不要等老师叫我们做什么才去做，当然真的不知道该做什么，怎么做或没事干的时候，要主动请缨，而且遇到困难的时候，别不好意思问，要知道当你毕业了想问都没机会了呀。

　　3.不仅要和老师搞好关系而且也要和护士搞好关系。

　　4.要积极和病人沟通。

　　5.注意实习医院的选择，每个地方可能有自己的方言，别因为语言的障碍影响实习。

　　你觉得写病历很简单吗。我改实习生的一份病程记录，要花大半个小时，我自己写，可以写两到三份了。

　　我带的一个女同学，我去看病人，她不跟着去。当然，我没有开口叫她。因为我觉得她就做我旁边，护士过来说有新病人来了，我去看。难道她是聋的吗。她不该主动跟着去看吗。我开医嘱，她离得远远的。

　　早上我说你少拿了几份病历夹。她茫然：是吗?我们有这个病人?

　　早上一起查房，我听诊，她不跟着听。病人有不适，我详细询问了，她也在一旁听着的，回来我让她开b超，她竟然问我b超单上病史该写些什么。

　　我知道她要考研，心不在焉。所以我不想说她了。昨天她居然问我某某床的胃镜做了没有。我终于发火了，这胃镜已经做了3、4天了。我不知道她到底有没有看过病历，有没有关心过病人的检查结果。最最让我生气的是，她问这话，不是关心病人，而是想去看胃镜怎么做。我实在无语~最后强忍住怒火，我说：你要看胃镜，不一定要看我们组的主治做，你也可以看其他组的主治做胃镜的。

　　你说这样的学生，我该怎么办。骂她?我做不到。一个女孩子家，骂人家干嘛埃。既然她什么都不爱做，我也就懒得理她。从不让她做任何事情。包括开检验单，我自己开效率更高些。人有不同的性格，有不同的做事风格和习惯，从小养成的习惯要想在实习那阵改变几乎不可能，有些人注定是哪种人，本性难移。

　　进入自己的视野反而还影响自己的心情，本来想辩解几句，看看还是算了。

　　从实习一路走来，哪个老师好，我们会感激一辈子，哪个老师烂，我们也会记一辈子，实习同学大部分是积极向上的，与老师关系出了问题，估计老师也不是全无责任。

　　我很感谢我实习的带教老师。

　　我们学校是个二流大学，附属医院在那个城市里算个中等医院，但教学风气还不错。进入骨外的时候，带教老师说：“你们中间，有人真正想当医生，有人想混个毕业，拿个实习鉴定就走人，还有人想考研或者搞别的，这个我不管，想当医生的，等一下跟我打个招呼，不想当的，我不强迫，你们可以不来，但我们之间定个君子协定，你出去玩可以，出了问题我一概不负责，只要你平平安安，我保证会写好你们的实习鉴定。想当医生的，从今天开始，每天上午下午夜班都要来，一周休息一天。我会以最严格的要求要对待你们，所有的操作，我放手不放眼!”

　　事实证明，我的老师做到了。

　　我在普外、内科、妇产科、儿科总共呆了3个月的样子，其余大半年都在骨外。

　　经过几个月的磨合，我和老师相处得很好!

　　夜班的时候，写完该写的，看书看累了，就和他聊聊天，也在电脑上对打侍魂。

　　我挨过他的训，还被他踢了一脚，但实习结束的时候，他对我说，你的能力比我们科室进修的医生强!将来好好干!

　　我到现在都感谢他!

　　不要上岗上线 现在是医生“过剩”年代，找份医院的破工作很难的 很难按下心学习的学生的想法你不一定跟得上，不要难为自己，也不要难为学生，他们中很多人是不当医生的 不是他们不愿，是医生太多了

　　我的实习生涯刚刚结束。

　　我是一个二流医学院的学生，我所实习医院也是一个三乙医院。

　　一年下来感触也很深。听到带教老师说的最多的就是：现在的实习生越来越不行了，想当初我们实习的时候怎么样怎么样的。当然也有的老师说，现在我们都很忙，也没什么功夫管理你们了，我们也明显感觉到了，我们在查房的时候完全没有了师兄师姐们说的“主任就喜欢提问你，直到把你问到不会的才罢休”的感觉了，回想一年的实习，也就骨科老师提问过两个问题，心内科提问过一个问题，寥寥无几。虽然问题我没有回答出来，但是我回去都翻书看了。

　　最搞笑的是一个老师对我们一个同学说：把你教会了的时间我自己都做好了!

　　当然，大多数还是好的。我是一个好学的学生，从去年七月份，我一直跟我们的骨科老师值急诊班(我的实习医院急诊外科只有骨科值)，九天一个班，我一直跟，包括星期天。个人感觉只要你认真学，老师还是乐意教的，急诊的时候我学到的东西最多了，很多都是我独立操作。

　　师者，所以传道授业解惑也。我感激我实习中所有带教我的老师，从他们那里我学到了很多东西。

护士实习鉴定个人总结汇报 篇6

　　对于“见习”，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为见习是一次理论联系实际的机会，将学了四年的理论去应用于临床，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。 也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是“如人饮水，冷暖自知”。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人、老师交流is very important!不善于与人接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近几个月的见习，我也有了这层体会。在此，我总结了以下几点

　　一、 理论知识的问题：以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。

　　二、 角色转化问题。见习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块见习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说“让我也试一下”，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。

　　三、 胆魄的锻炼。面对病人，特别是见到血是经常的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。