关于教师个人鉴定（通用35篇）

　　四、提高素养，努力工作。在各位领导和教师的大力支持、帮忙下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。可是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。期望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

关于教师个人鉴定 篇16

　　一、思想工作方面

　　坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。经过阅读很多的道德修养书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。

　　二、教育工作方面

　　应对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在进取参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等本事。并注重教学经验的积累和论文的撰写。

　　三、遵守纪律方面

　　本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

　　四、业务进修方面

　　随着新课程改革对教师业务本事要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并进取学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。

　　总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。

关于教师个人鉴定 篇17

　　本人在2-x年9月至2-x年8月的五年时间里，参加了宁波市中小学教师第二轮继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。

　　一、思想认识的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人德信心和决心。

　　二、具体收获：

　　⒈通过“小学教师教育科研能力培训”和“中小学教师新课程通识培训”，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的能力。并且在区教师培训中心组织的课题设计比赛中获得一等奖，课题成果获得宁波市评比二等奖。

　　⒉通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

　　⒊通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力

　　尊敬的各位领导和专家：

　　根据(吉林省教育厅关于开展——XX年中小学教师继续教育工作检查评估的通知)精神，我们对几年来的中小学教师继续教育工作做了全面的自检自评，现以指标体系为纲，做以简要汇报：

　　一、保障与机制

　　德惠市政府一直把教师进修学校建设列入重要议事日程，我局每年都召开几次专题会议研究部署继教工作， XX年分别召开了贯彻执行继续教育工作规划、开展长春市级骨干教师重新考核认定选拔推荐工作和以“树立教师读书意识、促进教师专业发展”为主题的读书活动的专题会议，XX年出台了(关于印发教育事业发展规划纲要的通知)，对教师进修学校的硬件建设、干训工作、教师培训工作、电化教育工作和教学研究工作做了远景规划和部署。

　　为确保规划实施，加强行政与业务全方位管理，成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科设专人具体负责的领导小组。

　　市政府将中小学教师继续教育经费列入年度预算，平均每年至少拨付50万元以上， XX年达到79万元，XX年从省财政厅争取补助资金30万元，现已到帐，同时每年中小学教材发送站还将拨款30——40万元，并逐步形成了以财政拨款为主，学校自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制,并将资金有计划地用于购置硬件、设备维护等方面(维修教学楼20万，装修多功能会议室及维护电教设备20万，购置笔记本电脑20万，数码照相机2万多元),今年准备为每位教师配备一台电脑，资金已经到位，现正处于设备招标过程中。

　　教育局按照少而精、专兼结合、合理流动的原则加强了进修学校教师队伍建设。现有教职工93人，专职教师78人，教辅人员15人(包括3名工人)。大学本科学历81人，研究生学历17人，研究生学历占专任教师总数的22%;现代教育技术全部达到中级水平;高级教师28人，中级教师43人。副校长晁振英同志是吉林省特级教师，长春市有突出贡献专家，国家教育部师范司骨干教师培训客座教授。曾荣获曾宪梓教育基金一等奖，第六届“苏步青数学教育奖”二等奖(前五届吉林省无人入选)，他发明创造的“解排列组合问题的数学模型”——排列阵和组合阵，为初等数学知识链增添了缺失的一环，为国内外首创。中学语文教研员赵永春，创造了“整体把握，培养能力”的全新教学模式，并在全市推广实施。所写相关经验文章在XX年(农村中学语文教育)杂志上发表。继续教育教研室张绍琦老师，主持研究了(小学师生硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探)科研课题通过省市专家鉴定， XX年研究成功的“毛雕画”已申请国家专利。小学教研员刘广祥老师XX年被评为省级骨干教师,XX年被省学院评为小学语文优秀教研员,XX年被评为省级学科带头人。

　　根据培训任务的需要，我们先后聘请了东北师大教科院院长马云鹏，书记于伟，教授王凌浩、邬志辉、张嘉伟;省教育学院李元昌、潘景峰、张俊清教授;省干训办主任林森;市教育学院赵明旭教授等专家学者以及盛市、县中小学优秀教师为兼职教师，共计241人。来源广泛，结构合理，与专职教师的比例为1：4.9。对于兼职教研员，我们同其签有聘用合同，实行动态管理。如，小学语文兼职教研员王忠敏老师所讲的(五彩池)一课，在中央电教馆组织的国家级新课程教学案例评比中获长春市十名特等奖中的第一名，课例光盘作为培训案例免费下发，起到了示范作用。

　　我市中小学共有教职工9302人，其中专任教师7823人。基本满足教育教学的需要。

　　教师进修学校按照“小实体、多功能、大服务”的原则，整合教师培训工作的各类资源，与吉林省教育学院、长春教育学院、东北师范大学等高等教育机构联合开办了本、专科学历培训班、研究生课程班、教学骨干培训班、普通话培训班、市民外语工程培训班、英特尔培训班、中小学校长全员培训班,下联全市各中小学，利用“县——基地——学校”三级研培网络，开展学科主题教研，组织教师研修，形成了有效促进教师专业发展的良性运行机制。

　　同时我们还设立了四所教育教学实践基地，分别为德惠市实验高中、第四中学、实验小学和市幼儿园，用于开展教学研究和教育教学改革等实践活动，对全市的基础教育发挥示范和辐射作用。

　　xx年召开了(关于落实教师教育网络联盟计划，全面开展新一轮中小学教师继续教育的实施意见)的启动大会，600名教师成为首批网联受益者。进修学校教研员受聘为网联指导教师，定期为网联学员答疑解惑。

　　进修学校已于xx年10月16——18日顺利通过以省中小学幼儿教育培训中心主任齐放为组长、潘飞老师为副组长的省级评估组验收，成为省级标准化建设达标单位，在此基础上，根据实际情况分别制定了三年发展规划和远程教育培训规划，力争在三年内筹措资金实现适应新形势的网上互动教研、视频教学，在XX年达到省级示范校标准。

　　二、规划与管理

　　教师进修学校充分发挥全市教师教育的组织、协调、指导、管理和服务等功能，依据中共长春市委、长春市人民政府(关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见)和(中小学教师继续教育规定)等相关法规和政策，实施对义务教育阶段教师的继续教育，坚持以教师为本，以促进教师专业化发展和全面提高教育质量为目标，分别制定了(新一轮教师继续教育规划)(师资队伍建设规划)(中小学教师全员培训规划)(新课程培训规划)等，充分体现了时代性、前瞻性、可行性。