村官个人年终工作总结（通用30篇）

　　我觉得，大学生村官要想在农村这个大天地里有所作为，平台和能力缺一不可。没有平台，大学生村官就缺少了在为农民服务、建设新农村的过程中展示自己才华的舞台;没有能力，农民便不可能对大学生村官的服务满意、农村的面貌也难以得到明显的改变。但两者相较，能力比平台更为重要。

　　我当村官三年，其中书记助理两年，书记一年，从幕后走向台前，深刻感受到平台的重要性。根据中组部最新的数据显示，全国共有在岗大学生村官18万余人，其中只有1851人担任村主任，5837人担任村党支部书记，4492人进入乡镇领导班子。可想而知，越往上平台越大，施展的空间也会相对大些，但如同大浪淘沙一般，却是万里挑一。但在现实中，提供给大学生村官的平台往往并不尽如人意。大部分村官起初会被乡镇一级截留，只有小部分能够很幸运地成为村两委正职干部。受主客观等因素制约，所谓的担任副职与助理，作用也较为有限。如果说村官“五行”(五种角色)是做好村情民情调研员、民事纠纷调解员、扶贫济困帮扶员、群众学习引导员和群众致富指路员，那么大部分在村任职的村官可谓是“五行”缺失，而被乡镇截留的村官就更是“五行”缺“五行”，“村”途惨淡。即便是担任正职干部的，也要分为挂名和实干两种。当下很多大学生村官有情怀、有抱负、有能力，但因前述情况，很多一腔热血、想在农村施展一番“拳脚”的大学生村官，并没有得到一个哪怕是并不理想的展示平台，真正能够在村里施展抱负的几乎是凤毛麟角。但我们又没法逃避的是，每年都要撰写个人事迹或年终总结，这时突然发现，自己的业绩平平，只能抄袭专家和前辈的“武功秘籍”了。

　　有一句名言：“机会永远留给有准备的人。”当我们在为缺少平台而抱怨的时候，我们是不是应该审视一下自己的农村工作能力，进而努力弥补自身的种.种不足，为将来平台的出现打下基础?而当我们得到平台时，是不是应该更加努力通过实践来完善“五行”的缺失呢?我在哪些方面的能力不足，我还需要强化、提升自身的什么能力，我该如何让人们认识到自己有能力胜任村官这一岗位，在机会来临前我的准备是否充分等等都是需要我们时时提醒自己去解答的问题。

　　我觉得，作为村官，需要具备建设新农村、服务农民的多种能力：接受新知识新信息、掌握新本领的能力;对农村整体发展大趋势的洞察能力;对本村发展的规划能力;与农民交朋友的能力;为农民朋友办实事的能力;巧妙应对诸多不良现象的能力;妥善处理各种事件的能力等等。当然，作为大学生村官，这些能力并非天生就有，需要自己积极地通过种.种途径去磨炼，去掌握，进而让自己具备胜任大学生村官的能力。

　　还有一种能力，特别需要我们大学生村官时时磨炼，那就是为农村、农民服务时的吃苦耐劳意识。换一句话说，当下村官除了要有“欲与天公试比高”的胆略和豪情，也要有“俯首甘为孺子牛”的低调与务实。我们时常听到乡村老干部感叹：如今的村官在懂得知识化、信息化的同时，却少了许多在基层的磨练和吃苦耐劳的精神。曾经的他们可以骑着一辆自行车在泥泞地里走村入户，可以和村民喝酒划拳拉家常，也可以在关键时刻拍桌子“叫板”。反观当下，有些村官入职半年，连村委会大门朝向哪里都不知道，更不用说展开深入的调研了，这就脱离了群众，难以接到“地气”，“村官”成为了空中楼阁，发挥应有的作用从何谈起?你愿意少一些书生意气，多一些雷厉风行;你敢做开拓创新型的进取之官，而非迎合守旧型的昏庸之官;但缺乏了吃苦耐劳的能力，如何去雷厉风行、怎样来开拓创新?

　　与此同时，如今的农村在改变，但不可否认，一些痼疾仍然未变。在当下中国农村，农民受教育程度仍然偏低。在农村进行发展改革，尤其要面对许多陈旧的老思想，特别是大多数村官并不是土生土长的村里人，必然要面临一些宗族势力、老旧顽固思想等不利因素的干扰，而这时你是否敢挺起腰杆坚持下去?另外，一些乡村干部腐败问题凸显，“小官巨腐”问题严重。有的吃拿卡要横行乡里，有的紧盯财政转移支付的惠民资金为所欲为，有的以姿态呼风唤雨，花样百变的腐败乱象既令群众寒心，也败坏了党风村风民风。而面对这些，你是否具备强大的内心定力去引迎风斗雨，奋勇前行?唯有具备了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的定力，才有可能从老百姓的切身利益出发，本着公平、公开、公正的原则，真正为民所想，为民谋福;才有可能在面对不合理的诉求和损害集体利益的不合法行为时，义正辞严，坚决说“不”!

　　加强学习和做个有心人是提升大学生村官能力必须具备的内功口诀。万般皆学问，贵在用心悟。千里之行，始于足下，这个“足下”就是“身未动心先行”——思想比身体先到基层。窃以为，很多情况下，大学生村官的能力在通过自身的努力得到大大提升后，平台——这个能够展示自身能力的平台完全有可能会出现。有鉴于此，要想让能力与平台交相辉映，既有待于领导、群众的信任，更取决于大学生村官自身的不懈努力。

村官个人年终工作总结 篇13

　　本学期，由我担任高一(10)班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

　　一、全面深入了解学生，加强班级管理。

　　本学期高一新生入学以来，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，通过班委会从侧面了解等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心以上工作，使10班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生沟通交流，班内未出现较严重的违纪现象。

　　在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、严”三字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

　　二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

　　开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了养成教育主题、感恩主题、热爱学校主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、提高学习方法的主题的文章，与学生一起学习。提高同学们对高中学习的认识，改造他们的价值观，世界观。

　　另外，我也十分重视班级文化的建设。通过板报等方式对学生进行教育。通过对教室的布置，增添教室的文化氛围，给同学们创造出良号的学习环境。

　　三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

　　针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期了解学生的学习动向，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策例如我班一次月考，英语绩为全年级倒是第二，为此，我和英语老师探讨提高学生的英语成绩的方法，从第五周后，每天的早读，我都会抽出一定的时间让课代表组织同学们学习英语，到期中考试时，英语成绩以排名为年级第9名。同时利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。

　　四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

　　高一所学知识占到高考的的70%，高一打下扎实的基础，将会对高考增添不竭的动力，并且下学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

　　五、积极参与学校组织的各项活动，通过活动对学生进行教育