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班主任给学生的操行评语(精选32篇)

2025-05-04 12:17:02介绍鉴定评语寄语打印
班主任给学生的操行评语(精选32篇) 史刘荣: 每当老师和同学们说起你,都要翘起大拇指夸奖一番,你是全校闻名的好学生,尤其在期中考试中给了所有人一个欣喜,第一名的成绩是你用辛勤的汗水换来的。老师相信你能将这个优势保持下去。奋斗吧!另一个欣喜的日子将不会远了。....

  15、你有个好人缘,和每个人都能愉快相处;遇事谦让,从不闹意见。学习上比较努力,学习任务按时完成,一遇到难点重点就虚心请教。但是你缺乏信心,影响你的.进一步提高。希望今后下定决心,掌握一定的学习方法,去追求更高的目标。

班主任给学生的操行评语 篇10

  1. 你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉,在老师的眼中你爱动脑筋,好奇心强,你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。团结同伴、乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务,是个能干的小帮手。希望你在一年级做个三好学生。

  2. 你是位活泼可爱的小姑娘,在园能尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事,是老师的好帮手。你的小手很能干,绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你,夸你真棒!课堂上有时你能举手发言,说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生。

  3. 每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情,让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱,剪纸、做数学练习都不错。写拼音你总是第一个写好。可不注意质量。你喜欢参加各类集体活动。但不太遵守规则。希望你在一年级里做事要精益求精,争取好成绩。

  4. 你爱劳动,讲卫生,尊敬老师,团结同伴,积极参加幼儿园的各项活动,绘画兴趣较浓。做事较认真,动手能力较强,老师布置的任务能按时完成。本学期对早期阅读活动感兴趣,特别喜欢看图书。老师希望你进入小学后,认真学习,大胆举手发言。

  5. 你讲文明,懂礼貌,爱劳动,能主动为班集体做事,有较强的集体荣誉感。你的小手很能干,做事耐心、细心,折纸、画画有了很大的进步,上课能认真听讲,有时能举手发言,老师希望你进入小学后,更加努力,大胆、自信。

  6. 你性格内向,尊敬老师、热爱同伴,小朋友都喜欢你。你是个爱劳动的好孩子:经常抢着帮集体做事,而且特别耐心,细心。你上课能认真听讲,有时能举手发言。你做数学总是又快又好,老师希望你进入小学后能更加努力,以取得更大的进步。

  7. 你是个活泼可爱的孩子。你喜欢动脑筋,上课时总能看到你的小手高高举起,你还具有探索精神,常能自己发现科学的奥秘。但我觉得你在写字、画画时很容易走神,不能按时完成,老师希望你进入小学后能严格要求自己,争取更大的进步。

  8. 你尊敬老师,热爱劳动,主动帮集体做力所能及的事,有一定的集体荣誉感。能积极参加各项体育活动。本学期生活自理能力、动手能力有所提高。老师希望你到小学后能养成良好的学习习惯,取得更大的进步。

  9. 你聪明、能干,上课时你认真听讲,积极举手发言,能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步,能够自己的事情自己做,还能帮助老师做一些力所能及的事情。但你睡觉时喜欢做小动作,长时间不入睡,老师希望你能改掉这一习惯,在新学期里有更大的进步。

  10. 你是个做事认真、负责的好孩子,比以前爱学习、会和同伴交往,小朋友都喜欢和你做游戏。课堂上你能大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方。你能积极参加幼儿园组织的各项活动,数学习题做得又快又准确,老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在一年级更加自信些,做个全面发展的小学生。

班主任给学生的操行评语 篇11

  班主任如何给学生写评语,其实是一门艺术。如何让班主任评语写出学生的个性?就是要实现从面向家长的评语到面向学生的评语的转变;从片面评价的评语到关于学生素质全面评价的评语的转变;从枯燥的评语到色彩斑斓的评语的转变;从结论性评语到形成性评语的转变。如何让班主任评语写出学生的个性,需要注意以下问题:

  评语为谁写?写给谁看?

  试验之初,通过抽样调查对扬名小学4个班的原有评语进行实证研究时,得到了若干个发现。

  第一个发现:4个班所有的评语均采用“该生……”的提法,这几乎成了一种固定的评语写作模式。

  专家认为,这是一种典型的面向家长的评语,目的是为了让家长了解自己孩子在学校的表现,以便和班主任配合,更好地教育孩子。学生在这里,被视为介于学校与家长之间的“第三者”。而真正面向学生的评语,无论是语气还是行文都应该使学生意识到,评语是老师对自己的评语,是为自己而写的评语。

  第二个发现:评语的内容笼统、趋同,用语枯燥、贫乏,语词的重复使用率之高令人惊奇!

  其中一个班级,52名学生,52份评语,所有评语加在一起共用语词462个。被使用最多的11个语词分别是:

  尊敬老师、团结同学、遵守纪律、上课专心听讲、希今后戒骄戒躁,争取更大的进步、按时完成作业、学习态度端正、学习成绩较好、积极参加各项活动、劳动积极、有集体荣誉感。

  这些语词使用频率总和为312次,占全班评语总语词个数的67.5%!而在这11个语词中选择5~8个语词作为学生评语的共有13份,有些语词在不同学生的评语中竟能一字不差地反复出现。

  与此同时的一个有趣发现是,不少学生记得最清晰的、最喜欢的往往是那些最符合、最代表他个性特征的`那些句子,比如“你体弱多病”,你“虎头虎脑”,“你是一个粗心大王,好好的试卷上常常因为你的粗心而得不到满意的分数”,“你个子虽小,却有惊人的爆发力,所以体育一向是你的特长,同学们每次都非选你当体育委员不可”等等。

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