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部队个人年终工作总结(精选33篇)

2024-03-11 23:34:03介绍鉴定评语寄语打印
部队个人年终工作总结(精选33篇) 一年来某某部队某班在党支部的领导下,以务技能培养为重点,工作任务完成为目标,团结协作、共同努力、讲成绩、谈效率、促发展。一年时间以来,在某某业务中都取得了一定的成绩,同时为整个班级工作顺利开展打下了艰实的基础。....

  两年里我尝试了很多以前没有接触过的工作,对自己得到了很大的提高,也对学生会的工作有了更新的认识,更让我交了那么多好朋友。同时老师、同学不管是在学习、生活还是工作等方面都给予我很大的帮助,借此机会我也表示衷心的感谢。

  总之,学生会工作无小事,事事都不能懈怠。我们要不断地提高自身的素质才能把自己的工作做得更好,才能更好地服务同学。希望在新的一届换血大行动之后计科系学生会能茁壮成长,新一届的主席团部长能吸取我们这届的不足和缺点,少走弯路,搞好内部建设和做好活动的开展。在这里呆了两年了,对她也产生了浓厚的感情,在这里学到的知识,认识的人,经历的事情……相信自己能久久回味,在这里呆两年,不后悔!!

部队个人年终工作总结 篇13

  一年来,本人按照学校确定的工作思路,以微笑服务为己任,以学生满意为宗旨,立足本职、爱岗敬业、扎扎实实地做好服务工作。现对自己的工作总结如下:

  一、勤奋学习,与时俱进

  理论是行动的先导。作为后勤服务人员,我深刻体会到理论学习不仅是任务,而且是一种责任,更是一种境界。一年来我坚持勤奋学习,努力提高理论水平,强化思维能力,注重用理论联系实际,用实践来锻炼自己。

  1、注重克服思想上的"惰"性。坚持按制度,按时参加理论学习。首先不把理论学习视为"软指标"和额外负担,自觉参加学校举行各种政治学习;其次是按自己的学习计划,坚持个人自学,发扬"钉子"精神,挤时间学,正确处理工作与学习的矛盾,不因工作忙而忽视学习,不因任务重而放松学习。

  2、注重理论联系实际。在工作中用理论来指导解决实践问题,学习目的再于应用,以理论的指导,不断提高了分析问题和解决问题的能力,增强了工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。我注重把理论转化为自己的科学思维方法,转化为对实际工作的正确把握,转化为指导工作的思路办法,积极研究新情况,解决新问题,走出新路子,克服因循守旧的思想,力戒"经验主义",拓展思维。

  二、立足本职,爱岗敬业

  作为后勤服务人员,我始终坚持"把简单的事做好就是不简单"。工作中认真对待每一件事,每当遇到繁杂琐事,总是积极、努力的去做;全身心的投入到工作中去一年来,为了能积极贯彻学校提出的"服务周到,保障有力"服务宗旨,为了使自己更好地为学生服务,我一边向老同志虚心请教,努力学习和借鉴她们的工作经验,一边严格要求自己,对学生反映的问题,自己能解决的就积极、稳妥的给予解决,对自己不能解决的问题,积极向学校如实反映,争取尽快给学生回复。

  以上是自己对全年工作的总结,但自己深知还存在一些不足之处,离上级的要求还有差距,为此我将继续努力,取得更大的进步。

部队个人年终工作总结 篇14

  在教学的过程中,如安在轻松的氛围中让学生学好知识是我始终的探究标的目的。学生是主体。果此,在教学之前,当真过细地研讨课本,研究先生控制知识的办法。通过研究教学纲要和教材,一直探索,测验考试各种教养的方式,那些都是必不成少的条件。作为生物课单单做好这些还远近不敷,要让性命活动的进程留在学生的记忆中。进步学生学习生物的兴致和提高课堂的时光效力是要害。

  起首,我经常应用资本、各类相干专业的书报纯志懂得古代生物迷信的意向,收集一些新的生物学结果先容给学生,以激收学生的学习兴趣,也开辟自己的教学视线和思想。我在教学中,同时也激励学生搜集身旁有闭生物的问题,在课堂上开拓一片相互交换、互相探讨存眷题目的六合。通过如许的材料互动形式把课堂教学与生涯起来,表现生物学科的社会性一里。其次,学研究表白:人的意识运动老是和情绪严密接洽的,是在感情的推进下进行的。教学中,我常学生加入丰盛多彩的生物课外科技活动,如生物标本制造,小论文的撰写,创意作品,还与发展虫豸称号的认识竞赛。丰硕多彩的生物课内科技活动合乎学生的心理和心思生长法则,既扩展学生的常识视家,激起求知兴趣,也加强他们进修生物学的踊跃性和自动性。通过课中科技活动把生物课堂延长到课外,为他们自己的爱好和专长供给了机遇,通过发明、摸索息争决一些生物学识题,了解生物科学在人类保存和发展和现代化扶植中的使用,更有助于学生的兴趣、喜好升华为幻想跟抱负,有益于因材施教和培育生物科学的后备人材。

  再次,教育心的研究还告知咱们:详细的东西比形象的货色轻易被感知,人获得悉识是经由过程各类感到器官来感知的,应用的感民越多播种也越年夜。因而课堂上,我习气通过媒体影片、什物察看、试验操纵、挂图演示、真地观赏、事例阐明、脚色表演等手腕把庞杂的问题简略化处置后浮现正在学生眼前,让学生学得更轻松也让学生可能更多的参加到课堂当中获得更多的操作技能。同时,课堂上我器重德育的浸透工作,让学生在学习生物知识的同时,熏陶他们爱天然、爱科学、爱故国、爱休息的思维情操,建立关怀生态等的思惟,增进学生周全成长和特性造就。

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