2024个人优秀自我鉴定范文（通用34篇）

　　《罗马尼亚共产党关于建成全面发达的社会主义社会和是罗马尼亚走向共产主义的纲领》有这么一句话：“在建成全面发达的社会主义社会和共产主义过渡时期，党将是继续对整个社会经济活动起领导作用的政治力量。”这是历史对共产党人的肯定。我们国家也是处于这样一个非常时期，一个建设全面发达社会主义社会和走向共产主义的时期。所以说，我的选择不是没有目的，是站在人类历史上做出的。《马克思恩格斯全集》“要使无产阶级在决定关头由强大到取得胜利，无产阶级必须组成一个不同于其他所有党并与它们对立的特殊政党，一个自觉的党。”这里论证了思想上的自觉对完成历史使命的重要性。思想上的自觉往往能够带动行为上的自觉。总之一句话，思想上入党即是一切入党者的起点也是终点。

　　入党不是一件开玩笑的事，作为一名真正的党员是有历史责任的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求代表中国文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。执政的共产党在各种不同的历史条件下，都表现出他们是工人阶级和全体人民利益的忠实可靠的表达者，是人民群众的经验丰富的、具有远见卓识的政治领袖和领导者。那么作为社会主义事业领导核心的共产党人在今天的中国，具有什么历史责任呢?

　　在《终极次贷危机》一书中西方学者罗伯特·希勒这样表述：“尤为重要的是，这次危机已经开始引发一些根本性的社会变化，那些影响我们的消费习惯，价值观及人与人之间相互关系的变化，从此以后，我们所有人的生活及工作交往的方式会与以往有所不同。”美国次贷危机带来的历史后果正在逐渐扩大，深深地影响着我们的现实生活，社会的基础面——那些人与人之间的互信，乐观以及共同的习惯和生活方式，而且这种破坏的后果在今后的数十年间持续、不断地呈现出来。无疑，在这样的社会历史现实中，共产党人的责任就是要处理好已经被破坏了的社会基础面。重建社会秩序是重振社会风貌的基础;完善人与人之间的关系和推动社会进步是重振社会风貌的目的。在此期间我们更要拿出共产党人不怕苦难、团结一致、不怕牺牲的优良传统作为生活的信念。勃列日涅夫说过：“在社会主义和共产主义建设的过程中，正在进行着最复杂的革命社会改造，这种改造不是自发进行的，它是按照已经了解社会发展规律的人们意愿自觉进行的，只有人民的政治先锋队——共产党才能始终不渝，意志坚强的集中起千百万人的力量去完成创建新社会的任务，使整个这次宏伟的工作在科学性和计划性的基础上进行。”共产党人就是这样在选择与被选择的历史社会现实中不断走向成功，不断成就辉煌的。由1921年建党到第一次国共合作再到长征再到全国解放一直到今天，这段光辉的历史就是我们共产党人不怕苦难、团结一致、不怕牺牲的优良传统的最好注脚。这次经济危机又充分体现了共产党人处理历史责任的科学性与艰苦奋斗精神。

　　我国正处于并长期处于社会主义初级阶段，这是我国现阶段更为深沉的历史现实。同样的，这样的历史现实也决定了我们这一代共产党人的“不同历史使命”——全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。

2024个人优秀自我鉴定范文 篇33

　　本人自xx年以来，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，成绩优良；关心同学，热爱集体，有一定奉献精神。不足的是学习成绩需要进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

　　xx年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性！

2024个人优秀自我鉴定范文 篇34

　　作为一名已经执教多年的教师，本人在教育方面已经有了比较成熟的经验，工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，不但得到学校的好评，而且得到学生的尊敬，以下就是工作的自我鉴定。

　　教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。

　　学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

　　对待学生犹如对待自己的亲人，对自己带的学生一视同仁,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。

　　教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。