组建公司合作协议（精选28篇）

　　5、分公司成立后，甲方有权要求且乙方无条件配合分公司中的在双方合作开办分公司时报备的重点岗位人员签署包含保密协议内容的聘用合同。

　　6、《分公司管理办法》由甲方制定，乙方认同，在分公司成立后随即执行。

　　7、特别强调，乙方提名甲方同意任命的分公司总经理和副总经理及其乙方在双方合作开办分公司时报备的其他重点岗位人员所要遵守的本合同第五条第4款内容包括他们或她们的直系亲属。

　　第六条 双方的责任和义务

　　1、甲方责任和义务：

　　(1)指导和协助解决技术、经营管理等方面的问题;

　　(2)制定并提供有关服务、技术、物流、库存管理等工作细则及规定;

　　(3)制定培训计划，培训所需人才，使其能够掌握有关技术工艺和专门技能;

　　(4)协助收集与业务有关的信息及法律资料;

　　(5)在可能的情况下应乙方的请求对其他需办的事情应予以协助。

　　(6)提供货品及相关宣传资料，举办或参加招商会议会展活动。

　　2、乙方有责任和义务协助办理下列事宜：

　　(1)协助甲方向有关主管部门办理申请批准、登记注册、领取营业执照等事宜;

　　(2)根据有关法律，协助申请获得可能范围内的税收减免待遇;

　　(3)开发市场，拓展销售渠道，发展加盟店以及销售公司产品;

　　(4)收集有关市场需求，产品竞争能力和销售机会的发展趋势等方面的信息;

　　(5)协助开展商业活动，安排工作人员的办公、住宿、膳食、交通、医疗等事项;

　　(6)协助聘请技术服务人员;

　　(7)尽可能的提供进行市场推广所需的资源;

　　(8)在可能的情况下甲方的请求对其他需办的事情应予以协助。

　　第七条 筹建工作

　　1、自合同签订之日起10个工作日内，双方须开始分公司的筹建工作。

　　2、分公司的经营场所选址、设计、装修、设备采购等工作由乙具体经办须按照甲方的标准进行并经甲方审批。

　　3、根据当地的市场情况，乙方制定开业的推广活动，但须经甲方审批后方可执行。

　　第八条 合同文字

　　1、本合同包括主件和附件，附件包括涉及分公司的各项规定，其附件和主件具有同等法律效力。若附件条款与合同主件的相应条款发生矛盾时，应以合同主件为准。

　　2、本合同修订须经双方讨论通过，形成正式文件。经主管部门审批，审批后的文件为本合同不可分割的组成部分。

　　3、本合同内书写的标题，仅为醒目所列，不影响条款的意义和解释。

　　第九条 通知

　　1、双方的任一方向对方递送通知文件(包括电传、电报、信件等)，按下列地址发出，在收到之日起被认为已送达：

　　甲方：_______________________________

　　地址：_______________________________

　　乙方：_______________________________

　　地址：________________________________

　　2、分公司生效期间，双方有权随时更改各自地址，但更改时应提前一个月以书面通知对方。

　　第十条 争执的解决和仲裁

　　1、在执行本合同所发生的或与本合同有关的一切争执，首先应由双方友好协商解决。

　　2、协商不成，可向 仲裁委员会申请仲裁。

　　第十一条 其他

　　本合同自双方签字盖章之日起生效，本合同的原本一式肆份，双方各执两份。

　　甲方(盖章)：_________________________ 乙方(盖章)：___________________________

　　法定代表人(签字)：_____________________ 法定代表人(签字)：________________________

　　年 月 日 年 月 日

组建公司合作协议 篇9

　　甲方：__________________

　　法人代表：______________

　　乙方：__________________

　　法人代表：______________

　　为充分发挥职业技术教育为社会、行业和企业服务的功能，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有国际水平的现代技工教育体系，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，促进职业技术院校深化教育改革、提升教育培训质量，促进企业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，探索共建主体多元、办学开放、人才终身服务和诚信监督的新型公共人力资源服务体系，开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，经双方友好协商，现就校企合作事项达成如下协议：

　　一、合作总则

　　(一)贯彻落实科学发展观，以培养高技能人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

　　(二)确立双方在职业技术教育和培训工作中发挥各自优势，建立合作关系。

　　(三)甲方根据企业需求和自身特点，为培养合适企业所需的技能人才，组建专业指导委员会，乙方安排人员参加(技术、生产或人力资源主管)。

　　二、合作方式及内容

　　经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可另做补充。

　　(一)产品研发、工艺改进，共建研发平台

　　科研既能为经济建设服务，也能促进教学质量提高。因此校企双方有着课题研究的共同愿望。在课题研究中，或侧重于企业的战略发展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于院校的教育教学模式和方式，或侧重于教师的“双师’’型素质等，由此实现社会效益和经济效益的“多赢”。

　　根据企业发展需求，确定科研项目，以职业技术院校先进的设备和人力资源为纽带，以科研项目转化和运用为共同努力方向，在技术院校中建立一个研发平台，让企业的工程师、技术院校师生都参与科研项目开发、制作和应用，实现以项目为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件”能力。

　　(二)共建“生产实训”中心

　　生产实训中心是技工教育不可或缺的教学设施。校内、校外实习中心都关系着学生学习技能的条件。共建，就是彼此分工合作，从各自教育资源的优势出发，在不同的教育教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学管理，或提供质量评价体系等，实现优势互补，为学生提供健全有效的实践教学场所。

　　(三)双向委培、订单培养

　　双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式，前者以学校学生为生源，根据企业要求，定向培养，为企业提供人力资源储备;后者以企业招聘员工为生源，根据企业要求，完成企业员工基本技能、基本素质要求等前期培训，为企业员工培训缩短时间，节约成本。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预购”性质，“委培"方必须是实施教育教学的重要组成部分，从教学计划的制订，到教育教学质量各环节的考核评估，其“声音”的作用必须贯穿于教育教学的始终。双方定向委培过程中，双方可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的根据企业的要求培养出人才，企业可以提供助学奖学金，激励学生学习。

　　(四)顶岗实习、工学结合

　　学校根据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实习，完成基础课和部分专业课后进行的教学环节，通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，在感性认识和理性认识上产生一个飞跃。最关键是让学生了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目标。

　　(五)就业推荐、优先录用优秀毕业生

　　对于学校优秀毕业生，企业落实学生就业。落实学生就业是建立在合格标准基础上，按市场“双向选择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。技工教育以就业为向导，企业录用具有相应岗位职业技能的合格毕业生，学校要帮助学生具有这些就业能力。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。校方要把人力资源输出质量关，企业在充分提出就业岗位的前提下也要把质量关，而学生本人在一定的条件下也有在选择的自由。

　　(六)提供技术支持和社会服务

　　一般而言，学校的教学实施和教师的实践技术能力往往逊于企业方，企业方优势在于实践经验和技术手段，因此在教育教学过程中企业方必须投入相应的兼职师资队伍，或课堂、或工场，给予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。

　　学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备，具有完善的职业资格等级培训和考试资格，可为企业提供职业资格技能等级培训考证服务，提高企业员工技能和素质。学校也有先进的理念和技术成果，可为企业提供一定的技术支持。

　　三、双方权利和义务