中学生班级的管理制度（通用33篇）

　　各班每周考核分别由学生自主管理委员会考核分、年纪志愿者协会考核的名次分和值周员考核分三部分组成。各班的周考核分累计最终合成学期考核分，学期考核分与教导处附加分合计为班主任考核分。每学期第一名班主任得4分，第二名得3.95分，依次类推第18名得3.15分。班主任考核名次分与班级总成绩名次分（班级总成绩排名中初一、初二政治、历史、地理、生物按60%折合计入总成绩，然后进行排名）合计为班主任全学期最终得分。班级总成绩名次分年级第一得0.6分，第二得0.5分依次类推第六得0.1分。每学期班主任得分最高为4.6分，最低为3.25分。

中学生班级的管理制度 篇10

　　为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，依据教育部印发《学生课外读物进校园管理办法》，制定本管理制度：

　　一、组织机构

　　学生课外读物进校园管理小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：、

　　二、推荐原则

　　（一）方向性。

　　坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

　　（二）全面性。

　　坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

　　（三）适宜性。

　　符合学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

　　（四）多样性。

　　兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

　　（五）适度性。

　　中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

　　三、具体实施

　　具体实施要求见《x学校学生课外读物进校园管理制度》。

　　四、管理监督

　　1、建立监督检查机制。学校加强对图书馆购买、教师推荐、学生携带进入的校园读物管理。

　　2、定期开展有关课外读物的问卷调查，及时发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

中学生班级的管理制度 篇11

　　一、请假原则

　　本着以学习为主的思想，望全体同学谨记“大事化小，小事化了，能不请假则不请假”的原则，珍惜能在学校学习的每一分时间！

　　二、请假步骤

　　1、学生有事需请假，先电话致家长要求家长来接；

　　2、写好请假条，待家长来之后，到班主任处请假；

　　3、班主任斟酌请假理由，若确需请假，准予请假；

　　4、学生待家长来之后，搬凳子到班主任处，并取请假条到值班室签条，与家长一起回家；

　　5、假满后，家长致电班主任告之学生返校时间，学生返校；

　　6、学生返校后，到班主任处销假，并搬回凳子；

　　三、请假纪律

　　1、请假一次，返校后值日一天（擦黑板）；

　　2、若学生无按班级规定程序请假，按情况严重程度，加倍值日或视作旷课处理或作其他处理；

　　3、若父母确实比较忙没有时间来校接学生，电话致班主任由其他亲属来接学生回家，若感觉请假不值得有人来接，则说明此假可请可不请，则班主任将不准假；

　　4、对于请假频繁的学生，班主任将作另外处理；

　　四、班主任寄语

　　望全体同学用清晰的头脑认准自个所处的时间阶段，科学定位；再回头时，可以问心无愧的告之自己，不虚此行！

中学生班级的管理制度 篇12

　　学生应养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，从阅读中获取精神滋养与智能提升。为规范课外读物进校园，防止问题读物进入我校园，充分发挥课外读物育人功能，我校制定了《课外读物管理制度》，制度如下：

　　1.学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

　　2.学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向学生推荐课外读物，建立图书馆，设立班级读书角，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

　　3.学校对学生携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。

　　4.家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

　　5.保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。

　　课外读物领导小组：

　　组长：王胜(校长)

　　副组长：陈国强(分管校长)李瑞兰（语文教研组长）

　　组员：各班班主任

中学生班级的管理制度 篇13

　　一、指导思想

　　为了鼓励教师积极参加教育教学研究活动，积极参与省市级教学评优活动和学科竞赛辅导，提高教师教育教学及科研水平，有效提升教师教书育人的技能，现结合学校实际，制定本制度。

　　二、考评小组

　　组长：宋亚军

　　副组长：王永平

　　成员：各处室主任

　　三、考评内容及程序

　　1.考评内容

　　①教研论文发表或获奖

　　②科研课题获奖

　　③优质课获奖（包括录像课、说课、教案、课例等）

　　④优秀课件制作获奖

　　⑤学科竞赛获奖

　　⑥教育主管部门组织的其他类型的评比活动

　　2.考评程序

　　个人申报：以学年为时间单位，将本人在上一年7月至本年6月（以发证或领取证书时间为准）符合本考评内容的个人获奖评优成绩进行总结，填好有关申请表格，并附上各类获奖原件，一并上交校教研室。

　　四、教科研成果奖励

　　学校将在每学年结束时进行评定，与教学质量奖同时领发。

　　1.在正规出版社、报刊社公开出版发表的教育专著、论文、调查报告、研究报告、实验报告、经验报告等。市级报刊每篇50元，省级报刊每篇100元，国家级报刊每篇200元。

　　2.在区、市、省、国家级教育主管部门论文评比中获奖的.教育教学论文、调查报告、研究报告、实验报告、经验总结、教学反思等。区级30元，市级50元，省级100元，国家级200元。

　　3.区级以上教育科研机构批准立项的课题、成果鉴定、评审的科研成果等。通过成果鉴定的课题：区级100元，市级200元，省级300元，国家级500元。

　　4.在校级论文评比中获奖的教育教学论文、经验总结、教学反思等，每篇奖励20元。

　　5.优质课与优秀课件评奖参照第2条论文评比奖次。

　　6.学科竞赛所辅导学生获得国家级奖励每生60元，省级每生50元，市级每生30元，区级每生20元。

　　五、附则

　　本制度由考评小组负责解释。

中学生班级的管理制度 篇14

　　一、四大纪律

　　1、不准打架斗殴，不准唆使校外人员来校殴打学生，严禁打群架。

　　2、不准下河下塘洗澡。

　　3、不准谈情说爱。

　　4、不准进“两室三厅”、网吧等有害于身心健康的娱乐场所。

　　二、公德规范

　　1、同学之间要互相关心、互相爱护，互相帮助，团结和睦；对待同学要有平等意识，要有爱心，要有豁达的心胸。

　　2、孝敬父母，尊敬师长，爱护弟妹，严于律已，平等待人。

　　3、尊重别人的人格，不随便拿他人的东西。

　　4、拾金不昧，捡到他人钱物要主动交还失主或学校。

　　5、爱护公物，爱护环境，不攀枝折花，损坏公物要主动赔偿。

　　6、不要随便进入他人班教室、寝室或教工住房、办公场所，如需进入，须经允许。办完事后立即离开。

　　7、参加升国旗，学生集会等活动要认真、严肃、守纪，不能讲小话、迟到、缺席。

　　8、服饰整洁，举止端庄，谈吐文雅，爱清洁，讲卫生，讲文明，有礼貌。

　　三、学习纪律

　　1、上课认真听讲，不准看与所学课程无关的书籍，不准讲小话，不准打瞌睡，不准搞小动作。

　　2、讲文明，有礼貌，尊敬老师，不准干扰老师上课和同学学习，在教室和其他庄严场所不准穿背心，穿拖鞋。