语文周记范文汇总（精选30篇）

　　上了初中，我心中的语文就变成了一篇篇文言文，要翻译彻底，逐字逐句的翻译才能完全掌握，使劲钻研才能参透其中的道理，有所收获。看似无聊的文言文故事却能翻译成神一样的段子，可真有趣。

　　这就是我心中的语文，它就是这么的有趣，又算有人十年后再问我相似的问题，也一定是那一声坚定不移的语文。

语文周记范文汇总 篇18

　　21世纪正是网络的“e”时代，但是我们也不能忽略了学习语文的重要性。我们无论何时何地都能学习、接触到语文的知识。如果没有了语文，这个世界上就没有语言、网络和沟通。

　　现在这一代的学生，一听到“网络”这一词，便会首先联想到网络游戏。但是你们知道如果没有了语文，游戏会怎样吗？如果没有了语文，游戏便会很无聊。因为游戏里往往会有一些虚拟的“任务”，有了这种“任务”游戏才会吸引人。但是，这种“任务”它是包含着语文成分的呀！如果没有了“任务”的描述，那你怎么会懂呢？即便是有了游戏，但是没有文字的说明你会懂吗？

　　现在不仅流行着网络游戏，而且还有微信聊天呢！但是你们究竟有没有认真地想想，我们是不是应该在玩微信之前，好好地学习语文呢？其实微信聊天也和语文脱不了任何关系。如果你没有学好语文，你怎样和别人聊天呢？你又怎样才能说出自己想说的呢？如果你和别人做买卖，要在微信上联系，那么你该怎么办呢？

　　网络上还有电视可以看，但是你没有学好语文，电视里的内容你都搞不清楚，那里面的人说的话你又听不懂，那你还不等于没看吗？

　　所以说，网络中处处都有语文，只要我们认真学好语文，我们的生活也因此变得丰富多采。这样，我们才能过上一个充充实实的人生。

语文周记范文汇总 篇19

　　我有一间自己的房间。那里有我的书桌、书架、小床、电脑以及我梦寐以求的《东周列国志》。

　　可是，我总希望我的房间跟现在不一样。

　　我希望我的房间是机器房，那写作业就可以委托我的房间来做了。我希望我的房间时避难屋，地震发生时，房间就会变成飞行器，在祖国的蓝天上遨游；发生火灾时，房子墙壁里就会伸出几只拿着灭火 器的手；干旱时，天花板上就会降下两个房间来：一个进去后是淋浴室，里面的水永远也用不完，第二个房间进去后，就有一个饮水机，想要什么喝的，只跟它说一声就够了。

　　可我还是喜欢我现在的房间，它是一间充满温情的房间。

语文周记范文汇总 篇20

　　走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，三维整合耳濡目染。我以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！

　　给孩子一个什么样的语文课堂？

　　（一）给学生一个情感的课堂。

　　1、一个语文教师应该让学生觉得极富激情。在语文课中，如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个充满激情的我，陪伴孩子度过每一段燃烧的岁月！

　　2、尊重需要，注重激趣。

　　通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，创造我要学我想学的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《做操》这篇课文时，我用一张画了太阳的图片贴到黑板上，让孩子们站起来，面向太阳，跟我一起一边做动作，一边读课文。当做完一遍，我又把图片拿到教室的另一个地方贴上，让孩子们继续跟着我做。反复几次，孩子们个个兴趣盎然，有的跑到我的跟前和我一起说，一起背，有的手舞足蹈，背得开心极了。当你看见孩子们学得快乐极了，玩得开心极了，你会幸福无比，感到教学的真正乐趣其实就在这里。激趣极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就变苦为乐。

　　3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是溶情。

　　登山则情满于山，观海则意溢于海，教学当中的情犹如教与学双边活动的催化剂，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

　　（二）给学生一个交流的课堂。

　　以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去交流。我们要还给学生一个交流的课堂，实现文本对话、师生交流和生生交流。

　　（三）给学生一个开放的课堂。

　　1、让孩子去展示自己。

　　教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。

　　给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：我在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字，鸟和乌，喝和渴。这一直以来都是教学的难点，教师让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：对于乌的理解：乌表示黑色；乌比鸟少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。

　　对于喝、渴的区别，学生这样说：喝水要用口喝，而且必须把嘴张大（形象说明口的字形），所以是口字旁；渴是因为口渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁。

　　2、注重实践，多方面实践感悟语言。

　　叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《墨梅》后，引领学生阅读背诵了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗，使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在！总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！教师让学生通过说和读把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

　　3、在生活中学语文。

　　让语文走进生活，在生活中学习语文。一直以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。在生活中识字的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

　　（四）给学生一个感悟的课堂。

　　1、把人家的情感变成自己的情感。

　　《桂林山水》描写的是南国风光，如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢？通过图片、录像资料展示美丽榕树，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。

　　2、把人家的语言变成自己的语言。

　　3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。

　　每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事！

语文周记范文汇总 篇21

　　我最喜欢的老师是语文老师。她高高的个子、圆圆的眼睛、红红的嘴唇，漂亮极了！

　　知道我为什么喜欢语文老师吗？因为她总是让我们默写古诗、听写词语，以此加强我们的记忆力。让我们学习更多的知识，有了这样的好老师，我们能不喜欢吗？

　　不过，我也经常受到老师的批评，嘻嘻，那不都是我不听话而造成的嘛！但我知道，老师是为我好，是为了让我从小就养成好的学习习惯，不然，我会让老师、家长失望的。

　　夜深了，老师仍然在批改作业。老师休息吧，别累坏了身子！夜深了，老师还在不停的工作！老师您真好！我爱您，祝您新年快乐，永远健康！

语文周记范文汇总 篇22

　　语文中包括生活的哲理，而生活中的语文也是无处不在的。

　　记得，初入初中的我，被那沉重的学习负担压得喘不过气来，而这时的我总会想快快长大，生活在一个没有压力，没有学习的大人世界里，那样的生活是多么轻松啊！可是，时间是有规律走过的，你是不能控制它的，所以，这一切对我们来说只是空想。