实用的周记（精选30篇）
一次，我到小卖部买雪糕，不小心撞到了以为大姐姐，她笑着对我说：“没关系，我再买一个！”我惊呆了——她竟然没生气，还对我笑，我赶紧跑到小卖部里，买了一个雪糕，当我把雪糕地道她手里时，她微笑着说了一声谢谢，我以为回了她一个微笑。从此，我便种下了微笑的“习惯”。微笑，便成为我的另一种语言。
当我在大街上遇到一些“活雷锋”时。我会对他微微一笑，表示对他的尊敬。当身边的人做事损害到我的利益是，我总是用微笑的面对这一切。人生历程中，不如意的事十有八九，用微笑诠释它们又何乐而不为呢？
因为有“微笑”这个好习惯，我变得开朗起来，我笑看生活，带着微笑真诚的结交朋友。我用真诚的微笑打动了身边的每一个人，赢得了众多朋友。我从微笑中收获了友谊，也收获了快乐。 把微笑单当做一种习惯，其实却隐含着丰富的哲理：待人宽容，与人为善，笑对生活，只有这样，生活才会过得更好！现在，我只要有一天不微笑，我就感到这一天没有了光彩，这一天变的暗淡无趣了。
愿你也能养成这种好习惯！
实用的周记 篇18
进入秋季，留给星空爱好者的黑夜时间越来越长。9月，公众可以期待英仙座ε流星雨、金星最亮等天象，以及出现在中秋节后的“超级月亮”。
8月，英仙座下了一场令天文爱好者印象深刻的流星雨。9月，英仙座将再下一场流星雨。与之前不同的是，即将上演的9月英仙座ε流星雨的辐射点位于英仙座β星，流星数量较8月也大为逊色。根据预测，英仙座ε流星雨将在北京时间9月10日6时达到极大。9月10日午夜至黎明前是在我国境内观测的较佳时机。由于没有月光干扰，观测条件非常有利。不过李昕提醒，往年观测数据显示，该流星雨的天顶理论流量约为5，实际能看到的流星会更少。
金星每584天与地球相会一次，在这期间金星会有两次最亮，而且两次最亮间隔很短。7月10日金星曾达到过最亮，不过，那是作为“昏星”时段最亮，而9月22日金星将作为“晨星”时段再次达到最亮。届时，金星的视星等可达——4.8等，亮度将是它最暗淡时的4倍左右，观测条件非常好。
9月28日，壮观的月全食和“红月亮”将在大洋彼岸美洲大西洋等地区上演，而我国公众将迎来农历兔年最大最圆的`月亮，又称“超级月亮”。当天10时51分前后，月球、地球、太阳排成一条直线，而且月亮运行到距离地球最近的位置。我国公众可以在日出前、日落后观测“超级月亮”。巧合的是，9月28日为农历八月十六。“超级月亮”出现在中秋节后的夜空，我国公众可欣赏到一轮“别样”的中秋圆月。
实用的周记 篇19
鉴于语文读写的实践性决定了“工夫在课外”的特色，如以彻底分块如大学课堂管讲不管学生的分法，必然导致学生能力训练失控而最终将以牺牲教学质量为代价；鉴于作文主要侧重实践而非理论；所有教学内容分为分块与不分块两大类。即将欣赏示例类的课文（含文言文）进行分块教学；而作文，配套练习，课外自读教材及指导，复习等体现能力训练的内容不分块，由原任教师教学并起总体衔接连贯作用。保证教学主题训练的延续性。
鉴于课文事实上在教学中所处的作用有限，已不适宜将其作为教学主要目标，而知识点训练以及课外大语文读写以及传统大作文等更为重要的内容显然应该用一定课时加以指导；所以我们把课时相应安排为：每周分块与非分块内容各占2个课时，在时间上对能力训练给予充分重视。对课文处理，立足重点中学层次，重点课文用2课时；非重点1课时，每单元6课时，即用三周时间。
鉴于讲授课文同一内容要有合理的间隔重复次数；且为了中段期末考统一进度方便，教师半学期内教学同一内容连续三轮共六个班为宜。最后一轮在自己班教学以方便调节且方便段考复习。在原任老师继续熟悉所有课文的基础上，分模块授课老师应为原任老师提供教案供复习衔接参考。
体现能力训练不分块的内容，可依考点（或知识点）为序，有的放矢根据需要逐一训练；首先是有内容、有计划统筹安排好高三能力点，在高三复习之前完成一轮充实的训练，从而切实为高三复习打好基础。同时广泛而深入地全面进行注重潜移默化的课外大语文读写指导。
注意：课时严格依计划执行、结束，还可用减少非基本篇目及增加自渎篇目以调剂，如文言如果较长可只上三课；单元考试无法统一问题不大；通过科代表以及交流教案衔接相关
进度，内容等问题，形成有机教学整体。
实用的周记 篇20
从一年级到六年级，我们上过的光荣课不计其数。语文、数学、英语……甚至是体育。可这一次，却是特别的一堂光荣课。
给我们上课的是其他学校的老师，看见黑板上写着“心理健康教育课”。我心里产生了疑惑：这到底是一节怎样的课呢？
“你们认为合作是什么呢？”给我们上课的周老师提出了问题。同学们纷纷回答。随后，我们做了一个游戏。男生一组，女生一组，每组有四张凳子。假设我们的前面是洪水，每一张凳子就相当于一块石头。要大家合作利用这四块“石头”来过河。有四块“石头”，男生和女生轻轻松松就过去了。接下来，每组只有三块“石头”。只要动一下脑筋，也还是能够过去。第三次，也是最困难的一次，每组只有两块“石头”？。我们试过许多种方法无法到达对岸。就在这时，张琳美对我们说：“我们可以试试男生女生合作来过河。”男生爽快地答应了。可在凳子的摆放上我们发生了争执，男生认为横着放比较好，女生认为竖着放比较好。“退一步海阔天空”，我们各退了一步。第一张和最后一张凳子横着放，这样比较稳定；中间两张凳子竖着放，能够让我们更好的衔接。
