读书节校长发言稿（通用34篇）

　　谢谢大家!

读书节校长发言稿 篇17

　　20__年秋天我接手一年级，对于我来说这是一个新的开始，新教育也是那时走进了我和学生的生活。

　　一年级时我和孩子们一起读绘本，这也是我第一次接触绘本。精美的画面，生动有趣的故事，不光吸引了孩子们的目光，连我这个大孩子也被深深吸引。从《好饿的毛毛虫》、《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《驴小弟变石头》，我们一起畅游书海，采集书中甜蜜的花粉。期间，我也开始阅读新教育中榜样教师薛瑞平老师的书籍。她的《心平气和一年级》给了我很多教学一年级的经验，受她的启发，我开始在班里大声给学生读故事。我专门把班会课的20分钟改成了读书时间，孩子们非常的喜欢。记得第一本读的书是汤素兰的《笨狼的故事》，第一章里那个做起事情来总是笨手笨脚的笨狼出场了，他是那么的搞笑，那么的可爱，学生们一边听一边笑，每个人的目光都追随着我的朗读声，那是我第一次感受到大声读给孩子听是一件多么美妙的事情埃当下课铃声响起，好几个孩子还围在我身边，追问我关于笨狼的下一个故事，看来他们真是听得意犹未荆此后，只要有空，我就会接着给孩子们读。没过几天，班里已经出现了好几本《笨狼》，原来，心急的孩子早已等不及，他们干脆自己买了来，一睹为快。慢慢的，孩子们开始读笨狼的一系列书，孩子们不光结识了作家汤素兰，更深深喜欢上了笨狼。于是孩子们的阅读劲头便一发不可收拾，孙幼军的《小猪唏哩呼噜》《小布头奇遇记》，杨红樱的一系列书《亲爱的笨笨猪》《金瓜汤银瓜汤》等等都是那个时候孩子们互相传阅的图书。班里阅读的氛围就如同一团火，越燃越烈。读书是为写作服务的。读的书多了，孩子们写作水平也日渐提高，为了激发同学们的写作兴趣，我把孩子们的优秀日记编辑在word文档

　　中，打印成册，成为了班级图书。就这样班级自制图书《会飞的蒲公英》诞生了!孩子们看着自己写的东西变成了铅字，那个兴奋啊!于是他们每一次的日记就更认真了。每每看到孩子们捧着自己的或同学的日记读的津津有味时，一种喜悦感油然而生。

　　现在我们的孩子已经在书籍的陪伴下走到了四年级。学习的科目增多，课业负担加重，这种情况下，怎样才能继续保持孩子们的阅读热情呢?我一直很苦恼。开学初，我在班里和同学们约定，学期末的时候，我们班级要进行一场班级阅读小明星的评比。根据什么呢?通过个人的阅读量和作文两方面进行评定。我为孩子们制定了一张阅读记录卡，要求他们读完一本书之后便填写一张，一月一统计，学期末，谁的阅读记录卡多谁自然会加分，另一方面就是鼓励学生把优秀作文投稿。如果能被刊登出来也会作为评选中的重要一项依据。最后要以演讲的形式进行比赛。这个评比活动一经宣布，大家就开始了你追我赶的读书，来向我要阅读记录卡的学生也越来越多。他们都在暗暗较量，看看谁会是我班的第一批阅读小明星。

　　读书、写作，我们的班级生活丰富多彩。作为语文老师我知道，孩子们阅读习惯的养成，还需要有各种活动锦上添花。于是我们经常开展班级共读交流会，童话剧表演、成语比赛、学完童话单元我们又召开了童话故事比赛，知识竞赛、阅读小明星、晨诵诗歌展示等等一系列的读书活动。

　　这个暑假，我们年级组布置学生阅读了四大名著中《西游记》一书。开学后同学们仍然手拿着书津津乐道。尤其是班里的男孩子，谈论起孙悟空、猪八戒等人物形象真是滔滔不绝、眉飞色舞。看来，几年来，我们一直努力做的阅读就像酵母起了作用，孩子们喜欢并沉浸在了书中。为了检验一下同学的阅读效果，我和办公室侯老师两人商量着何不来个《西游记》趣味知识竞赛，一来

　　对这本书是个回顾，二来丰富下同学们的课余生活。就这样，我们一起找题、出题、制幻灯片，开始了大家盼望已久的竞赛。比赛开始了，选手们都经历了紧张、揪心的心理考验，虽然我们的题并不难，可是想要都答对那可真得是细心看书的孩子。所以，当有些题目出来的时候，孩子们或思考或商讨，遇到不同的意见还会有争执。场面一度很热闹。尤其在最后合作题时，各小组成员都积极讨论，认真应答。这次比赛达到了我们预期的效果，同时也反映出了一些问题。就像最后我跟孩子们的结束语那样：坚持阅读，多读书，仔细地读，反复地读。这样才是真正的读书。

　　这就是我们的班级读书故事，就这样，伴着书香，一路芬芳，一路沉醉，我们收获多多。在阅读中，我们快乐着，在阅读中，我和学生共同成长。

　　困惑：班里有这样一部分学生，喜欢看书，乐于表达，但是动手写的能力很差。举例：郝怡名，冯浩政。怎么提高他们的写作水平?

　　得知您赠书的消息是李校长告诉我的。于是抱着试一试的心态，按要求发了一封电子邮件到指定的邮箱。几天过后，发现自己的邮箱没有任何的反馈，心想，可能赠书有限，轮不到自己吧，于是便渐渐淡忘了此事。

　　一天，接到一个申通快递的电话，说我有个包裹，叫我去龋我疑惑了，最近我既没有网购，也没有人电话告知我要寄东西给我呀。放学后，我怀着好奇的心情到门岗处取包裹，打开一看，原来是《喜阅读出好孩子》，真是给了我一个意外的惊喜!接下来就是抽空阅读了。由于本身我们学校就在做新教育，所以读起此书来，感觉很亲切。比如书中说到的读写绘，童话剧，共读，等等，我都不陌生，这次在书上重新读到，亲切之余，颇有温故而知新的感觉。此书的中篇，论及的是阅读技艺问题。我觉得作者提出的一些方法和技艺还是很实用的，有的阅读的招儿还很新颖独特，非常值得借鉴和推广运用。比如，“带孩子书店购书有讲究”和“阅读作文有奇招”里面提到的一些方法，我都是第一次了解和接触到，觉得还是很有见地和实用价值的。作为一本阅读指导手册，本书写得生动活泼，通俗易懂，读后很能引起父母和老师对孩子阅读的关注和重视，我想，这已是此书最大的成功了。

　　相信经过作家童喜喜及其公益同伴的不懈努力，书香飘逸的中国将会很快地出现在我们面前。

读书节校长发言稿 篇18

　　尊敬的杨馆长，各位来宾，老师们、同学们：

　　上午好！

　　刚才两位小主持人说得没错，看着师生们神采奕奕、透着求知的渴望与智慧的眼神，我感到特别欣慰与高兴。今天，我们的首届读书节顺利地进入了尾声，在此，我要代表学校感谢湖南省少儿图书馆，以及全校师生对本次活动的大力支持和积极参与。

　　从今年四月份开始，我校围绕本届读书节的主题书籍点亮人生，经典滋润童年，开展了十多项丰富多彩的系列活动。有学生方面的读书活动，也有教师方面的教育沙龙；有班级朗读比赛，童歌童谣创作比赛、各种主题的征文活动、图书漂流活动、读书体会征集、每周一首古诗活动等，又有团员青年教师书籍点亮人生，经典伴我成长演讲比赛、教师书香人生讲座、读书交流等活动。通过这些活动，我们可喜地看到全校师生的读书热情在不断高涨；读书效率在日趋提高，在读书的道路上我们又向前迈出了一大步！

　　的确，书是人类精神的食粮，书给我们带来心灵的宁静与充实。每一个人经历一种人生，然而在书中，我们可以发现另一个世界，体验另一种人生，正是这种未曾经历的世界加速了我们的成长，促进了我们心灵的富足与精神的升华……

　　读书活动在我校开展以来，师生的确得到了实惠，不但开阔了视野，丰富了文化知识，对学校整体也带来了极大变化，同学们更加有修养明事理，老师们业务能力有了更大的进步。你们看，刚才有这么多的班集体和个人得奖，可见让读书成为习惯的目的，我们已经达到了，现在不但拿着借书证通过图书管理员到图书馆借书的人，和订队报队刊的人越来越多，我还发现同学们阅读的时候更加文明，教学秩序和教学成绩越来越好了。俗话说：春种一粒粟，秋收万颗子，虽然说首届读书节即将落下帷幕，但是读书不能停止，我们会将读书节继续办下去，还会有第二届、第三届，我相信爱读书，会读书这颗种子一定已在同学们的心田里生根、发芽，在不久的将来，定会开花结果，获得喜人的丰收。

　　老师们，同学们，与经典同行，为生命阅读，让琅琅的读书声伴随我们一起成长，成为我校一道美丽的风景线，让我们在这美景中实践我们的教育理想。

　　谢谢大家！

读书节校长发言稿 篇19

　　每当我陶醉在书中的海洋时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷的感慨：“读书真好1原来世界这么奇妙，我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大，仿佛举目远眺，我就能轻易地发现北极的冰川看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在建筑金字塔。直到我爱不释手地放下书，脑海中还不断浮现出各种画面。我有一种甜蜜的感觉：“书，真好1