初中教师节表彰大会发言稿（通用33篇）
学校各种荣誉的取得离不开市委市政府对教育重视；离不开市教育局对六小的长期关心；离不开全体教职工特别是一大批优秀教师的默默无私奉献；更离不开同学们努力拼搏。荣誉的取得给我们带来了前所未有的自信。浓郁的人文环境让六小这所规模较小的学校赢得了来自、家长、友邻的充分认可。
我们可喜的看到，我们一大批优秀教师已经奠定了六小发展的基础，更多的教学新秀脱颖而出，我们的教师队伍团结合作且甘于创新，这是过去成功的保证，也是我们未来发展的动力。作为校长，我再次向我们的教师表示感谢。常言说,师恩重如山，我们的学生也要铭记师恩、师训，不辜负教师和家长的期望。
当然，我们的工作中也存在着诸多不足。教师队伍的业务素质和能力水平有待进一步提高；学生文明行为习惯的养成有待进一步加强；学生学习兴趣的培养，学习方法的掌握还要进一步探索。这些都是我们在平时工作学习中问题所在，成为影响学校整体前进的桎梏。
面对摆在我们面前的困难，我们一定要做到正确的面对，把它当做一个长期的课题去研究，当做是我们前进的动力，发挥典型教师的优势，做好传帮带；针对学生在校期间不同的学习任务以及不同年龄段学生的生理、心理特点，采取有效的管理方法，同时给孩子们创造一个宽松的学习环境。
我想对全体学生，特别是新入校的一年级新生说几句话。六小有光荣的教育传统，有许多优秀的教师，我们有许多成功的典型，今天我们还要表彰一批优秀学生。他们之所以取得优秀成绩，与他们遵守纪律、勤奋学习是分不开的，他们是全体学生学习的楷模，你们以后也要向他们一样为父母争光、为六小添彩，争取长大成为国家的栋梁。
面对摆在我们面前的难题-----攻坚课堂、提升质量，我们一定要齐心协力抓紧学习，向老师和家长上交满意答卷；
面对各项活动，我们一定积极认真参加，挑战自我、挑战能力，实现梦想。同学们，快速行动起来，美化我们的校园，净化我们的心灵，尊敬师长、团结同学，让《小学生守则》《小学生日常行为规范》成为你们钟爱的朋友。记住：一定要从上强化你们的意识，行动上验证上你们的能力，牢固树立六小人恒久不变的信念！
我还要向老师们说，让《教师职业道德规范》、“十条禁令”的具体条款为我们牢牢树立师德的标杆，让六环三步的教学模式完善我们的课堂教学，让真诚与爱根植在我们心中，精湛的业务，高尚的修养、干练利落的作风成为我们努力实现的目标！面对双高普九的困难和问题，我们全力以赴，让各项要求达标。
让我们共同打造一个适合于老师成功、学生成才的的良好的教学环境，让每一个人都能在这一和谐美好的校园度过自己的美好时光。让明天的六小将因为你们而骄傲！
也许，六小的现状还有这样那样的问题，还有待进一步发展。但这正是我们成功的机会所在，也是勤奋的动力。决不能成为我们消极懈怠的借口。我们应该看到，现在教育竞争越来越激烈，教育改革正一步步深入，走进新的学年，新的竞争又开始了。只有再接再厉，勇往直前，不断进步，勇攀高峰。长存一分感恩报恩的心，感谢社会感谢学校；永葆一分积极上进的心，才能实现理想，完成自我。面对马上就要到来的运动会，我们一定要争分夺秒进行训练，努力再次改写六小体育的历史。
同志们，同学们，让我们记住昨天的荣耀与失败，明确今天的方向与任务，畅想明天的希望与梦想。我们应该有信心，六小的未来一定是更加美好的！
最后，祝愿全体同学学习进步、快乐成长
祝愿全体教师工作愉快、节日快乐
祝愿与会身体健康、万事顺意
祝愿我们的六小越办越好！
初中教师节表彰大会发言稿 篇13
尊敬的各位、敬爱的老师、亲爱的同学们：
有人说，老师是人梯，用伟岸的身躯托起学生稚嫩的双脚，一步步攀高；有人说，老师是蜡烛，用不灭的信念为学生照亮前进的道路，不
断向前探索；还有人说，老师是渡船，把一批批学生送往知识的彼岸
可是，即使用尽世间所有的美之辞，又怎能形容出师恩的伟大
在这个收获的季节，我们怎能忘记，当我们在学习中遇到困难时，是您帮我们答疑解惑，教给我们终生受用的宝贵财富；当我们彷徨，找
不到正确的人生方向时，是您带领我们走出困境；当我们感到孤独无
助时，又是您陪在我们身边，给我们温暖。
在这个收获的季节，我们怎能忘记，当群星闪亮的时候，您还在灯下不辞辛劳地奋笔疾书，编写，批改作业；当万家灯火，家人共享
天伦之乐的时候，您还在孜孜不倦地为学生排忧解难。多少朵含苞欲放的花儿在您的手中欣然绽放，多少棵枝零叶乱的小树在您的培育下茁壮成长。
不求回报是您奉献的代名词，默默无闻是您爱岗敬业的真实写照。
您已经培养了许许多多的优秀人才。再过几年，当我们手捧奖杯、证书，当我们建功立业，我们一定不会忘记，您付出的辛勤汗水
最后，请同学们响亮地对身边的老师说一声
老师，您辛苦了！
老师，节日快乐！
初中教师节表彰大会发言稿 篇14
各位领导，各位老师：
上午好！
我1986年走上教师工作岗位，从教二十八年，担任班主任近二十年。在多年的班主任工作中，我始终坚持把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则,落实到教育的每一个细节，把真诚和关爱送到每个学生心中。多年来，所带的每一届班级都能成为学校行为规范“示范班”，其中电信063班被评为安徽省、芜湖市“先进集体”，班级学生的学习成绩和课外科技、文化、艺术、体育、技能等综合素质，始终名列全校前茅，在市、校各项竞赛和活动中都取得了喜人的成绩。
针对职业学校学生综合素质欠缺的特点，我确立了“不求人人成材，但求个个成人”的班主任工作目标，着力从三个方面来教育学生：就是用爱去温暖学生，用情去鞭策学生，用行去激励学生。
第一，用爱去温暖学生
我在工作中发现，职业中学的学生大多数是以失败或无奈的心态来到职校，对他们来说，文化基础相对薄弱又缺乏刻苦学习的精神、情绪易变又缺乏自我约束能力、好表现自我又自信心不足、易接受新观念新思想又因识别能力较差而缺乏判断和自律，等等。所有这些特点，决定了职校班主任需要更强的责任心、事业心和热情，在工作中对学生充满爱心、信心、耐心和真心。
我的主要做法，一是树立对学生的信心。
中职生普遍缺乏自信心，要树立学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬、鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性才会调动起来。同时精心策划好每次班会课。班会是班主任与学生交流、沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是德育工作取得良好效果的首要条件。
二是处处留心，做有心人。
班主任不仅要做到眼到、嘴到，更重要的还要心到。中职生大都在十六七岁，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季，人生观、价值观正处于形成、发展、成熟之中，心理上容易波动，思想容易受到外界的影响。班主任要处处留心观察学生心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性地帮学生解决厌学、早恋等思想问题。
三是大爱无类，把每位学生都当作掌中宝。
班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等地对待每一位学生，都当作自己的宝贝：生病，及时探问;请假，及时与家长联系;学习有困难，悉心指导;回家，叮嘱注意安全;天气变化，提醒增减衣物;取得成绩，及时表扬;发生违纪，严肃批评、耐心开导……这些虽是小事，但它对融洽师生关系、增强师生情感却起到了非常重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱”贯穿于班主任工作的始终。学生亲其师，方信其道，继而乐其道，教师导其行才有效果。
第二，用情去鞭策学生
除了全面关心学生的成长外，我还特别注重对后进生的转化，并确立了用情去鞭策“问题学生”的工作宗旨。首先以真诚的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教。其次，经常与学生交心谈心，让他们觉得老师在乎他、关心他、信任他，变学生被动接受管理为主动自我管理。同时，我还有意识地创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，进而挖掘出他们的潜能，促进他们的进步。
