2024年表彰会优质发言（通用32篇）

　　三要以人为本树导向。学校既是教学的地方，也是育人的地方。必须坚持以人为本、以学生为本，着力加强校风、学风、师德、师风建设。要坚持德育为先。牢牢把握社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育和理想信念教育，加强传统美德、公共道德教育，不断增强学生服务国家、服务人民的社会责任感。要坚持管理为要。现在的学生，靠监督和惩罚是很难管住的，必须推行人性化的管理，特别是对一些处于叛逆期的学生，要通过“一对一”的办法，消除学生对学校和老师的抵触心理。要坚持安全为重。切实加强食品卫生、学校消防、交通安全、校园及周边治安环境等专项整治，为师生提供安全的学习生活环境。近期，多地出现了大学生返校失踪事件，这对加强教育安全敲响了警钟。

　　四要整合资源促公平。收入不公平影响人一时，教育不公平影响人一生。现在来讲，“有学上”不是问题，“上好学、择好校、进好班”是最大问题。必须进一步推动教育均衡发展，坚持优质教育资源向农村地区、边远山区、薄弱学校倾斜，逐步缩小城乡、区域、校际之间的差距，让每一个孩子都能读得起书、上得起学、有好学上。要加强困难群体和特殊群体教育工作，完善农民工子女、留守儿童和残障少年儿童等困难群体、特殊群体的教育政策，保障各类群体平等受教育的权利，真正形成更为普惠的公平教育。要加快义务教育、学前教育等教育网点建设，逐步实现校舍、师资、设备、图书等资源的均衡配置，新建小区必须按要求配套建设幼儿园等设施，满足居民子女就近接受教育。同时，要加强对各类教育的分类指导，努力形成我市“基础教育高质量、高等教育高水平、职业教育有特色、社会教育有成效”的良好局面。

　　五要提升质量铸品牌。教育质量是教育发展的生命，也是社会关注的焦点。必须树立“办一流教育、出一流人才”的理念，把提高教育质量作为办人民满意教育的突破口。要高度重视办学特色。学前教育要以规范办园为重点，基础教育要以养成教育为根本，高中教育要以能力培养为关键，职业教育要以企效联办为出路，办出学校的特色，彰显教学的亮点。要全面推进素质教育。把着力点放在激发学生学习兴趣，提高学习能力、实践能力、创新能力上来，既要注重知识的传授，更要注重能力的培养，实现德、智、体、美全面发展，促进学生健康成长。要选优配强师资队伍。重点要抓好校长、年级组长、班主任、骨干老师和学科带头人等队伍建设，让九江成为“出人才、出经验、出名师、出名校”的教育高地。

　　三、要凝聚教育发展的强大合力，为教育营造尊师重教的浓厚氛围

　　教育工作是一项系统的社会工程，不仅需要广大教师的不懈努力，更需要良好的社会环境，需要方方面面的大力支持。全市上下必须齐心协力，密切配合，做到“人人关心教育、时时关注教育、事事支持教育”，大力营造“尊师重教”的浓厚氛围。

　　一要更加关注教育。各级党委、政府要切实把教育摆上优先发展的战略地位，以更深的认识、更多的财力、更实的行动支持教育事业发展。党政主要领导要深入研究教育发展规律，正确把握教育发展趋势，做到教育发展优先规划，教育投入优先安排，教育问题优先解决，努力解决教育面临的重点、难点和热点问题。健全保证教育优先发展的问责机制和地方党政领导抓教育的考核制度。各地各部门要按照职能分工，完善配套政策，加强协调合作，为全市教育工作提供优质服务。社会各界要对教育工作多理解、多宽容、多支持，努力为教育事业发展营造优良环境。

　　二要更加关爱学生。青少年是祖国的未来。要坚持把学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合起来，延伸学校教育空间，构建长效机制，使学校教育、家庭教育、社会教育相互配合、相互促进，营造政府重视、社会关心、学校组织、家庭配合的全方位育人环境。特别是现在，我们很多家长都外出打工，很多留守儿童缺少家庭关爱，如果教育跟不上，就很容易出现问题。有关方面必须高度重视，尊重学生的个性和意见，真心了解、信任和关爱每一位学生。

　　三要更加关心教师。教师是人类灵魂的工程师。各级党委、政府要高度重视和关爱教师，改善教师的学习、工作和生活条件，维护教师的合法权益，关心教师的身心健康，千方百计为教师办实事、做好事、解难题。特别是对边远山区、条件艰苦地区的教师，要给予更多的关爱和关怀，在工资待遇、保障性住房和职称晋升等方面给予政策倾斜，千方百计为他们创造必要的教学条件，支持和鼓励他们长期从教、终身从教。要积极探索教育系统人力资源优化配置、激励保障机制，引导区域内校长、教师合理流动。

　　今天是第30个教师节，刚才听了几位优秀教师代表的发言，我很感动、也很欣慰，在你们的身上，感受到了全市广大教育工作者献身教育、为人师表的崇高境界。借此机会，我对全市广大教师及教育工作者提五点希望：一要“忠心为学”。忠于人民的教育事业，树立崇高的价值追求，履行好人民教师的光荣使命。任何时候都要满怀激情地对待工作，做到静下心来教书，潜下心来育人，用自己的教育理想和教育追求，来赢得学生的尊敬、家长的信任、社会的认可。二要“公心待学”。我们的学生来自于不同背景的家庭，大家要公平对待每一位学生，自觉加强师德修养、追求高尚情操、锤炼高尚品格，用人格塑造人格，用尊重换取尊重，用智慧点燃智慧，真正做到“学为人师、行为世范”。三要“耐心教学”。学生的成长，是有一个过程的，而且他们的接受能力，有快有慢。这就需要你们耐心辅导、耐心指导、耐心引导，对学生弄不明白、理不清楚的地方，要一遍一遍讲解，不讲透、不教会就不撒手，做到对每一名学生都寄予期望，永不放弃。四要“潜心研学”。牢固树立终身学习的理念，不断拓宽知识视野、更新知识结构，夯实业务基础、提高育人本领，深入开展教育教学研究工作，包括教学常规、师生情感、教学艺术、教育理论、教育方法以及教学改革方向等，永远站在教育发展的最前沿和制高点。五要“用心竞学”。在教学课题上比成果、在学生培养上赛成绩、在岗位奉献争先进，使自己成为学科的带头人、教学的领路人。

　　各位老师、同志们，国运兴衰，系于教育;三尺讲台，决定未来。希望全市广大教师和教育工作者弘扬优良传统，抢抓发展机遇，努力办好人民满意的教育，培养更多的有用人才、优秀人才、拔尖人才，为全力做大九江、开创双核发展新征程作出新的更大贡献。

　　谢谢大家!

2024年表彰会优质发言 篇27

　　五中操场上璀璨的烟花早已消散，但那声音似乎还在耳边回响；

　　满江红大酒店的庆功宴早已结束，但那酒味似乎还在眼前飘香。

　　xx年和xx年，是兰溪五中高考历史上的两次新高，作为一个亲身经历了这两次高考的普通一员，心情自然是感慨万分。现在回顾高三一年的备考工作，可谓是酸甜苦辣齐涌心头。尽管高考成绩可谓岁岁年年人不同，但备考工作却是年年岁岁花相似。清楚地记得xx年高考大会上我的发言，主题除了感叹只有感谢，感叹成绩的取得来之不易，感谢值得感谢应该感谢的所有同事。如今又一次站在这熟悉的地方，同样是作为班主任的，我的发言除了感谢只留感叹。

　　从高一到高三，一路走来，心存理想，也心怀忐忑。有快乐也有困惑。最终有了这样一个结果，一个用高考成绩证明的结果，一个用高考分数证明以后才让人把悬着的心渐渐放下的结果。当我们面对xx届的高考成绩，既有欣慰也有遗憾，欣慰自不必说，遗憾的是老师见面都会说如果谁谁谁也上了重点就不会觉得“差那么一口气”，就可以为我们这次的努力划上精彩的句号；正如刚刚闭幕的北京奥运会，有人说如果刘翔110米栏拿了冠军，这次的北京的奥运会可以说是圆满的。但我们记住了那句名言——如果可以如果，那么巴黎可以装在瓶子里。也正因为如此，我们才能静下心来细细回顾，我们才能“吸第二口气”再次上路。

　　我们不曾对我们今年高考的成绩大事宣扬，但是，我们每个人的心里都充满自豪：我们为这个年级的学生所付出的辛劳，在学生们感恩的眼神里得到体现，在家长向亲戚邻居的炫耀中得到认可，在同事甚至上级的祝贺声中得到认可。数字固然是直观的，但数字背后的内容却是丰富的，毕竟有时数字不能清晰地表达我们的体验，我们人生中的这三年时光毕竟比数字来得丰富与深刻。