幼儿园教师年度考核自我鉴定
一、认真学习，提升督学能力。
为了进一步提升个人的督学业务能力，我认真学习《国务院督导条例》，《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《xx省幼儿园课程游戏化建设六大支架》、《x省疫情防控规章条例》等政策性文件，深入了解幼儿发展规律，研究幼儿园课程游戏化建设，熟悉疫情防控标准，进一步了解责任督学基本职责及工作程序和方法、制度与要求等。每督学前，我都会先熟悉督学标准，并认真查阅文献资料，努力做到在督学的过程中游刃有余，知其然而并知其所以然。责任区幼儿园咨询的任何事宜，坚持做到有问必答，或者一起商讨，找出解决问题的方法与途径。
二、提供平台，增强交流与沟通。
根据我区《20xx上学年责任督学工作计划》，每月用多种方式与责任区幼儿园沟通，通过实地察看、查阅档案资料、谈话交流、深入课堂听课评课、电话交流等多种方法，对责任区x所幼儿园的各项工作进行督导，除亲临责任区幼儿园督导外，日常还与各园领导保持联系，反馈各类信息、交流各种有益的经验，观摩有意义的活动。
如：xx幼儿园家长宣传工作做的很到位，家长非常满意与放心，开学后的入园率几乎x%，我们就请x园长把园所防疫经验在群里向大家介绍，幼儿园硬件的.投入、细致的视频宣传让大家颇有收获。xx幼儿园的课程游戏化开展非常深入，我们就邀请责任区姊妹园入园观摩活动，王园长带领大家介绍了园所课程游戏化建设的途径与策略，园所的空间有效利用与幼儿园生态化课程给大家留下了深刻的印象，幼儿园在交流观摩中共成长。
三、深入教研，探索课程实施路径。
一学期来，我深入课堂听课达十余次，与老师们一起探讨备课、课堂教学。记忆犹新的活动有xx幼儿园的科学活动《蜗牛的秘密》，保利鑫城幼儿园的体育活动《运动高手》，侯集幼儿园健康活动《可怕的病毒，我不怕》，幼师xx园的绘本《大灰狼娶新娘》等活动，不仅一起听课评课，深入课程的研讨，还涉及到班级卫生、环境创设、校园文化、校园安全、教研方式等多方面的交流与沟通，探索课程实施有效路径。
四、重视追踪，督学问题不放松。
在本学期的督学工作过程中，对责任区的学校和幼儿园的开学工作、校车安全、校园安全、园务管理、园所文化建设、班级文化建设、校园卫生保健及食品安全管理、教师队伍建设、家校沟通、疫情防控等工作进行了督导，发现问题不放松，及时反馈，并认真记录在责任督学备案本上。
7.幼儿园教师年度考核自我鉴定 篇七
自走上县幼教岗位以来有一年的时间，回顾这一年的时间里，感触颇多。从零开始，从陌生开始，从“同学们好”改为“小朋友们好”，从40分钟的课堂变为10~15分钟的集体活动等等各种的转变，我迷茫过、迟疑过、感动过，直至现在，我热爱着，热爱幼教这一默默无闻的工作，孩子们的笑容、鼓励、兴趣、成长是我一直向前走的动力！一、爱岗敬业，尽职尽责。
一年来，在幼儿教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，确立“以幼儿为主体”，“以培养幼儿全面发展”为中心的教学思想，重视幼儿的个性发展，重视激发幼儿的创造能力，培养幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。在这一年里，我在思想上严于律己，热爱幼儿教育事业。时时以一个中共党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、幼儿的心目中树立起榜样的作用。此外，积极参加各类继续教育学习，努力提高自己业务水平。服从幼儿园的各种工作安排，配合幼儿园里各位老师们做好园内外的各项工作。
二、与幼儿和睦相处，做幼儿喜爱的老师。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使幼儿喜欢自己，亲近自己。爱孩子是一种无私的爱，爱得深沉，持久，孩子对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级的幼儿，要让幼儿都喜欢自己。首先是深入实际，从每位幼儿入手，尽快地认识孩子的名字，更重要的是通过与孩子的相处了解每一位孩子的实际情况。如兴趣、性格、家庭情况等，同时知道了哪些幼儿的性格是内向的，哪些幼儿的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助幼儿进步的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的。一条重要桥梁。由于我常与幼儿促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与幼儿的关系更为密切，从中也物色了一些得力的小助手协助我顺利地开展教学工作。
