个人月工作总结（精选15篇）

　　在保育方面：

　　我们严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿提供优良的环境。

　　我们始终贯彻"安全第一，预防为主"的方针，未出现任何安全事故，为幼儿创设一个安全和谐的育人环境，安全工作重如泰山，我们将一切为了孩子的安全为出发点，认真做好幼儿园安全工作，让每一个孩子在幼儿园里健康，快乐成长。

7.个人月工作总结 篇七

　　良好的班级风气对于学生的身心健康发展和能力提高有积极的促进作用。每一位班主任都希望自己的班级是一个团结、进取、乐学、充满生机和活力的班级。开学以来一个月我做了以下的工作，小结如下：

　　一、发挥骨干学生的作用，形成班级凝聚的核心

　　要想管理好一个班级，需要依靠全班同学的努力，特别是依靠学生干部来参与管理。为了使自己能从日常管理的繁琐中摆脱出来，把主要精力放在教育教学上，以获得大面积丰收，我对班级管理体制进行了大胆的改革。首先，废除学生干部“终身制”，每位班干部的产生，可以“毛遂自荐”，也可以由他人推荐，然后由自荐和推荐者发表“施政演说”。演说后，由全班同学无记名投票确定班级干部。

　　二、及时采纳学生的正确意见

　　这里所说的及时采纳学生的正确意见是指班主任要主动听取学生的意见，发挥其主体作用。现在的学生自主意识较强，他们既是班级的被管理者，也是管理者。一旦他们真正参与管理，班级管理效率将成倍提高，班级的发展将获得强大的原动力。它对于培养学生的主人翁精神，学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有着十分重要的意义。一个班级，如果只有管理者的积极性，只靠管理者单枪匹马的“管理”，没有学生的积极性，班级就难以前进，管理者也就不可能有很高的工作效率。当然，我们所说的“自主参与”，是与不负责任的“放羊式”的管理，完全两码事。我们在讲自主参与的同时，强调社会主义法制，强调纪律和秩序，强调民主与集中的统一。

　　三、面向全体，让每一个学生都有表现的机会

　　在充分发挥班干部的作用之外，还要让每一个学生充分发挥他们的积极作用。丰富班级管理角色，提高每一个学生的自主管理能力。让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼，提高管理能力，应成为新型班级管理的追求目标。

　　1.丰富班级管理角色

　　如何丰富班级管理角色？a.增设管理岗位。除通常的队干管理岗位外，我还设立班级值周班长，协助班级干部管理班级。在他这一周的工作中，行使临时班主任的职责。他的工作包括，如，负责环境保洁、个人卫生督查、桌凳整理、校服穿着情况检查、各科作业收发、黑板报主编等，同时,很多管理岗位可引导学生自己去确定。b.减少___，一人一岗。要腾出位子，让所有同学都有管理的岗位，尽量避免一人多职。每个人负责的岗位，要职责明确，并写检查、写评比。c.一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责，明确各自职责。通过以上措施，让班级的每一个成员都有管理的岗位。

　　2.实行角色动态分配制

　　单一的社会角色不利于学生的全面发展，而实行角色变换制度，则能使学生在不同的管理岗位得到多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力。角色动态分配可体现在三个方面：第一，班队每一个岗位，尤其是主要岗位，定期改换，如中队干部，每学期改选。第二，双人或多人负责的岗位，可定期进行分工轮换.第三，不同层级的管理角色可以轮换，如出色的学生可升任小组长，科代表也可降任为学生，降任者并不意味着他不胜任原职，降任的目的是为了挪出位子，让其他人也有锻炼的机会。

8.个人月工作总结 篇八

　　忙碌而充实的11月份转瞬即逝，教学处本月主要做了如下几项工作：

　　1、考试组织：

　　精心组织了高一、高二期中考试、高三参加xx市联考，从命题、监考、阅卷、登分、试题质量分析到各年级的成绩分析，都安排得周密而紧凑。并且每场都及时通报了违规违纪的教师和学生，严格了考风考纪。考试期间，从试卷的分放、检查考生的姓名考号、考试结束前15分钟的提示到考试结束及要求，都利用同音源统一指令，这样使得各考室的各个环节步调一致。

　　2、常规检查：

　　教学处严格落实了每月的常规检查，督促教学常规的落实，对不合要求的，当场通报到责任人并限期整改，对各项检查内容都做了详实的通报。

　　3、召开首席教师会：

　　通报了期中考试各年级各学科试题命制质量、规范性、及格率以及试题质量分析等情况，对于没达到要求的扣除当月津贴20元，不合格的试题质量分析全部要求重写；通报了高一教学视导听课情况；安排了12月份青年教师课堂教学展示课的相关安排，以促进青年教师专业发展。

　　4、新课改阶段性总结：

　　安排高一各备课组长写出新课改的经验和体会，以及时总结反思教学，更是为下届高一积累经验。