2025年英语教学个人工作总结（精选25篇）
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是在课堂上扩充一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语兴趣的提高，他们才有可能更积极地配合教学，从而产生更积极地效果。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我积极与班主任沟通。对部分同学进行有计划的谈话和辅导。对早已对英语失去兴趣，一窍不通的同学适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩或多或少会有提高。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，考虑到B班的特点，我大部分情况下坚持反复带读，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分友能力却不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个阶段的的教学，期中考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在这个阶段的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
20.2025年英语教学个人工作总结 篇二十
初中后一年是整个初中阶段关键的一年。如何抓好初三教学，使学生在中考中取得优异的英语成绩，是每个初中毕业班英语教师思考得多的问题之一，我在这一年的英语教学中做了一些探索尝试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进步。
一、树立信心，明确目标
信心是动力，目标是方向。毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难。因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活泼课堂气氛，激发学习兴趣。
英语教学要制定一个切实可行、周密有效的方案，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大催促检查的力度，并在此根底上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学好英语。
二、夯实根底，查缺补漏
英语根底知识对于英语学习至关重要，对英语根底不好的同学更应加强这一要求。要想在较短的时间内提高学生的`根底知识，应该注意两点：
1、立足课本，夯实根底
初中毕业班英语学习主要是以深化根底知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求根底全面夯实。学习要抓住“三基〞，即根底知识、根本技能和根本解题方法。学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体学生，防止“片面追求高分〞现象，绝不能冷落放弃差生。
2、找出缺乏，查缺补漏
查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一稳固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会〞的语言运用中。要努力使根底知识转化为根本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。
三、模拟训练，综合提高
查缺补漏后，学生的根底知识已比拟全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：
1、课本为主，慎用资料
课本是根底，而好的资料那么是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实根底阶段，还是构建知识网络、归纳根本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的根底上进行。适当精选一些有典型性和针对性的资料，有利于训练学生解题方法，深化解题规律。
