2025年小学教师年度思想工作总结（25篇）
在这一年中，作为一名年轻的副班主任，我虚心地学习优秀班主任的治班之策，不断地摸索管理班级的各种有效方法，为以后能够当好一名班主任打下良好基础。
三、学习方面
在这一年的工作中，我积极参与区里和市里举办的新教师培训活动，不断学习各种教学理论以充实自己，并认真聆听，积极汲取各位优秀的.教学方法和教育理念，不断反思，提升自身的教育教学能力。
经过这一年的工作与学习，我的教学能力有所提升，但仍有许多不足之处，尤其是课堂调控能力需要不断加强。但我相信，通过持续的磨炼，一定能弥补这些不足，不断提升自身的教育教学水平。在教育的道路上，我会更加努力，不断前行。
13.2025年小学教师年度思想工作总结 篇十三
一、思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
1、备课
本期，按照学校的要求进行集体备课。备课前，认真通读两遍课文，思考学生可能遇到的困难，抓住教材的重点、难点，进行教学预设。然后，参加学科组备课研讨，交流对教学的看法。根据交流的情况，写出主案或者草案。再根据班级和自己的实际，对教案做出适当的调整或改动。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，设计充满情趣和思维张力的教学情境，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意面向全体学生，培养学困生的学习兴趣，有难度的问题由优等生展示;一般问题由中等生展示;简单些的总是由学困生展示。学生展示时，认真观察课堂情况，及时给予评价、引导、点拨，课后及时写下教后记，找出不足。
3、辅导
我利用自习时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会展示的就帮助学生设计展示方案，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、课改工作
课堂教学改革已经历时两年半，我从初的狂热到后来的困惑到现在的坚定，对课改的认识不断趋于理性。课改是一项系统工程，不可能一蹴而就。对于我们来说，他还是一个新生事物，在他的发展过程中，一定会有很多问题，这是一种事物完善自身的.必然。所以，遇到问题之后，我不再怀疑课改的正确性，而积极地思索解决的办法。比如作文教学，我尝试以活动带作文，培养学生的作文兴趣，效果还不错。但在把活动做细做深方面，存在很大的困难。阅读教学是语文
教学的重头戏，搞好课改必须在阅读教学上下功夫。可是阅读教学存在的困难是学生照搬资料现象严重，自主思考的少了，怎么办呢?我想还是问题还是出在教学情境的设计上。只出示问题，学生很快就会找到答案，阅读的兴味就淡了。如果是创设了恰当的教学情境，学生就会在情境中体验、领会、感悟，学习氛围就很浓郁，思维就会一直处于活跃之中。案例见《走入情境，让课堂充满活力——月球上的足迹教学例谈》。
14.2025年小学教师年度思想工作总结 篇十四
12个月来，在曹xx导师的指导下，凭借工作室全体成员的共同努力，工作室顺利完成了阶段性任务。我也在团队合作中高效地完成了个人工作，使得自己在课题研究和专业能力提升方面受益匪浅。现总结如下：
一、遵守工作室章程和成员职责，积极完成各项任务
工作室成立后，我严格要求自己，遵守工作室章程和成员职责，积极完成本职工作。通过参加工作室的集体研讨会，我起草了《工作室近两年工作计划》，制定了《个人两年发展计划》，设计了《小学低段学生阅读情况调查表》，修订了《小学各年级阅读书目》。同时，我积极参与QQ群中的集体讨论，及时上传个人资料，为完善工作室各项工作而努力。
二、加强学习，深入思考，实践课题研究
工作室的一项重要任务是进行课题研究，依托校本研修，我们开展了《小学生读书方法指导的实验研究》课题。在8月份，即课题实施初期，我们通过阅读书籍、浏览网页等方式积极收集并阅读相关资料，并及时在QQ群和微信群中分享好文章，做好学习笔记，撰写读后感，为课题研究做好个人前期准备。与工作室的导师和成员积极讨论课题的立足点、切入点及实施措施，完成课题的立项和申报工作后，我们根据课题实施计划，于9月份进入全面实验阶段。
这学年，在担任一年级语文教学工作的同时，为了按时完成课题研究任务，立足本职岗位，结合学生的实际情况，我初步开展了“亲子读书”活动，在所带的一（2）班中实施了课间读书十分钟、我读你听、图书推荐以及假期亲子共读等活动。这使一年级的孩子们初次体验到了课间阅读的乐趣和读听故事的快乐，家长们也初次感受到了亲子阅读带来的意外收获。目前，已有两位家长撰写了他们亲子阅读的真实感受。我也及时收集了相关的过程性资料，作为课题研究的直接信息。
