中学教学教学工作计划(通用32篇)
一、 女生篮球教学计划制定的重要意义
在中学体育教学中,我们要考虑她们掌握篮球技术的现状,为我们的教学做好向导。在教学中,我们要教授篮球技术,还要讲解篮规则,所以,在教学计划的制定中,我们要进行改革,做出一份更好的教学计划。
二、女子篮球教学计划的制定(共8课时)及简单的分析
1. 移动技术:包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。 在这个计划的制定过程,考虑的是学生以前在初高中学习基础差,再次进行学习,加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中,可以辅助以游戏来进行,加强学生学习的积极性。另外,我们要打破常规的教学方法,不单单只限于动作技术的教学,我们要在室外课堂的教学中,加以篮球规则的讲解。比如说,在这一课时中,我们可以在讲解滑步的同时,给学生讲解在比赛实践中所运用的方法,滑步主要用于比赛的防守中,所以在这里,我们一定要向学生讲解规则中涉及的部分规则,比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样,让我们的学生在学习技术的同时,让他们明白什么是正确的防守位置,什么是正确的防守方法,避免在课余参加篮球运动时,造成无谓的犯规。所以说,在这一个课时内,我们不但完成了动作技术的教学,而且让学生掌握了一些简单的规则,提高了学生对于规则的了解程度。以前专门组织讲解规则,听的时候都很认真,下来后,在实践中运用的远远不理想。我们现在这种,技术加理论教学的模式,提高了学生学习的兴趣,加强了学生掌握理论知识的能力。
2.运球技术:包括原地的高低运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中,考虑到原地运球是基础,练习原地运球是为了给行进间运球打好基础,另外是让学生第一次触球时,增加手对球篮球的感觉,也就是球感、手感的练习。在本节课中,涉及的规则有:非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。
3.传接球: 原地传接球练习,包抱双手胸前传接球,单手胸前传接球,单手体侧传接球,反弹球。行进间传接球,包抱行进间短传配合练习,行进间长传配合练习。涉及规则:漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。
4.行进间投篮:行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。规则讲解:比赛时间4×10分钟,暂停、换人。
5.持球突破:交叉步持球突破 罚球练习,附带讲解罚球站位及规则。 规则讲解:侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。
6.教学比赛:讲解一场球的组织,及裁判员的执法程序。 在这份计划中,我们可以看到,不但有了技术的教学内容,而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分,放到了我们实践课的教学之中,在讲解篮球动作的同时,我们进行相近规则的讲解,这样,让学生加深记忆,也好理解,避免学生在学习完篮球之后,不懂规则的事情发生。
采用一些好的教学方法,增加女生对于篮球运动的兴趣爱好,更好的投入到篮球的学习中来。
章节重点确定为基本技术动作的掌握,难点基本战术的配合。
中学教学教学工作计划 篇11
学期总目标:
技能、知识培养目标:
1。训练少儿身体各个部位的灵活性、柔韧性、协调性;
2。训练少儿的舞蹈想象力、创造力;
3。提高少儿的表演潜力;
4。让少儿掌握中国舞的基本脚位;
学习常规培养目标:
1。培养少儿的音乐节拍感;
2。培养少儿舞蹈的方向感;
3。培养少儿的模仿潜力;
社会认知培养目标:
让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈,并进行表演。
学期计划
第一周:
教学目标:
学习《打花巴掌》组合,让少儿掌握节拍的快慢变化,在舞蹈中熟练应用节拍;
活动主题:
学习《打花巴掌》组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;
教学概述:
在舞蹈组合中,透过动作、音乐与儿歌的配合,提高少儿的节拍感。
第二周:
教学目标:
学习《小熊舞》组合,学习中进行手眼配合练习,提高表演潜力;
活动主题:
学习《小熊舞》组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;
教学概述:
《小熊舞》组合主要是锻炼少儿在舞蹈中的手眼配合潜力,同时模仿动物形态,从而培养少儿的模仿力和表现力。
第三周:
教学目标:
学习《小蝌蚪变青蛙》组合,练习少儿的手脚协调潜力;
活动主题:
学习《小蝌蚪变青蛙》组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;
教学概述:
《小蝌蚪变青蛙》组合是一个表演性的组合,透过表演锻炼少儿手脚配合的协调性。
第四周:
教学目标:
学习《飞吧,小蜜蜂》组合,学习中锻炼少儿手腕的提、压;
活动主题:
学习《飞吧,小蜜蜂》组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;
教学概述:
《飞吧,小蜜蜂》组合是一个蒙族风格的简单组合,练习中让少儿初步掌握蒙族舞蹈中手臂的动作,主要对手腕的提、压进行练习。
第五周:
教学目标:
学习《我的小小手》组合,学习中进一步加强对舞蹈手位的掌握;
活动主题:
学习《我的小小手》组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;
教学概述:
《我的小小手》组合主要训练少儿对舞蹈手位的掌握,上学期的学习中已经初步掌握了一些基本手位,本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。
第六周:
教学目标:
学习《我是小画家》组合,训练少儿的表演潜力;
活动主题:
学习《我是小画家》组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;
教学概述:
《我是小画家》组合透过儿歌及音乐的配合,训练少儿的表演潜力和模仿力。
第七周:
教学目标:
巩固所学组合,从而进行身体各个部位的`柔韧性练习;
活动主题:
复习巩固所学组合;
教学概述:
进一步规范所学的组合,加强对身体柔韧性的练习。
第八周:
教学目标:
学习《小蝌蚪变青蛙》组合,透过练习让少儿掌握三个基本脚位,并加以应用;
活动主题:
学习《小蝌蚪变青蛙》组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;
教学概述:
《小蝌蚪变青蛙》组合首先让少儿掌握中国舞的基本脚位,其次要求少儿对小青蛙的形态进行模仿,加以表演,提高少儿的表演潜力。
第九周:
教学目标:
学习《吐泡泡的小鱼》组合,简单了解傣族舞蹈,学习鱼形手和傣族舞蹈其他简单的手型;
活动主题:
学习《吐泡泡的小鱼》组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;
教学概述:
《吐泡泡的小鱼》训练少儿初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及节奏,动作时眼神要与之配合。
第十周:
教学目标:
学习《小鸡啄米》组合,训练少儿的手脚配合潜力,模仿潜力;
活动主题:
学习《小鸡啄米》组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;
教学概述:
《小鸡啄米》组合透过少儿想象小鸡形象,配合音乐进行舞蹈。在练习中发挥少儿的想象力,加强少儿模仿潜力;练习少儿手脚协调配合的潜力。
第十一周:
教学目标:
学习《燕儿飞》组合,训练手臂的灵活性和控制力,进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作,以及手腕的柔韧性;
活动主题:
学习《燕儿飞》组合,进行身体各个部位的柔韧性练习;
教学概述:
《燕儿飞》组合运用少儿熟悉儿歌为素材,透过手臂的上下运动锻炼少儿手臂的灵活性,加强掌握舞蹈中提、压腕的动作。