幼师学前班教学计划范文(通用31篇)
能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。
理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
科学:
能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。
艺术:
能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
能有自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
拼音:
了解学习拼音字母的用处。
认识四线格,并能正确的书写单韵母和声母。
学习单韵母和声母并能正确拼读音节。
礼仪教育:
培养幼儿能主动向认识的人打招呼。
让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
培养幼儿良好的生活习惯。
让幼儿懂得各种礼仪。
以礼仪儿歌为核心内容,让幼儿通过有节奏的韵文掌握知识。
英语:
锻炼幼儿的听说能力。
了解英语字母的外形,为以后书写做好准备。
学习简单的口语和对话。
三、本学期各月工作安排
九月份:
1、采用多形式,多元化的方法热情接待家长和幼儿,使幼儿尽快适应学前班的生活、学习。
2、关心、热爱幼儿,培养幼儿与教师之间的感情,从而促使幼儿热爱幼儿园、热爱老师。
3、召开学期初家长会,了解幼儿个体发展情况,促进家、园合作教育,促使幼儿个方面健康成长。
3、培养幼儿“爱清洁,讲卫生”。
4、举行秋季运动会
十月份:
1、让幼儿了解“十月一日”是国庆节,培养幼儿热爱祖国,热爱大自然。
2、关注幼儿的兴趣、爱好、需求,真正为每个幼儿身心和谐、健康持续发展奠定基础。
3、故事比赛。
十一月份:
1、注重幼儿健康,引导幼儿多饮水。
2、培养幼儿动手能力,引导幼儿自主活动,以促进幼儿富有个性的发展。
3、健身活动——跳绳。
十二月份:
1、天气变冷,组织幼儿参加户外活动,增强体质训练。
2、在户外活动中,确保幼儿活动的主体地位,充分发挥幼儿的主体性。引导幼儿积极实现自主发展。
一月份:
1、以“庆元旦”为主题,组织幼儿谈话,加强幼儿的语言表达能力。
2、元旦庆祝活动。
总之,在这个学期里,我们学前班的每一个成员都将共同努力,同心协力,一起把我们的班级工作搞好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础.
学前班:官超
20xx.9.4
幼师学前班教学计划范文 篇16
新学期已开始,服从学校地安排我担任学前班的语言、数学和美工教学工作。为了更好地贯彻党和国家教育方针政策,学习深化探究学生语言康复训练课堂教学新模式,做好学生康复训练,使学生听力语言得到不断康复,提高学生的动手审美能力,培养学生的观察能力和绘画兴趣,促进学生身心全面发展,圆满地完成本学期的教学任务,现制定本学期教学计划如下:
一、学生基本情况分析:
本班现共有学生7人,新入校1名学生。班中幼儿平均年龄在五岁左右,虽然大部分学生是老生,但从学生情况来看均发不出清楚的语音,不会有意识的用语言与他人交流,且听力补偿效果不佳,规范的行为习惯,自理能力尚未养成。
二、教材分析:
语言活动选用了校本教材《学说话》中的拼音教学和延边大学出版社的《幼儿智能开发课程(托班)》,即拼音和主题教学相结合的教学内容。音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础,而目前学前教育提倡的是五大领域全面发展,将主题融入课程教学当中的理念。因此,综合考虑,我们将以上内容作为本学期的语言活动内容。
数学活动选用了济南出版社的《蒙氏数学》。蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中,学前聋儿通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习(涂画、剪切、粘贴)等,就潜移默化地理解了数学概念,形成了形象生动的直观思维。
美工活动选用了聪明宝宝动手动脑系列二《幼儿园多功能手工包》,本套手工包安排了极为丰富的手工活动内容,有涂色、连线、添画、贴画、想象画、撕纸、贴纸、折纸、立体手工等,让幼儿在动手动脑的过程中活跃思维,丰富认知,陶冶情操。
三、学期总目标:
1、新学期开始,以稳定孩子情绪,创设安全、温馨、宽松的心理环境为主要目的,使聋儿尽快与教师建立熟识关系,逐步培养学生良好的学习生活常规和自理能力。
2、语言活动方面:音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础,本学期将言语训练和主题教学相结合全面发展学生的五大领域。
3、数学活动方面:通过游戏、教具、动手操作让孩子潜移默化地理解了数学概念,形成形象生动的直观思维,激发学生学习数学的兴趣。
4、美工活动方面:通过丰富的手工活动内容让幼儿在动手动脑的过程中活跃思维,丰富认知,陶冶情操,逐步培养孩子的绘画乐趣和基本技能。
四、具体教学措施:
1、语言活动方面:音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础,为了全面发展聋儿的五大领域,本学期主要将言语训练和主题教学相结合采取如下教学活动:
(1)、基本功训练:舌体操、呼吸训练、唇操。
(2)、拟声语训练:能够模仿小猫、小狗、老虎、公鸡等动物的叫声。
(3)、听能训练:辨识声音的有无、长短、快慢、大小等让其建立声音的概念,补偿学生听力能力。
(4)、单韵母、复韵母发音训练、长短发音训练、一、四声的练习及语音运用。
(5)、声母及音节拼读训练、词句训练。
(6)、主题教学:以教材主题内容为依托为学生创设自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往,积极的帮助聋儿提高语言能力。
2、数学活动方面:课堂内外通过游戏、教具、动手操作让孩子潜移默化地理解了数学概念,形成形象生动的直观思维,激发学生学习数学的兴趣。
3、美工活动方面:
(1)、进行绘画常规教育:教会学生正确的画画姿势,包括坐的姿势,执笔的姿势和画画的姿势,手眼保持一定的距离,握笔自然。
(2)、教会学生认识和使用绘画工具和材料,培养学生绘画时的良好习惯。
(3)、色彩的训练:在教学过程中教师引导学生认识几种颜色的名称,同时训练学生涂色的技能。
(4)、利用彩色卡纸、即时贴、手工卡片,通过折、剪、撕等方法学习折叠、制作各种小制作,培养学生的动手能力,观察能力。
(5)、通过看看、做做、画画等方法,培养幼儿的思维创新能力,激发幼儿学画的兴趣。
4、根据聋儿年龄小的生理和心理特点,课堂内外发现其优点及时鼓励、表扬,帮助聋儿树立清晰的善恶和是非观念,激发学生的学习兴趣,更好地提高学习效率。
5、优化教学手段充分利用多媒体电化设备、实物、图片、模具、演示等多种直观、生活化的教学法,使学生感受直观性、生活化、立体式的教学特点,让学生在玩中学,学中玩,激发学习兴趣,提高课堂效率。
6、认真遵守学校各项教学管理制度,做好“备、教、辅、改、研、思”等教学常规环节,切实提高聋儿学前康复效果。
7、从学生上课纪律、学习习惯、吃饭就餐、午休、文明礼仪等方面为抓手,培养学生良好的学习生活习惯和自理能力。
五、加强学习,提高自身业务能力。
本学期我担任学前康复教学工作,对于个人来说刚接触新的岗位,需要尽快学习学前康复教学新理念新理论,积极参加教研活动,不断提高自身的业务水平。
六、教学内容和进度安排如下:
【语言活动】
第1周:学生报到
第2周:行为习惯养成教育
第3周:单韵母o、u、四声、长短音训练及语音运用。
第4周:复韵母ai、ao、四声训练及语音运用。