有关主任工作计划（精选32篇）

有关主任工作计划 篇1

　　一 、班级概况

　　六年级三班现有学生44人，男生为34人，女生为10人。目前班级风貌优良，班级日常工作平稳有序，班中学生们爱好广泛，各具特长，在班、校举办的各项活动中，同学们都能奋勇向前，体现出强烈的集体荣誉感。

　　因班中部分家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。

　　二、指导思想：

　　德育：开展净、静、敬、竟的品行教育。

　　学习：追求“三实”，以求实效。

　　班风：博学、笃行、明辨、慎思。

　　三、工作目标：

　　1、争做一名合格的小学生，为低年级的学生做表率。

　　2、心怀感恩、关爱他人，有集体意识，创新意识。

　　3、进一步加强纪律性教育，继续狠抓日常良好行为习惯的养成教育，尤其要重抓个别副课的课堂纪律，以提高班级学生的各科学习成绩。

　　4、继续在巩固中求提高、发展，培养学生源源不断的创造力。

　　四、具体措施

　　1、营造积极向上的班级氛围

　　根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的'班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

　　2、组办丰富多彩的班级活动

　　确定好本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。

　　3、指导培养小干部

　　精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　4、加强常规检查评比

　　从学生自身出发，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

　　5、针对特殊学生，开展特殊教育

　　（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

　　（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

　　（3）开展互帮活动。通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关心帮助。

有关主任工作计划 篇2

　　本节内容为20xx年中学教师资格证科目二《教育知识与能力》猜题卷，编制本套试卷的主要目的是为了检测大家对教师资格证考点的掌握程度，从而查缺补漏，温故知新。如果各位小伙伴觉得本套试卷的质量还不错，可以点个小关注哈，试题内容将在下一讲中公布。

　　一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21小题，每小题2分，共42分）

　　1.最早提出启发性教学的是

　　A.孟子

　　B.孔子

　　C.老子

　　D.荀子

　　2.教师是教育者，其根本任务是

　　A.教书育人

　　B.传道授业

　　C.解惑答题

　　D.管理学生

　　3.班级管理的中心工作是

　　A.了解和研究学生

　　B.组织培养班集体

　　C.建立学生档案

　　D.班主任工作计划

　　4.以情感陶冶（体验）为主的教学方法是

　　A.演示法

　　B.讨论法

　　C.讲授法

　　D.情境教学法

　　5.“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是

　　A.民主平等

　　B.尊师爱生

　　C.教学相长

　　D.心理相容

　　6.班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的.管理方式被称为

　　A.常规管理

　　B.民主管理

　　C.目标管理

　　D.平行管理

　　7.按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为

　　A.活动课时制

　　B.设计教学法

　　C.道尔顿制

　　D.分组教学

　　8.下列不属于备课内容的是

　　A.复习

　　B.研究教材

　　C.了解学生

　　D.写课时计划

　　9.以美国学制为蓝本的现代学制是

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬子癸丑学制

　　D.壬戌学制

　　10.教师教学反思最主要的研究视角是

　　A.以回顾学生的视角进行反思

　　B.通过约请同事、专家观察自己的教学

　　C.通过阅读理论文献来反思自己的教学

　　D.以教师的视角对自己的教学进行反思

　　11.个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是

　　A.童年期

　　B.少年期

　　C.青年初期

　　D.青年期

　　12.多元智能理论的提出者是

　　A.卡特尔

　　B.加德纳

　　C.华生

　　D.韦克斯勒

　　13.一个人如果学会了骑自行车，他就更容易学会骑摩托车。这种先前学习对后继学习的影响称为

　　A.顺向迁移

　　B.逆向迁移

　　C.水平迁移

　　D.垂直迁移

　　14.要扩大记忆容量，最好的方法是

　　A.反复复习

　　B.加大输入信息

　　C.过度学习

　　D.加大记忆单位

　　15.在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是

　　A.观察力

　　B.注意力

　　C.思维力

　　D.想象力

　　16.在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。这符合

　　A.效果律

　　B.准备律

　　C.近因律

　　D.练习律

　　17.个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的，减少需要不能满足的痛苦。这被称作

　　A.修饰作用

　　B.整饰作用

　　C.掩饰作用

　　D.文饰作用

　　18.常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于

　　A.负向迁移

　　B.原型启发

　　C.功能固着

　　D.思维定势

　　19.个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是

　　A.心理气氛

　　B.职业倦怠

　　C.人格取向

　　D.自居作用

　　20.创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的加工方式。

　　A.黏合

　　B.夸张

　　C.拟人化

　　D.典型化

　　21.吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有种。

　　A.120

　　B.130

　　C.150

　　D.180

　　二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分）

　　22.教育目的与教育方针是两个不同的概念，二者没有关系。

　　23.教学中，传授知识与思想品德教育相统一。

　　24.学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。

　　25.教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。

　　三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

　　26.简述班集体的基本特征。

　　27.简述新课程下教师教学行为的转变。

　　28.简述适应学生认知方式差异的有效组织教学的策略。

　　29.简述考试焦虑症的含义及治疗方法。

　　四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

　　30.一初中女生把一个男生写给她的情书交给了班主任。为了严厉教育学生，班主任对这个男生进行了严厉的批评；为了“杀一儆百”，班主任在班会课上公开了情书，导致该男生最终退学。

　　问题：请用德育原则对该材料进行分析。