有关语文组工作计划（精选33篇）

　　在教研组主课题“初中语文阅读教学高质量提问”研究的引领下，认真做好听课评课工作，组织新调入的语文教师上好展示课。

　　结合“国庆节”、“中秋节”“重阳”、“元旦”等节日开展语文综合性活动，如书写比赛、征文比赛、辩论赛、知识问答竞赛活动等，丰富学生的学习生活，培养学生学习语文的兴趣。

　　在学校课程建设的框架指导下，鼓励教师积极开设选修课，努力上好研学课，并以此推进教师可持续教学能力和学生可持续发展能力的发展。在此基础上，争取在未来三年内开发出本组的校本课程教材。

　　全体语文教师全学期每人至少听课10节以上，教研组长听课20节以上，每人每学期评课两节以上。

　　继续编辑校报、校刊。

　　三、周计划

　　开学前工作

　　1.8月23日学习校本课程建设思路【全组教师】

　　2.8月28日各备课组集体备课，布置选修课申报工作【各备课组，全体教师】

　　3.8月30日完成校本课程选修课申报;公布教研组工作计划，布置校内公开课申报工作【全组教师】

　　第一周：9.1-9.5

　　1.迎接市教研室教研员例会【全组教师】

　　2.初一新生语文学情分析【初一备课组】

　　3.初一新生小初语文衔接教育【初二学习标兵、初一初二备课组】

　　4.语文组课堂教学常规检查【全组教师】

　　5.教研组活动：布置迎接督导工作【全组教师】

　　6.制订好教学计划和学期进度表【各备课组】

　　7.做好研究课的组织、安排工作【初二备课组】

　　第二周：9.6-9.16

　　1.迎接上级教育主管部门来校督导【全组教师】

　　2.教研组活动：完成校内公开课申报【全组教师】

　　3.校本研修：“汇?和”杯青年教师基本功比赛获奖选手经验介绍【全组教师】

　　4.语文教研组初三教学工作会议，全组教师为初三教学献计献策；【全组教师】

　　5.教研组活动：听课、评课。

　　6.传统文化学习：白露【全体学生】

　　第三周9.13-9.19

　　1.教研组活动：师徒结对【部分教师】

　　2.校本课程选修课开课【选修课教师】

　　3.校本研修：有效教学的实践与思考【全组教师】

　　第四周9.20-9.26

　　1.备课组长会议【教研组长、备课组长】

　　2.教研组活动：听课、评课，配合中层以上领导听课，开展面向全组的听课活动【全组教师】

　　3.初二、三阶段学情分析【初二、初三备课组】4.传统文化学习：中秋读书报告会【初二备课组】第五周9.27-10.3

　　1.校本研修：如何撰写教育、教学论文【全组教师】

　　2.爱国主义教育活动：国庆征文【全体学生】第六周10.4-10.10

　　1.国庆放假

　　2.传统文化学习：“寒露”书写比赛【全体学生】第七周10.11-10.17

　　1.家长开放日【全组教师】

　　2.校本研修：有效教学的实践与思考【全组教师】

　　3.教研组活动：课题研讨【全组教师】

　　4.传统文化体验：重阳节慰问活动【学生代表】

　　第八周10.18-10.24

　　1.教研组活动：听课、评课【全组教师】

　　2.备课组工作中期总结【各备课组】

　　3.传统文化学习：霜降【全体学生】

　　第九周10.25-10.31

　　1.校本研修：有效教学的实践与思考【全组教师】

　　2.教研组活动：优质高效的复习策略【各备课组】

　　第十周11.1-11.7

　　1.期中考试复习【全组教师】

　　2.传统文化学习：立冬【全体学生】

　　第十一周11.8-11.14

　　1.下半周期中考试【各备课组】

　　第十二周11.15-11.21

　　1.期中考试质量分析【各备课组】

　　2.教研组活动：基本功比赛要领【全组教师，由前两届获奖选手和本组特级教师共同主持】

　　3.语文学习成果展示【各备课组】

　　第十三周11.22-11.28

　　1.青年教师基本功比赛【全组教师】

　　2.校本研修：有效教

　　学的实践与思考【全组教师】

　　4.教研组活动：听课、评课【全组教师】

　　5.传统文化学习：小雪【全体同学】

　　第十四周11.29-12.5

　　1.备课组长会议：布置阶段性学生学情分析工作【教研组长、备课组长】

　　2.布置征文比赛：【各年级组】

　　第十五周12.6-12.12

　　1.阶段性学生学情分析【各备课组】

　　2.布置家长开放日工作【全组教师】

　　3.教研组活动：听课、评课【全组教师】

　　4.传统文化学习：大雪【全体学生】

　　第十六周12.13-12.19

　　1.周四上午学校家长开放日【全组教师】

　　2.教研组活动：听课、评课【全组教师】

　　第十七周12.20-12.26

　　1.教研组活动：课题研讨【全组教师】

　　2.传统文化学习：冬至【全体学生】

　　第十八周12.27-1.2

　　1.布置期末复习工作【全组教师】

　　2.古诗文默写竞赛【各备课组】

　　第十九周1.3-1.9

　　1.期末复习工作【各备课组】

　　2.教研组活动：学期工作总结会【全组教师】

　　3.传统文化学习：小寒【全体学生】

　　第二十周1.10-1.16

　　1.期末复习工作【全组教师】

　　2.传统文化学习：腊八节【全体学生】

　　第二十一周1.17-1.23

　　1.期末考试【全组教师】

　　2.期末考试质量分析会【全组教师】

　　3.上交学期工作小结【全组教师】

　　4.传统文化学习：大寒【全体学生】

有关语文组工作计划 篇3

　　一、语文学习的外延和生活的外延相等。

　　语文是学习、工作、劳动、科研的第一位基础工具。有位名人说过，一个人语文学得好，其它学科学得一般，他的发展是无限的，反之，他的发展是有限的。

　　当前，随着整个教育事业的蓬勃发展，随着加强和注重素质教学这一命题的深入讨论和广泛实施，中学语文教学改革已进入了关键性的阶段。一个“大语文教学”概念已经在中学语文教学领域占了主导地位，这是语文教学面向世界、面向未来、面向现代化的必然趋势。

　　高考语文试卷在近几年内进行了大刀阔斧的改革，这个指挥棒指挥着中学语文教学改革的深入。文化内涵，人文主义，创新思维，与生活、科技、时政等各方面的紧密结合，将渗透到中学语文教学之中。

　　我校的语文教学在近几年内取得了明显的成绩，青年教师正在茁状成长。一大批骨干教师在语文组涌现产生。

　　二、本学期语文组的工作目标是：

　　1.以马克思主义为指导，以全国教育工作会议精神为指针，扎扎实实进行教学改革，大面积地提高教学质量。

　　2.加强教科研活动，浓厚教研气氛，帮助青年教师先于学生成为语文学习爱好者，文学爱好者，逐步达到所有教师在高中语文教学岗位上不光“能任”，而且“愉快胜任”，做到教师乐教，学生乐学。同时，帮助一批“新秀”和“能手”脱颖而出。

　　3.改进课堂教学，变“大容量的地毯式教学”为“少而精的充满文化内涵的教学”；改进作业布置，变“题海战术”为“精选习题，注重思维训练”，力争让学生在较轻负担的`前提下获得较好的学习成绩。

　　三、具体工作措施。

　　1.活跃备课组活动，抓好常规，使每位成员投身其中，充分发挥主动积极性，在此基础上相互切磋，共同提高。

　　2.开拓学生视野。发展学生智力。开展以指导阅读《语文报》为中心的课外阅读活动，做到“有目标，有步骤，有成效。”

　　3.高三教师人人承担一项语文基础知识专项复习资料汇编及拟订竞赛试题的工作。对基础知识进行整理和梳理，并在全校各年级展开基础知识专项竞赛。(具体安排待定)

　　4.高一年级各班进行书法训练。

　　5.积极参加无锡大市作文竞赛，并结合《语文与写作》杂志征稿活动，高一、高二年级努力选送优秀作文。

　　6.充分发挥选修教材的作用，高一年级指导阅读“中国古代文学”前四单元和“现代文阅读”前六课；高二年级指导阅读“外国文学欣赏”前二单元和“现代文阅读”第九──第十二课；高三年级着重指导阅读“语言训练”。

　　7.组织教师(以高三任课教师为主)。探讨“诗、词、曲欣赏”“科技说明文阅读分析”和“现代文阅读分析”这高考三大块的训练方法，应试方法和思维能力的提高方法，并能取得一定的成果。

有关语文组工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　调整观念，不断学习新课程理念，边学习边探索，努力适应新课程的要求，不断熟悉教材，积极开展教学改革，不断提高教学效率，争取在学生语文素养和高考语文两个方面都取得成绩。