有关下学期学期工作计划模板（精选35篇）

　　二、本学期具体实施措施

　　吸取上学期资料积累的诸多有益经验，本学期我们将继续努力，并不断加以完善与调整。根据我园园本发展方向，突现以幼儿为本的行为理念。我们将在资料积累方面更看重于以个体为单位、以孩子为主体的积累手段。

　　1、幼儿成长档案

　　在幼儿成长档案中，增加幼儿个人发展计划表。包括学期情况分析（着重主题活动中，对孩子各方面知识、能力、情感方面的评价）本学期发展目标及相应的教学策略。

　　在与家长共建的过程中，取得共识，使两者的教育观点趋向一致。在成长档案中，除了原有的作品、照片等，我们将增加一定的白描式的事件叙述案例，记录孩子在某个活动中具有代表性的精彩活动案例。

　　在班级集体档案中，大环境创设的照片及小环境（区域材料）引起孩子生成的环境照片及简单的记录应有增加。

　　2、网络图及幼儿发展轨迹图

　　上学期主题的网络建构主要以教师的主观判断意愿为主，在主题活动结束后进行整理，将主题的进展按阶段划分，并涉及到与此相关的各类活动。主题网络图与幼儿发展轨迹图进行对照，让我们了解到主题展开的不同组织形式的活动中孩子的经验指向、知识技能等方面的提升。

　　本学期，我们在原有基础上，想进一步进行一种新的尝试。

　　（1）增加主题前预设的网络（即由教师事先安排的集体、分组、个别活动），这张网络图可以和孩子主题进行发展的过程对照起来，将是探索孩子兴趣热点、已有经验等方面规律的有利依据。

　　（2）将原有网络图及幼儿经验发展轨迹图两者整合，绘制成一张主题师生共建网络图。这样，可以将孩子的已有经验、提升的经验，发展的能力，预设、生成等交互的过程等组合在一起，使教师对整个发展过程一目了然。记录的方式也将作调整，改变原来主题按阶段划分、结论性的表述方式，将采用孩子们所看到、听到、感知到的…………过程性的描述方式，更加符合孩子的认识过程，这样能更加真实地记录孩子。

　　（3）把网络图中幼儿提升的经验、发展的能力列成表格，教师评价后放入个人成长档案中，让家长了解孩子在主题活动中的成长过程。三、实施时间安排

　　二、三月重点研究网络图及幼儿轨迹图的调整

　　四月重点研究环境创设的记录

　　五月重点研究相关活动的记录

　　六月重点研究案例的积

有关下学期学期工作计划模板 篇16

　　根据市、区工作会议精神，以提高班主任素质为重点，明确以人为本的思想，通过“专题培训、校本培训、自我研修”三种形式，打造一支师德高尚、素质过硬、知识渊博、勇于开拓创新的学习型团队。全面提高我校德育工作队伍综合素质，为全体教师全面、健康、可持续发展奠定坚实的基础。

　　一、班主任专业化培训

　　我校在岗70%教师都持有班主任上岗证书，因此班主任队伍建设是我校校本培训的重中之重。

　　1、积极参加区进修学校组织的班主任专题培训，并组织全体教师对专题培训进行深入学习。

　　2、组织教师进行本校的德育校本培训，本学期将进行《班主任工作基本规范》、《班级活动设计与组织》、《班级管理》等专题的培训，让班主任教师在培训中不断提高自身的思想、管理水平。

　　3、自我研修方面。学校优化管理机制，给教师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著，也可以上网获取各种信息，撰写一万字的读书笔记，并在期末进行交流，全方位、多维度滋养提升自我。

　　二、组织参加第六届德育实践活动课大赛

　　学校在三月末进行学校内的初赛，由校长任组长成立评委小组，评选出校内赛课的一、二等奖，并推荐一等奖参加区级第六届德育实践活动课大赛，并争取取得好成绩。

　　三、心理教师培训及两室建设

　　1、由于我校教师师资短缺，没有专职的心理教师，在本学期将派一名兼职教师参加区进修学校组织的心理教师培训，学习心理教师的业务素质和专业能力。

　　2、在资金短缺的情况下，筹集资金建设心理辅导室与心理活动室。

　　四、积极组织教师进行网络教研培训

　　学校德育办构建学校德育工作博客，通过网络将我校德育工作中的经验、反思及不足展示出来。同时，每位班主任自己建设自身的班主任博客，并推荐我校的名优班主任工作室，使博客成为班主任们沟通、交流、学习的桥梁。

　　3月建立学校德育工作博客

　　班主任建立自身博客

　　学校德育实践活动课初赛

　　4月德育实践活动课报名

　　推荐名优班主任工作室

　　5月参加区德育实践课大赛

　　班主任工作交流

　　6月自我研修展示交流

有关下学期学期工作计划模板 篇17

　　一、 指导思想：

　　紧紧围绕我校的精神文化内容，力争使学生处工作成为弘扬我校精神文化的重要阵地。

　　二、 重点工作：

　　1. 安全教育。

　　2. 养成教育。

　　3. 综合实践活动和“家——校——社区”教育模式的探究和建立。

　　4. 加强对六、七年级学生的引导和管理。

　　5. 校园文化的显性化——物质文化的建设与发展。

　　三、具体说明：

　　1、 安全工作。以此作为学生工作的首要工作，通过如下措施把安全工作落在实处：

　　行政干部、大队部加强督导和引导。 教师值周实行分楼层负责制，安排三位值周教师。学年组针对此项工作做出切实的校园安全计划和实施方案。安全工作要落实到学年组。班级必须成立“安全检查小组”，以学生管理学生，主要侧重课间以及户外活动的管理和汇报。 充分发挥大队部的学生干部作用，加强课间和活动时间的巡视和管理。重视主题班会：利用主题班队会时间，进行常规的安全教育。除了加强督导和管理外，重要的是把安全行为内化到学生身上，使学生懂得自己保护自己。本学期要坚决杜绝安全责任事故，力争使安全事故发生率降到最低，最好没有。

　　2、养成教育。针对此项工作，学生处提出如下建议：

　　养成教育，结合我校的精神文化，本学期侧重培养学生高雅言行，进行文明礼仪教育；诚信教育；健康教育以及学习习惯和生活习惯的教育等，工作计划范文《学生处工作计划》。 继续完成上学期科研课题——养成教育的操作化研究。确定不同学年段究竟具有什么样的行为习惯和学习习惯，进行分析提炼。 养成教育要落实到学年组，使我们不同学段的学生养成教育呈现不同特点。

　　3、继续完善“家——校——社区”教育模式，并和综合实践活动结合在一起。

　　建立学生校外社区组织网络，开展有益的社区自组织活动。（按学生家庭居住社区为单位，成立学生组织，开展社区活动）： 各学年组制定出家长会计划，确定主题。进一步开发家长教育资源。本学期拟定分不同时间高、 中、低学年组分别组织一次综合实践活动，坚决把这一项工作做到实处。年级组长为负责人。 集中居住的小区学生，周末社区组织活动进行实验试点，大队部负责。 积极支持鼓励以班级为单位开展这项工作，对于有具体行动的班级，要给予班主任一定的奖励。 积极联系周边教育资源，开发利用。

　　4、加强对六、七年级学生的引导和管理。

　　六七年级学生以倡导、引导、教育为主，惩戒为辅。 依然强化“严格管理，爱浸其中，倡导慎堵，狠抓习惯”的管理策略，加强行为习惯的养成。全体任课教师要形成统一管理策略。 尤其加强课间、晚自习、生活区的秩序管理。 以年级组为单位，要形成责任制。对学生出现的问题要随堂解决，追踪到底，抓住不同事件中的教育契机。 惩戒学生要适度公开。

　　5、校园文化的显性化——物质文化的建设与发展。

　　结合我校精神文化，设立科艺长廊，加强学校空白空间的布置。 争取在文化艺术节前布置完毕。 集思广益，设立主题。在学生和老师中间积极展开，使这一项活动成为我们全校的建设活动。

　　四、其他工作：

　　1、 加强班级建设。 强化班级环境卫生以及班级文化建设。 重视环境卫生。 个人卫生以及仪表。 班级物品的摆放。 板报、墙壁的布置。 班级特色建设。 确定每周五下午为大扫除时间。本学期行政值周人员，学生处、大队部将每周抽查一次班级环境。