有关四年级教学教学工作计划模板(精选33篇)
有关四年级教学教学工作计划模板 篇1
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,创设轻松愉快的环境,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动,可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下:
一、做好课前准备。深入钻研教材,认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
二、关心学生参与的意识。竭力发挥学生的自主性,让学生主动参与,乐意探究。这样,学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。
三、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代
科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
“金无足赤,人无完人。”在教学中难免存在一些问题,比如:课堂语速过快,不够生动,没有激情;对后进生的态度比较急躁,缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科学课教学中,发扬优点,改正缺点,努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习,不断充实,以更新自我走在课程改革的前列,真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。
20xx年7月
有关四年级教学教学工作计划模板 篇2
一、现状分析:
我们班级四年级大部分学生的素质较好,个别学生由于各方面的原因暂时存在差异。从学生知识的掌握方面看:大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去,对口算、计算、文字叙述题算理清楚;对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形成了热爱学习、积极向上的班风。
从学习习惯方面看:整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况,如个别学生学习不够积极,粗心马虎;缺乏信心、懒惰情况。
从班级常规方面看:大部分学生在40分钟内,能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中,小动作特别多,回答问题不积极等。
本学年要针对以上所存在的问题,分期分类,定出实际目标,以养成良好的学习习惯,抓好学生的素质教育为主,强化训练学生常规,使学生养成良好学风,在愉悦的氛围中获取知识,成为学习的主人。针对四年级学生的性格特点及学科内容,特制定教学计划如下:
二、知识目标:
1、使学生学会并掌握本册所有知识内容。
2、在学会知识的基础上运用知识,拓展延伸。
三、能力目标:
1、在完成教学任务的同时,注意学习习惯的培养。
2、引导学生掌握知识间的联系,培养学生解决应用题的能力。
3、能教好的积累运用。
四、任务要求:
1、采用多种教学方法,提高学生的学习兴趣。
2、精讲多练,选精品。
3、用心教学。
有关四年级教学教学工作计划模板 篇3
一、开展写字课的目的:
1、培养学生写字意识,形成良好的写字习惯。
2、通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。
二、教学目标:
1、了解硬笔书法的特点。
2、知道书写的握笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中,养成良好的书写习惯。
3、认识偏旁的形体结构及书写方法,明确偏旁与组合部件的搭配关系及与各部件组合而成的结构特点。
4、使每位学生都能写一手好字。
5、培养学生对祖国语言文字的热爱。
三、教学重难点:
1、了解硬笔书法的特点。
2、认识偏旁的形体结构,掌握偏旁的书写方法及与各部件的组合关系,写好字。
四、形式和类型:
有效利用每周的写字课。
五、具体要求:
1、教师要加强指导,不能将书法课变为自习课。不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。
2、重视学生写字习惯的养成,教给学生正确的写字姿势,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,足平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
3、不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。
4。合理安排学生每天的练习内容。
5、关注学生的作业习惯、书写习惯,与各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
6、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
7、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
8、开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
9、展开竞赛。在班内举行写字竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。
10、班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,展示规范作业,给每个人展示自己的机会。
六、教学中应注意的问题。
1、充分调动学生习字的积极性和主动性。
兴趣是最好的老师。教师在教学过程中,要充分挖掘教科书中的趣味性内容,多一点鼓励性的评价,多一点建设性的指导,多创设一些交流展示的平台,多介绍一些古今中外书法家的趣事,多树立几个写字的好榜样,采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。
2、要注重培养学生良好的写字习惯。
良好的写字习惯是指:正确的握笔方法与写字姿势,认真、仔细、专注的写字态度,按笔画先后顺序正确地书写汉字,学会正确地使用书写工具等。教师在教学中,要反复示范,时刻提醒,及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯,在不断强化训练中,培养学生一丝不苟,认真细致的写字态度,以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。
3、要把描红和临写相结合。
描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红,不仅让学生感受笔画的形态,体验笔画的写法,还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的,描红是临写的基础,临写是对描红效果的检验。临写遇到困难,可借助描红字,找到书写的感觉后,再落笔写。
4、要多采用形象、直观的'教学手段。
教师在教学过程中,要多采用挂图、投影、多媒体等形象、直观的教学手段,指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系,帮助学生掌握笔画、部件的书写方法,进而提高学生的书写能力。
5、注意课后延伸,使学生养成“提笔即练字”的好习惯。
有关四年级教学教学工作计划模板 篇4
一、学情分析
本学期,我任教的四年级2个教学班,共有学生80人。通过上学期的科学课教学,学生对科学课的认识得到了一定提高,部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯,大部分学生已会进行仔细的观察,学生在实验前已具备了提出假设,然后设计实验计划,最后进行实验验证,具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。
两个班级的学生都喜欢实验,但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做,导致于观察不仔细,实验无序操作,科学探究的习惯尚未养成,也常常使学习任务难已按教学计划完成,逼迫老师调整课时;而且学生在作业习惯方面较差,特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成。
本期改进措施:
1、课堂常规常抓不懈,强化训练(提问、猜想、设计、验证、分析、结论)形成科学课堂教学的模式。
2、强化四人小组的合作学习模式,养成良好的探究素养;