幼儿园中班下学期班务计划（通用24篇）

　　具体实施：第一阶段：剪线条。剪直线、曲线，沿简单物体的轮廓线剪。

　　第二阶段：对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、多折剪。

　　第三阶段：镂空剪。例如：给小动物身上设计花纹，剪窗花等

　　第四阶段：创作画剪纸，剪贴画。

　　三、学期目标：

　　1.在生活方面：学会独立干净的吃饭，整理餐桌，正确使用毛巾、纸巾、便纸等，培养良好生活习惯。

　　2.在常规培养方面：理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

　　3.在认知方面：亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的的感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

　　4.结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学习比较和测量等方法。

　　5.愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行手工制作和绘画，进一步激发艺术创作兴趣，激发想像力，体验成功的快乐。

　　6.喜欢阅读活动，学习欣赏各种作品，初步留意周围符号的意思，能爱惜图书。7.在社会性方面：有初步的同情心和责任意识，乐于分享和合作。

　　8.学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，注意倾听、理解他人的意思，积极的表达自己的主张。

　　四、具体目标及解决策略

　　目标1.强化保育能力，提升幼儿自主服务的意识

　　措施：

　　1.督促保育员搞好班级卫生：每天做好清洁、消毒、通风工作；尤其要做好换季期间传染病高发时期的卫生保健工作。

　　2.注重一日生活中自理能力的渗透。利用一日生活的各个环节开展幼儿生活自理能力的学习和强化。如：进餐时分发碗、碟、饭菜，清理桌面等；起床活动中，让幼儿帮助别人系鞋带，扣扣子，整理床铺，为上卫生间的幼儿取手纸等等。

　　3.关注幼儿户外活动中的运动量，注重培养幼儿自我调节与控制的能力。

　　目标2：规范半日常规，提升教育教学质量

　　措施：

　　1.关注一日活动中良好生活学习习惯和常规的培养。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话，向幼儿讲清阅读习惯、倾听习惯等各种常规要求，并采用多种形式对对幼儿进行训练，严格检查各种生活学习常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉养成良好的生活和学习常规。

　　2.加强环境创设的参与性,实现教学与环境融合。多给予幼儿参与创设的机会，同时，做好家长工作,让家长参与班级环境的建设,提供亲子作品或环境创设的材料。环境创设凸显班级特色和文化，结合教学主题,及

　　时更换主题墙和区域材料, 将教学与环境相融合，让他们在环境中获得潜移默化的感染。

　　3. 注重区域活动中探究与协作能力的培养。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在区域活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在区域活动遇到的问题养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。

　　目标3：注重全面性，培养幼儿各方面能力均衡发展。

　　我们班幼儿在阅读能力、倾听能力、艺术表现力方面发展较差，阅读专注力不够持久，阅读习惯较差；倾听方面能力较薄弱，没有养成专注倾听的习惯；艺术领域，绘画技能较差，需要在技能技巧上给予一定指导。具体措施：

　　1、在日常教学和区域活动时间，带领幼儿欣赏各种文学作品，注重孩子阅读能力的培养，提倡家长经常陪孩子进行亲子阅读。利用午睡的时间，坚持每天给孩子讲两个睡前故事，一方面有助于培养幼儿的倾听阅读能力，一方面有助于幼儿安静入睡，养成良好生活习惯。

　　2、 注重倾听能力培养，引导幼儿学会尊重他人，培养倾听习惯，并能对同伴的发言进行简单评价。

　　3、提供多种材料和工具进行绘画，尊重幼儿的创造力的同时给予技能技巧上的.指导，不断提高幼儿艺术表现力。

　　目标4：关注班级弱势群体，提升弱势群体的学习能力

　　1、关注能力较弱的幼儿，注重引导和鼓励，协助他们较好完成任务。

　　2.注重细节，多予以表扬。能力弱的孩子更需要支持与鼓励，激发自信心。

　　3.注重过程评价，给予及时指导。不要只局限于对于结果的评价，须密切关注弱势幼儿的发展过程。

　　3.评价方式的多元化，注重反馈。注重教师当面反馈。在反馈中程中要多多给幼儿肯定和指导，使弱势群体也能渐渐地步入了普遍群体之列。

　　目标5：重视幼儿安全工作，提升幼儿自我保护意识

　　本学期我们始终将安全工作放在首要，中班幼儿比较活跃好动，但是自我保护意识弱。本学期我们将会从以下几方面入手预防安全事故的发生。

　　措施：

　　1.利用晨间谈话时间,向幼儿传授有关自我保护方面的知识,包括一些常规和体育游戏锻炼中常出现的危险情况。

　　2.加强常规的管理,避免幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的伤害。教给他们面临常见危机的应对方法。

　　目标6：注重班级家长工作，提升家长育儿观念

　　本班多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，能积极配合完成成长册任务，参加幼儿园亲子活动，但是在家对于幼儿园常规的贯彻执行还有待提高。

　　措施：

　　1.根据中班具体情况，利用家长园地和幼儿成长档案册的策划，召开家长会及时向家长宣传正确的幼教理念，方便家园交流幼儿日常表现。

　　2. 通过家访、电访和面谈等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，并及时关注家长的热点话题，能及时解答。

　　3. 开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

　　四、每月安排：

　　二月份：

　　1. 班级环境布置。（主题墙、副墙、家园栏、晨检牌）

　　2. 班级召开家长会。

　　3. 主题内容呈现及区域创设。

　　三月份：

　　1. 情境户外活动

　　四月份：

　　1. 幼儿春游

　　2. 野外活动

　　3. 扫墓

　　4、全国展示活动准备

　　五月份：

　　1.家长开放日

　　六月份：

　　1.庆六一

　　2. 班级发展评估工作

　　3. 学期总结

幼儿园中班下学期班务计划 篇3

　　在中班上学期，我们根据幼儿的身心发展情况以及我班的班级教学、环境等一系列情况制定了较为细致的班务计划，并且在实施过程中取得了很好的成效。在本学期我将继续根据我们孩子们的身体、认知等一系列的情况制定合理的适合我班的教育教学的班务计划。

　　一、 幼儿身体发展方面：

　　我班幼儿的自理能力通过小班两个学期以及中班上学期的培养有了很大的提高，孩子们养成了主动餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、穿脱衣服，折叠整理自己的被褥衣物等良好的生活习惯。在吃饭过中孩子们能安静地用勺子吃饭，并且孩子们形成了运动后多喝水的好习惯。在活动中懂得了躲避危险物，知道保持自身清洁卫生的重要性，但有极个别男孩子便后洗手的习惯仍还有待加强。

　　二、 幼儿认知发展方面：

　　在社会交往方面，我班孩子非常喜欢角色游戏，语言能力较强，能主动大胆地与他人交谈，在游戏中能与同伴友好相处，懂得在游戏、学习活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时能够互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。在我班有几个较为淘气的孩子例如邢佳杰、周俊杰等平时行为习惯相对要差一些，不会较好地爱护班级游戏物品，我班还有几个新生周雨嘉、徐熙茹等几个女孩子由于在家父母比较溺爱，学习生活能力相对较弱，导致她们依赖性较强。在数学发展方面，我班孩子对10以内的手口一致点数已经基本掌握，能够认识长方形、三角形、圆形和正方形等几何平面图形。在按规律排列方面孩子们基本掌握了ABABAB、ABCABC等一些基本的规律排列，有了一定的逻辑思维能力。

　　三、 本学期总目标：

　　本学期工作的主要目标之一是班级安全工作，在本学期的保育工作中，我们将继续持之以恒的做好班级卫生工作，保证孩子的身体健康，预防传染病的发生。我们将继续培养幼儿的.自理能力，争取让每一个孩子能够做到饭前饭后便后勤洗手，学会自己穿衣叠被等。在教育教学工作中，我们将结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法，加强班级特色学习性区域游戏建设。教师在教学工作中要不断加强学习、不断反思，努力提高自己的教育教学水平。