幼儿园中班工作计划（精选34篇）
4、充分利用中班组教师QQ群，每周将审议资料及时上传，让教师做好审议准备，审议后上传修改后的资料、以及一些电子教具等，大家及时分享。
5.落实专人对每个主题的教具进行整理上传和课程计划的修改整理工作。
（三）丰富教研形式，提高教师业务能力
1、网络研讨：通过学习相关理论，并针对实践情况，利用QQ群、博客等网络出自己的问题，然后大家一起选出重点研讨的主题，开展网络交流研讨。
2、相互听课：以集体备和后审议活动为契机，经常开展同学科相互听课研课活动，提高课堂教学的有效性。
3、基本功训练：结合集体备课活动，开展韵律操编排、弹唱、泥工、教具制作，展示表演等教师基本功练习。
4、沙龙研讨：结合课题研究和区域环境创设，以沙龙研讨的方式相互观摩交流，开展游戏环境创设研讨活动，创设有利于幼儿发展的游戏环境。
5.交流学习：结合幼儿园评优课、研讨课、展示课，让教师积极参与听课评课，在交流中学习。
6.每次教研活动开展前及时做好主题的确立，以及主持、记录、资料整理等人员的安排，让大家有备而研，提高教研活动的实效。
（四）做好课题研究，提高游戏研究水平
1、根据幼儿园课题研究内容，认真学习相关理论，加强资料积累。
2、开展角色游戏集体备课活动，重点围绕“如何将主题活动与角色游戏融合”、“如何开展中班幼儿的混班游戏”进行探讨，帮助教师根据主题有目的的设计游戏引导语，通过教师的引导，帮助幼儿自然生成新的游戏主题或游戏内容。
3、根据中班角色游戏发展目标，组织组内老师定期交流在开展角色游戏时的困惑、好的想法、优秀的经验。
4、加强角色游戏随机调研及时的反馈意见调整活动的组织指导，认真准备角色游戏展示活动。
5、组织组内老师积极研讨观察记录内容的价值点，撰写角色游戏案例，个案观察记录和角色游戏随笔。
（五）加强团队管理，增强团队协作意识
1、结合区角环境创设，开展班际交流，分享成功经验，解决实际问题。
2、认真细致地检查教师工作。如月计划、月总结、备课、反思、观察记录等，组长经常到各班听随堂课，教师与教师之间也要相互听课，及时交换意见，做好反思工作，达到共同促进提高。
3.通过年级组QQ群，及时沟通交流，相互提醒完成各项任务。
4.组内各项工作分工到人，共同努力，团结协作。
5.丰富幼儿活动，围绕九月“亲子阅读月”开展讲故事比赛和亲子表演，以及幼儿拍皮球比赛，亲子环保小制作等活动
6、认真完成“集中家访”任务，平时开展好上门家访，组内每月设计好“家园联系反馈表”，让家长有目的的参与幼儿园教学评价。
幼儿园中班工作计划 篇21
本周重点工作
1、常规培养。
2、幼儿升班教育。
生活活动
1、提示幼儿多喝白开水。
2、教育幼儿随天气变化增减衣服。
3、重点巩固盥洗和进餐。
区域活动
创设娃娃家，制定游戏区规则，共同布置娃娃家环境。
教学活动
健康：我的物品我知道 语言谈话：快乐的假期
语言：猜猜我是谁 社会：我们的新班
音乐：拍手唱歌笑呵呵 美工：能干的小手
户外体育活动与游戏
学习轻器械操 跳圈 小工人造房子
家长工作
请家长为幼儿准备学习用品。
中 班 周 工 作 计 划
(9月7 日—— 9月11日)
本周重点工作
1、常规培养。
2、节日教育。
生活活动
1、提示幼儿多喝白开水。
2、教育幼儿随天气变化增减衣服。
幼儿园中班工作计划 篇22
一、教育教学工作
1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系；在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题。致谢教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿认识和理解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题，用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经验；幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。
3、为了让幼儿喜爱参加艺术活动，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿干支周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和情感经验，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往；鼓励幼儿参与各种艺术活动，获得美的感受；通过进上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的方式帮助幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料，进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境与生活；引导幼儿运用线条、色彩、造型等要素进行平面或立体的艺术创造，提高幼儿表现的能力与审美能力。
4、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
二、保育工作
1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯；身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。
2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全；结合广东地区的季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。
3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿；教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。
三、家长工作
1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。
2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
四、教师之间的合作与支持
在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他教育者互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响；全员教师应密切合作，经常交流和研讨，共同完成幼儿园的教育和科研任务。
以上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己任务，对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培养幼儿良好的行为习惯；在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。
